Mustafa FİDAN's research while affiliated with Erzincan University and other places
What is this page?
This page lists the scientific contributions of an author, who either does not have a ResearchGate profile, or has not yet added these contributions to their profile.
It was automatically created by ResearchGate to create a record of this author's body of work. We create such pages to advance our goal of creating and maintaining the most comprehensive scientific repository possible. In doing so, we process publicly available (personal) data relating to the author as a member of the scientific community.
If you're a ResearchGate member, you can follow this page to keep up with this author's work.
If you are this author, and you don't want us to display this page anymore, please let us know.
It was automatically created by ResearchGate to create a record of this author's body of work. We create such pages to advance our goal of creating and maintaining the most comprehensive scientific repository possible. In doing so, we process publicly available (personal) data relating to the author as a member of the scientific community.
If you're a ResearchGate member, you can follow this page to keep up with this author's work.
If you are this author, and you don't want us to display this page anymore, please let us know.
Publications (12)
This study includes a literature review on the phenomenon of happy class. The aim of the research is to examine the phenomena of happiness and classroom separately and to identify the intersection and cooperation areas of both concepts. It is emphasised that a happy class supports academic achievement by increasing motivation and improves students'...
The aim of this study is to examine the school starting age of 69-71 months old children according to the opinions of teachers and parents. In this qualitative study, phenomenology design was used. The study group was determined by the maximum variation sampling method, which is one of the purposeful sampling types. The study group included 51 part...
The Covid-19 pandemic has caused many emergency changes around the world. While schools and workplaces are often closed; homeschooling and working at home increased. Most of the community stayed at home as a result of curfews. With this research, it is aimed to discuss the happy home phenomenon. The mixed method was adopted in the study. A total of...
Öğretmen, başarılı bir eğitim sisteminde vazgeçilmezdir. Eğitimin değişen bağlamında değişmeyenlerden bir tanesi öğretmenin önemidir. Öğretmen, kendisi, öğrencileri, meslektaşları ve yöneticileri ile karşılıklı sorumluluklar üstlenmekte; değişimle uyumlu bir gelecek oluşturmaya yardımcı olmaktadır. Bazı değişim durumlarında ise öğretmenlerin yardım...
COVID-19 sırasında okulların aniden kapanması, birçok okulu bileşenlerinin mutluluğu konusunda belirsiz bıraktı. Bu çalışma, uzaktan öğretim gerçekleştirilen ilköğretim okullarında mutlu çevrimiçi okul olgusunu sorgulamaktadır. Bu çalışmanın amacı, mutlu çevrimiçi okulu öğrenci, veli ve öğretmen görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Bu nitel ar...
The COVID-19 pandemic initiated an extensive and sudden digital transformation in the education. Suddenly, an entire of students had to start managing and mastering with digital tools to participate in their compulsory basic education. In this study, starting primary school first grade remotely is examined according to teachers' views. The research...
Bu araştırmada öğretmen görüşlerine göre öz liderlik ile mutluluk arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya Ankara ilinde yer alan okullarda görev yapan 173 öğretmen katılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla “Yenilenmiş Öz Liderlik Ölçeği-YÖLÖ” ile “Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu-OMÖ-KF” kullanılmıştır. Veriler aritmetik ortalama, Pears...
Bu araştırmanın amacı Covid 19 salgını sonucu gerçekleşen zorunlu uzaktan eğitim uygulamasına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel olgubilim çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Ankara ili Yenimahalle ilçesi ilkokul kademesinde 2019-2020 eğitim öğretim yılı bahar dönemi uzaktan eğitim yürütmekte olan sı...
Liderlik olgusunun temelinde birey (lider) olduğu gibi, inovasyon olgusunun temelinde de yine birey (girişimci) yer almaktadır. Liderlik kavramının tüm yönleriyle gerçekleşmesi için öncelikli olarak öz liderliğin gerçekleştirilmesi gerekir. Benzer şekilde inovasyon olgusunun beklenen mucizeyi gerçekleştirebilmesi için bireysel inovasyon gereklidir....
Birey ile dünyanın kesiştiği yerde kendini bulan mutluluk, bireysel gereksinimler ile çevredekilerin dengede olduğu kalıcı bir durum olarak tanımlanmaktadır. Benzer şekilde örgütler de birey ve dünyanın kesiştiği her alanda ortaya çıkmaktadır. Örgütler o kadar hayatın içindedir ki, örgütü anlama çabası dünyayı anlama çabasıyla eşdeğer görülmektedir...
Citations
... This could be due to the fact that the requirement determination stage was conducted before the COVID-19 pandemic and the implementation stage was conducted during the pandemic. Previous studies reported that the developments inducted by the COVID-19 pandemic led to certain problems, such as increased teacher workload, adaptation problems, and burnout syndrome (Battal & Koşar, 2021;Fidan, 2021;Kaymaz, 2021;Turan & Akkaynak, 2021). Thus, it was decided that other teachers who worked with SDDs should also participate in the study to implement the curriculum with more participants. ...
... In this study, teachers' pedagogical agility was determined according to the opinions of the parents. In the current studies in the literature, it is stated that parents are at the center of education with their increasing roles (Fidan, 2020a(Fidan, , 2021a(Fidan, 2021bMichaela & Sabine, 2020). For this purpose, answers to the following question are sought: ...
... During the COVID-19 pandemic, elementary school teachers did not find remote virtual instruction of handwriting as effective as regular handwriting instruction, and teachers varied in their confidence in the effectiveness of remote handwriting instruction (Fidan, 2021;Philippakos et al., 2022;Philippakos & Voggt, 2021). Even though teachers underwent professional development training on the subject of remote virtual instruction, this was not adequate in the case of handwriting (Philippakos et al., 2022). ...
... Career optimism, which plays an important role in the adopting a positive frame of mind, causes individuals to focus more on goals. The concept of self-leadership focused on the importance of the individual's self-leadership and self-motivation (Fidan, 2020;Lin, 2017;Marvel & Patel, 2017). ...
... Considering that such situations can occur at any time and result in a sudden switch to distance education, it is important to examine teachers' educational experiences, the problems they encounter, and make assessments to provide more effective support during this transition and to better support face-to-face education in normal circumstances. There are limited number of studies in the literature identifying the problems encountered by teachers working at all educational levels from preschool to high school during the emergency distance education process (Avcı & Akdeniz, 2021;Bıyıklı & Özgür, 2021;Can & Nikolayidis, 2022 -Tiryaki, 2021;Başaran et al., 2020;Can & Nikolayidis, 2022;Can & Ozan, 2021;Fidan, 2020;Han et al., 2021;Kazak & Karamehmetoğlu, 2023;Koşar & Bakır, 2022;Özdoğan & Berkant, 2020;Pokhrel & Chhetri, 2021;Shim & Lee, 2020;UNESCO, 2020;Taş, 2021) Fidalgo et al., 2020;Giannini & Lewis, 2020;Han et al., 2021;Kazak & Karamehmetoğlu, 2023;Koşar & Bakır, 2022;Özdoğan & Berkant, 2020;Shim & Lee, 2020;Taş, 2021) Kazak & Karamehmetoğlu, 2023;Koşar & Bakır, 2022;Özdoğan & Berkant, 2020;Taş, 2021), improving the assessment and evaluation system (Özdoğan & Berkant, 2020), preparing school administrators and teachers for emergency distance education (Avcı & Akdeniz, 2021), and providing them with in-service training on distance education (Balaman & Hanbay-Tiryaki, 2021;Can & Nikolayidis, 2022;Taş, 2021). It can be noted that the research results align with the existing literature, and based on these findings, the following recommendations can be made: ...
... Bunlardan ilki; özellik yaklaşımı, davranışsal yaklaşım ve durumsallık yaklaşımını içeren "geleneksel yaklaşım", ikincisi; karizmatik liderlik, dönüşümcü liderlik, etkileşimci liderlik, stratejik liderlik ve vizyoner liderlik yaklaşımını içeren "modern yaklaşım" ve son olarak; otantik liderlik, etik liderlik, hizmetkar liderlik, dağıtımcı liderlik, paylaşılan liderlik ve dijital liderlik gibi yaklaşımlar "post-modern yaklaşım" olarak sınıflandırılmaktadır (Çark, 2022, ss. 255-257;Fidan, 2020;Işık İnan ve Serinkan, 2020). ...
Reference: Dijital Liderlik Digital Leadership
... Schumpeter'e göre kapitalist ekonomik sistemlerin geliĢiminde inovatif giriĢimciliğin kilit rol oynadığı, buna bağlı olarak inovasyon kavramının merkezinde giriĢimci kiĢinin yer aldığı görülmektedir. Dolayısıyla yaratıcı inovasyonun baĢlatıcısı inovatif bireylerdir (Fidan, 2019). Bu inovasyon anlayıĢı dijital çağda örgütler açısından dijital inovasyonun önemini de ortaya çıkarmıĢtır. ...
Reference: Dijital Dönüşüm ve Yönetimi
