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Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: El modelo de Solow

Authors:
Gorostiaga Arantza
Gorostiaga Arantza
Gorostiaga Arantza
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María-José Gutiérrez at Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
María-José Gutiérrez
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El objetivo de este artículo es presentar una práctica de laboratorio asociada a la docencia en macroeconomía a nivel intermedio.La práctica propuesta requiere la navegación por la red para la búsqueda de datos, la utilización de una hoja de cálculopara la simulación de un modelo económico y el uso de un procesador de texto para la redacción del informe de resultados.Además de detallarse en qué consiste la práctica, se exponen algunas sugerencias sobre cómo describirla para facilitar su realizacióny, al mismo tiempo, hacerla atractiva desde el punto de vista del alumno.
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Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: El modelo de Sol
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Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: El modelo de Solow
Article
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Apenas existen publicaciones de materiales basados en el uso de las TICs como apoyo a la docencia y aprendizaje en Economía. El objetivo de este artículo es presentar una práctica de laboratorio asociada a la docencia en Macroeconomía a nivel intermedio. La práctica propuesta requiere la navegación por la red para la búsqueda de datos, la utilización de una hoja de cálculo para la simulación de un modelo económico y el uso de un procesador de texto para la redacción del informe de resultados. Además de detallarse en qué consiste la práctica, se exponen algunas sugerencias sobre cómo describirla para facilitar su realización y, al mismo tiempo, hacerla atractiva desde el punto de vista del alumno.
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Teaching with Technology: May You Live in Interesting Times
Article
Full-text available
  • Feb 2005
During the past 10 years, teaching with computer technology, such as e-mail and the Web, has become customary throughout undergraduate economic education. The authors review the literature on the implications for student learning, present specific educational activities that use a number of different computer technologies, and discuss growing problems, such as “cyber-plagiarism,†along with suggesting potential solutions. The future of using technology for teaching economics will be the continuation of recent trends: increased portability in the access to instruction and increased opportunities for interaction, including students’ interaction with the material and with the instructor and other students.
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Exploring Economic Models Using Excel
Article
  • Jan 2000
This paper applies spreadsheet software to intermediate-level consumer theory concepts. Spreadsheets help make the concepts more accessible while allowing students to explore the ideas in more depth. Areas of application are utility functions, income and substitution effects, price indices, measures of welfare change, and the optimal saving rate. We chose the examples to stimulate awareness and discussion of the many classroom uses for four important Excel spreadsheet tools: three-dimensional (3-D) graphs, iteration, Goal Seek, and Solver.
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A Framework for Developing Spreadsheet Applications in Economics
Article
  • May 2001
  • SOC SCI COMPUT REV
This paper presents a framework for thinking abaout the different types of spreadsheet modeling applications available for teaching economics. Spreadsheet applications are categorized by the degree to which students are involved in the spreadsheet's construction, and the degree to which students are involved in the mathematics of the model. Examples of applications from each category call attention to the high degree of flexibility that instructors have in designing spreadsheet applications, and suggest alternative ways that instructors can tailor applications to fit their specific instructional style and setting. While the costs associated with developing spreadsheet applications are significant, we believe that the costs are manageable, even for instructors who are new to spreadsheets. We conclude that the advantages imparted to students by carefully tailored spreadsheet applications are significant, and we hope to encourage the development and use of such applications.
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A Simulation Approach to the Taylor-Romer Model of Macroeconomic Stabilisation Policy
Article
  • Jan 2002
This paper shows how spreadsheet simulations can be used to teach the Taylor-Romer model of macroeconomic stabilisation policy. This model is both a simpler and more realistic description of the modern implementation of monetary policy than the traditional IS-LM-AS model. The simulation exercises are quite appropriate at the introductory (or principles) level. One modification is proposed to the model; that is, the replacement of the level of output by the growth rate of output. This allows for a direct illustration of the short run trade-off between growth and inflation in the model.
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A simulation approach to the Taylor-Romer model of macroeconomic stabilisation Macroeconomía de largo plazo: ejercicios tipo test con soluciones
  • Jan 2002
  • Ross Guest
  • José
Guest, Ross (2002). A simulation approach to the Taylor-Romer model of macroeconomic stabilisation. Computers in Higher Education Economics Review, 15(1). http://www.economicsnetwork.ac.uk/cheer/ch15_1 /guest.htm Gutiérrez, María José; De la Rica, Sara; Ugidos, Arantza; Vázquez, Jesús (2002). Macroeconomía de largo plazo: ejercicios tipo test con soluciones. Leioa: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Guía del Estudiante. Macroeconomía. 6º Edición
  • Jan 2007
  • N Mankiw
  • Gregory
Mankiw, N.Gregory (2007b). Guía del Estudiante. Macroeconomía. 6º Edición. Barcelona: Antoni Bosh.
Macroeconomía, 2ª edición
  • Jan 2007
  • J Delong
  • Bradford
DeLong, J. Bradford (2007). Macroeconomía, 2ª edición. Madrid: McGraw Hill.
I Jornadas de Docencia en Eco- nomía
  • Jan 2009
  • Actas Libro De
Libro de Actas (2009). I Jornadas de Docencia en Eco- nomía.