Juan Carlos Restrepo Botero's research while affiliated with Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia and other places

... A number of studies have reported on MBRs of low scores in healthy children and adolescents for a variety of widely administered neuropsychological test batteries such as the Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (Brooks, 2010(Brooks, , 2011), Children's Memory Scale , and NEPSY-II , performance-based measures of EF including the Delis-Kaplan Executive Function System (D-KEFS; Cook et al., 2019;Delis et al., 2001) and the Test of Verbal Conceptualization and Fluency (TVCF; Brooks et al., 2013;Reynolds & Horton, 2006), as well as across a battery of common performance-based Spanish-adapted executive function tests (Benito-Sánchez et al., 2019). ...

... Este hallazgo es similar a otros reportes en Latinoamérica (16,47,61) que se han explicado por diferentes factores entre los que se pueden destacar una estimulación cognoscitiva disminuida asociada a la actividad laboral y nivel de instrucción de los padres, el ambiente físico (53,62), y las prácticas de formación, cuidado y regulación de conducta (63). A lo anterior, se suman diferencias en la cotidianidad de los niños de acuerdo con cada contexto, donde se ha encontrado relación entre algunos procesos 16 Las diferencias encontradas en las capacidades de atención y memoria, han sido analizadas en el contexto colombiano, reportándose mayores desempeños en la capacidad atencional de niños y niñas cuyos padres poseen nivel educativo superior (64)(65)(66)(67). A lo anterior, se suman reportes de mejores resultados en niños con mayor ventaja social, resultado explicable por acceso a recursos adicionales como el bilingüismo en sus instituciones educativas (68) y otros aspectos como la nutrición y su relación con el desarrollo del sistema nervioso, que a su vez explica diferencias en el desarrollo de capacidades de atención y memoria (69). ...

... Estos resultados son consistentes con los obtenidos por niños en diversas pruebas neuropsicológicas (Acosta Barreto et al., 2017;Calderón Chagualá et al., 2017;de los Reyes Aragón et al., 2017), quienes comprobaron que la edad y las variables relacionadas con el nivel socioeconómico eran predictores del rendimiento de niños colombianos en pruebas neuropsicológicas. Además, el resultado de los modelos de la prueba de vocabulario de la EN-LEF son también similares a los encontrados en la estandarización del Test de Vocabulario de Peabody para niños colombianos (Beltrán Dulcey et al., 2017). En ambos casos, variables relacionadas con el estrato socioeconómico fueron las que mejor predecían el desempeño de los participantes, incluso más que la edad. ...

... Este tema ha cobrado relevancia llevando a la necesidad de que los instrumentos de evaluación psicológica cuenten con datos normativos ajustados al contexto colombiano. Al respecto, se desarrolló en el país un protocolo neuropsicológico para población infantil en las edades de 6 a 17 años, conformado por el Test de copia y reproducción de memoria de la figura Geométrica de Rey 32 , Test Stroop de colores y Palabras 33 , Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin-modificado (M-WSCT) 34 , Trail Making Test (TMT) 35 , Test de símbolos y dígitos (SDMT) 36 , Token Test versión reducida 37 Test de atención D2 38 , Test de fluidez verbal 39 , Test de vocabulario en imágenes Peabody III 40 , Test de aprendizaje y memoria verbal infantil (TAMV-I) 41 . Estas validaciones de test, incluyeron datos de aplicación en colegios públicos y privados de la región nortesantandereana. ...