Cours Mesures Électriques et Électroniques

Full text

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET
POPULAIRE
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
Université Abou Bekr Belkaїd – Tlemcen
Faculté de Technologie
Département de Télécommunication
Domaine :
LMD : 2ème Année - Semestre 4
Cours
Mesures Electriques et Electroniques
Dr. BOURI Sihem
Année universitaire 2018 / 2019

Mesures électriques et électroniques
BOURI SIHEM
1

Mesures électriques et électroniques
BOURI SIHEM
2
TABLE DES MATIERES
Avant-propos ........................................................................................................................................... 7
Chapitre 1 : Généralités sur les mesures ............................................................................................. 8
1.1 Introduction ................................................................................................................................. 8
1.2 Métrologie ................................................................................................................................... 8
1.3 Thermes de métrologie ................................................................................................................ 9
1.4 Grandeurs électriques et unités de mesures ............................................................................... 10
1.4.1 Grandeurs et unités de base dans le système SI........................................................................ 10
1.4.2 Equivalences des unités traditionnelles et les unités légales .................................................... 11
1.4.2.1 Multiples et sous multiples des unités .........................................................................12
1.5 Appareils de mesure .................................................................................................................. 13
1.6 Conclusion ................................................................................................................................. 13
Chapitre 2 : Les erreurs de mesure ................................................................................................... 14
2.1 Introduction ............................................................................................................................... 14
2.2 Classification des erreurs ........................................................................................................... 14
2.2.1 Les erreurs systématiques ......................................................................................................... 14
2.2.1.1 La méthode de mesure (Erreur systématique de la méthode)......................................14
2.2.1.2 L'opérateur (Erreur systématiques de lecture) .............................................................14
2.2.1.3 L’appareil de mesure (Erreur systématique instrumentale).........................................14
2.2.2 Les erreurs accidentelles........................................................................................................... 15
2.2.2.1 L’opérateur ..................................................................................................................15
2.2.2.2 L'appareil .....................................................................................................................15
2.2.2.3 Le montage ..................................................................................................................15
2.2.3 Les erreurs aléatoires
............................................................................................................ 15
Observationnelle ......................................................................................................................16
Environnementale : ..................................................................................................................16
2.2.3.1 Approche statistique ....................................................................................................16
2.3 Les incertitudes de mesure ........................................................................................................ 17
2.3.1 Expression des résultats ............................................................................................................ 17
2.3.1.1 1
ère
forme ......................................................................................................................17
2.3.1.2 2
ème
forme ....................................................................................................................17
2.3.1.3 3
ème
forme ....................................................................................................................18
2.4 calcul pratique de l’incertitude .................................................................................................. 18
2.4.1 Les appareils analogiques (ou à déviation)............................................................................... 18

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3
2.4.1.1 Une incertitude de classe .............................................................................................19
2.4.1.2 Une incertitude de lecture ............................................................................................19
2.4.1.3 L’incertitude totale ......................................................................................................19
2.4.2 Les appareils numériques ......................................................................................................... 20
2.4.2.1 1
ère
forme ......................................................................................................................20
2.4.2.2 2
ème
forme ....................................................................................................................20
2.4.3 Calcul d’incertitudes par différentielle ..................................................................................... 21
2.5 Conclusion ................................................................................................................................. 21
Chapitre 3 : Principes de base des appareils de mesure .................................................................. 22
3.1 Introduction ............................................................................................................................... 22
3.2 Appareils analogiques à déviation ............................................................................................. 22
3.2.1 Types d’appareils analogiques .......................................................................................... 22
3.2.1.1
Appareils magnétoélectriques ........................................................................22
3.2.1.2
Appareils ferromagnétiques ............................................................................24
3.2.1.3 Appareils électrostatiques ..................................................................................25
3.2.1.4 Appareils électrodynamiques .......................................................................25
3.2.1.5 Appareils Ferro dynamiques ........................................................................................26
3.2.1.6 Appareils à induction ........................................................................................27
3.2.1.7 Appareils Thermiques ...........................................................................................28
3.2.2 Symboles portés sur les cadrans des appareils de mesure analogique...................................... 28
3.3 Appareils numériques ...................................................................................................................... 30
3.3.1 Caractéristiques d’un appareil numérique ................................................................................ 31
3.3.2 Multimètre numérique .............................................................................................................. 32
3.4 Oscilloscope .................................................................................................................................... 32
3.4.1 Description de l’oscilloscope analogique ................................................................................. 32
3.4.2 Les mesures sur l’oscilloscope ................................................................................................. 34
3.4.2.1 Mesure de tensions ......................................................................................................34
a)
Méthode directe .......................................................................................................................... 34
b)
Méthode de Lissajous ................................................................................................................ 35
3.5 Conclusion ................................................................................................................................. 36
Chapitre 4 : Les appareils analogiques ...................................................................................... 37
4.1 Introduction ............................................................................................................................... 37

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4
4.2 Galvanomètre à cadre mobile .................................................................................................... 37
4.3 Réalisation d’un ampèremètre ................................................................................................... 38
4.3.1 Calcul du shunt ......................................................................................................................... 40
4.3.2 Réalisation d’un voltmètre ....................................................................................................... 40
4.3.2.1 Calcul de la résistance additionnelle ou multiplicateur ...............................................41
4.3.4 Conclusion ................................................................................................................................ 42
Chapitre 5 : Mesure des resistances et des impedances ................................................................... 43
5.1 Introduction ............................................................................................................................... 43
5.2 Mesure des résistances .............................................................................................................. 43
5.2.1 Ohmmètres à déviation ............................................................................................................. 43
5.2.2 Ohmmètre numérique ............................................................................................................. 45
5.2.3 Méthode voltampère métrique .................................................................................................. 46
5.2.3.1 Montage aval ...............................................................................................................46
5.2.3.2 Montage amont ............................................................................................................48
5.2.3.3 Evolution de l’incertitude relative ...............................................................................49
5.2.4 Mesure des résistances avec le pont de Wheatstone................................................................. 51
5.2.5 Mesure de la résistance à l’aide de la méthode de comparaison .............................................. 52
5.2.6 Comparaison des précisions obtenues ...................................................................................... 52
5.3 Mesures des impédances ........................................................................................................... 53
5.3.1 Méthode voltampère-métrique ................................................................................................. 53
5.3.1.1 Mesure de l’inductance d’une bobine ..........................................................................53
5.3.1.2 Mesure d’une capacité .................................................................................................53
5.3.2 Pont à courant alternatif............................................................................................................ 54
5.4 Conclusion ................................................................................................................................. 57
Chapitre 6 : Mesure des puissances ................................................................................................... 58
6.1 Introduction ............................................................................................................................... 58
6.2 Mesure de la puissance en courant continu ............................................................................... 58
6.2.1 Mesure indirecte « méthode voltampère métrique » ................................................................ 58
6.2.1.1 Montage aval ...............................................................................................................58
6.2.1.2 Montage amont ............................................................................................................59
6.2.2 Mesure directe « utilisation d’un Wattmètre » ......................................................................... 60
6.2.2.1 Branchement d’un Wattmètre ......................................................................................60
6.3 Mesure de la puissance en courant alternatif ............................................................................. 61
6.3.1 Mesure de la puissance en courant alternatif monophasé ......................................................... 62

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6.3.1.1 Mesure de la puissance apparente ...............................................................................63
6.3.1.2 Mesure de la puissance active .....................................................................................64
6.3.1.3 Mesure de la puissance réactive ..................................................................................66
6.3.2 Mesure de la puissance en triphasé .......................................................................................... 66
6.3.2.1 Mesure de la puissance apparente ...............................................................................69
6.3.2.2 Mesure de la puissance active .....................................................................................70
6.3.2.3 Mesure de la puissance réactive ..................................................................................71
6.4 Conclusion ................................................................................................................................. 72
Références ............................................................................................................................................. 74
Annexe 1 ............................................................................................................................................... 75
Exercices résolus ................................................................................................................................... 75
Enoncés : ........................................................................................................................................... 75
Corrigé : ............................................................................................................................................. 75
Exercices proposés ................................................................................................................................ 76
Exercice 1 .......................................................................................................................................... 76
Exercice 2 .......................................................................................................................................... 77
Exercice 3 .......................................................................................................................................... 77
Exercice 4 .......................................................................................................................................... 78
Annexe 2 ............................................................................................................................................... 79
Exercices resolus ................................................................................................................................... 79
Enoncés : ........................................................................................................................................... 79
Corrigé : ............................................................................................................................................. 79
Exercices proposés ................................................................................................................................ 80
Exercice1 : ......................................................................................................................................... 80
Exercice2 : ......................................................................................................................................... 80
Exercice3 ........................................................................................................................................... 80
Exercise4 ........................................................................................................................................... 81
Annexe 3 ............................................................................................................................................... 83
Exercices resolus ................................................................................................................................... 83
Enoncés : ........................................................................................................................................... 83
Exercice 1 .......................................................................................................................................... 83
Exercice 2 .......................................................................................................................................... 83
Corrigé : ............................................................................................................................................. 84
Exercice1 ........................................................................................................................................... 84

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Exercice 2 .......................................................................................................................................... 85
Exercices proposes ................................................................................................................................ 88
Exercice 1 .......................................................................................................................................... 88
Exercice 2 .......................................................................................................................................... 88
Annexe 4 ............................................................................................................................................... 89
Exercices proposes ................................................................................................................................ 89
Exercice 1 .......................................................................................................................................... 89
Exercice 2 .......................................................................................................................................... 89
Exercice 3 .......................................................................................................................................... 90
Exercice 4 .......................................................................................................................................... 91
Annexe 5 ............................................................................................................................................... 93
Exercices proposes ................................................................................................................................ 93
Exercice 1 .......................................................................................................................................... 93
Exercice 2 .......................................................................................................................................... 94
Exercice 3 .......................................................................................................................................... 94
Exercice 4 .......................................................................................................................................... 95
Exercice 5 .......................................................................................................................................... 96
Exercice 6 .......................................................................................................................................... 96

Mesures électriques et électroniques
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AVANT-PROPOS
La mesure joue un rôle de plus en plus important dans les domaines électriques et
électroniques. On mesure avec pour but la vérification expérimentale d'un circuit, la
modélisation, la mise au point ou le dépannage d'un montage, la certification d'un procédé ou
d'un produit, dans le domaine industriel et la maintenance ou la réparation d'un dispositif
électrique ou électronique. Dans le domaine électrique et électronique, on utilise plusieurs types
d'appareils de mesure, tels que les voltmètres (analogique et numérique) pour mesurer des
tensions, les ampèremètres pour mesurer des intensités, les wattmètres pour mesurer des
puissances et les ohmmètres pour mesurer des résistances etc...
Le module TS 441 « Mesures électriques et électroniques » est un module enseigné en
S4 qui fait partie de l’unité méthodologique UEM coefficient 2 et crédit 3 de durée 1h30
cours/TD.
Ce module est destiné aux étudiants 2ème année licence Télécommunication (L2 TTL).
Le but est d’initier l'étudiant aux techniques de mesure des grandeurs électriques et
électroniques et le familiariser à l’utilisation des appareils de mesures analogiques et
numériques.
L’évaluation du module est 40% CC et 60% examen.
Contenu de la matière :
Chapitre 1 : Généralités sur la mesure :
Chapitre 2 : Les appareils de mesure
Chapitre 3 : Les appareils analogiques
Chapitre 4 : Les erreurs de mesure
Chapitre 5 : Mesure de puissances
Chapitre 6 : Mesure des résistances et impédances

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CHAPITRE 1 : GENERALITES SUR LES MESURES
1.1 INTRODUCTION
La mesure est un processus de connaissance qui grâce à une expérience physique nous
donne une information quantitative (valeur) du rapport entre la grandeur mesurable et une
grandeur de même nature prise comme unité.
1.2 METROLOGIE
La métrologie est la science de la mesure. Dans le langage des métrologues, on entend
souvent dire « mesurer c’est comparer ».
Les résultats des mesures servent à prendre des décisions :
❖ Acceptation d'un produit (mesure des caractéristiques, des performances),
❖ Réglage d'un instrument de mesure, validation d'un procédé,
❖ Réglage d'un paramètre dans le cadre d'un contrôle d'un procédé de fabrication,
❖ Validation d'une hypothèse,
❖ Définition des conditions de sécurité d'un produit ou d'un système.
Un résultat de mesure s’écrit sous la forme :
X
=
|X| . [X]
Où :
X : est le nom de la grandeur physique,
[X] : représente l'unité
|X| : est la valeur numérique de la grandeur exprimée dans l'unité choisie.

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Exemple :
1.3 THERMES DE METROLOGIE
❖ Grandeur (mesurable) : attribut d'un phénomène, d'un corps ou d'une substance
susceptible d'être distinguée qualitativement et déterminée quantitativement
❖ Grandeur directement mesurable : l’unité de la grandeur est la même que le nom
de l’appareil (Exemple : mesurer la tension avec un voltmètre)
❖ Grandeur indirectement mesurable : l’unité n’est pas la même que l’appareil de
mesure (Exemple : mesurer la résistance en utilisant un voltmètre et un
ampèremètre et une loi physique)
❖ Grandeur pseudo-mesurable : Faire une comparaison entre deux grandeurs dont
on ne peut pas faire la somme (Exemple : résistivité de l’aluminium et la résistivité
du cuivre)
❖ Grandeur repérable : Qui n’appartient à aucune des trois grandeurs citées au-
dessus.
❖ Unité de mesure : c'est une grandeur particulière, définie par convention, à laquelle
on compare les autres grandeurs de même nature pour les exprimer
quantitativement.
❖ Mesurage : ensemble des opérations ayant pour but de déterminer une valeur d'une
grandeur.

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❖ Mesurande : grandeur particulière soumise à mesurage.
❖ Incertitude de mesure : paramètre, associé au résultat d'un mesurage, qui
caractérise la dispersion des valeurs qui pourraient être attribuées au mesurande.
❖ Etalon de mesure : dispositif auquel on doit se fier pour contrôler l'exactitude des
résultats fournis par un appareil de mesure.
1.4 GRANDEURS ELECTRIQUES ET UNITES DE
MESURES
Les principales grandeurs électriques qu’un technicien est amené à mesurer sont les suivants
:
• La tension ou différence de potentiel (ddp) entre deux points,
• L’intensité d’un courant dans une branche d’un circuit,
• La résistance d’un dipôle,
• La capacité d’un condensateur,
• L’inductance d’une bobine,
• La puissance dissipée dans un circuit,
• La fréquence et la période d’un signal.
1.4.1 Grandeurs et unités de base dans le système SI
Les grandeurs électriques et leurs unités de base dans le système international (SI) sont
données par le tableau suivant :
Tableau 1.1 : Grandeurs et unités de base en SI
Grandeur
Symbole
Unité
Symbole
Appareil de
mesure
Tension (d.d.p)
U
Volt
V
Voltmètre
Intensité
I
Ampère
A
Ampèremètre
Puissance
P
Watt
W
Wattmètre

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Résistance
R
Ohm
Ω
Ohmmètre
Capacité
C
Farad
F
Capacimètre
Inductance
L
Henry
H
Inductancemètre
Période
T
Seconde
S
Période mètre
Fréquence
F
Hertz
Hz
Fréquencemètre
Température
T
Degrés Celsius
°C
Thermomètre
Pression
P
Pascal
Pa (ou
bar)
Baromètre
Chaleur
Q
Calorie
Cal
Calorimètre
Éclairement
E
Luxe
Lux
Luxmètre
Intensité
Lumineuse
I
Candela
Cd
Candela mètre
Vitesse de rotation
Ω ou N
Tour par minute
tr/mn
Tachymètre
1.4.2 Equivalences des unités traditionnelles et les unités légales
Tableau 1.2 : Equivalence des unités traditionnelles et les unités légales
Grandeurs
Unités
traditionnelles
Unités légales
Force
1 Kgf
9,8 N
0.102 Kgf
1 N
Pression
1 Kgf/m2
9.8 Pa
0.102 Kgf/m2
1 Pa=10-5bar
Energie
1 cal
4.1855
J
0.2389 cal
1 J

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1 Kcal
1.163 Wh
0.860 Kcal
1 Wh= 3600J
Puissance
1 Kcal/h
1.163 W
0.860 Kcal/h
1 W
1.4.2.1 Multiples et sous multiples des unités
Tableau 1.3 : Multiples des unités
Préfixe du nom de
l’unité
Symbole à placer
devant celui de l’unité
Multiplicateur de
l’unité
Yotta
Y
1024
Zetta
Z
1021
Exa
E
1018
Péta
P
1015
Téra
T
1012
Giga
G
109
Méga
M
106
Kilo
K
103
Hecto
H
102
Déca
Da
101
Tableau 1.4 : Sous multiples des
unités
Préfixe du nom de
l’unité
Symbole à placer
devant celui de l’unité
Multiplicateur de
l’unité
Déci
D
10-1
Centi
C
10-2
Milli
M
10-3
Micro
µ
10-6

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Nano
N
10-9
Pico
P
10-12
Femto
F
10-15
Atto
A
10-18
Zepto
Z
10-21
Yocto
Y
10-24
1.5 APPAREILS DE MESURE
Dans le domaine électrique et électronique, on utilise plusieurs types d'appareils de
mesures, tels que :
✓ Le voltmètre pour mesurer des tensions,
✓ L'ampèremètre pour mesurer des intensités,
✓ Le wattmètre pour mesurer des puissances,
✓ L'ohmmètre pour mesurer des résistances ; ect...
✓ L'oscilloscope pour visualiser la forme d'une onde et d'obtenir de nombreux
renseignements (amplitude, période…).
✓ Le voltmètre, ampèremètre, et ohmmètre sont souvent regroupés en un seul appareil qui
s'appelle multimètre.
1.6 CONCLUSION
Dans ce chapitre, on a défini la mesure, donné les grandeurs électriques et unités de
mesure, et les thermes de méthodologie (mesurage, mesurande, …).

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CHAPITRE 2 : LES ERREURS DE MESURE
2.1 INTRODUCTION
Aucune mesure n'est parfaite. Quel que soit sa mise en œuvre, la précision de
l'appareil, la compétence de l'opérateur, le respect des règles de manipulation et de
contrôle sévère de tous les paramètres d'influence, il restera toujours une incertitude
sur la mesure. Tous les efforts accomplis dans le domaine de l'instrumentation visent
à faire tendre cette incertitude vers une valeur de plus en plus faible, tout en sachant
qu‘il ne sera jamais possible de l'annuler. C'est pourquoi toute mesure, pour être
complète, doit comporter la valeur mesurée et les limites de l'erreur possible sur la
valeur donnée.
2.2 CLASSIFICATION DES ERREURS
Suivant les causes, on a deux types d'erreurs :
2.2.1 Les erreurs systématiques
C'est toute erreur due à une cause connue ou connaissable. Elles ont pour
causes :
2.2.1.1 La méthode de mesure (Erreur systématique de la méthode)
La méthode de mesure choisie entraîne une perturbation sur la grandeur à
mesurer (ce sont les résistances internes R
A
et R
V
).
2.2.1.2 L'opérateur (Erreur systématiques de lecture)
Lors d'une mesure, l'aiguille ou le spot lumineux s'immobilise entre deux traits
de la graduation ce qui oblige l'opérateur à estimer une fraction de division de
l'échelle de lecture, il en résulte une erreur inévitable.
2.2.1.3 L’appareil de mesure (Erreur systématique instrumentale)
La classe de précision d'un appareil de mesure dépend des imprécisions de
fabrication, de calibrage et de conception. Plus la fabrication est soignée, plus
l'erreur est petite. De plus l'erreur dépend du réglage de zéro électrique ou

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mécanique et de la courbe d'étalonnage de l'appareil.


2.2.2 Les erreurs accidentelles
C'est toute erreur qui n'obéit à aucune loi connue lorsqu'elle est prise sur un seul
résultat. Elle obéit aux lois de la statistique lorsque le nombre de résultats devient
très grand. Elles peuvent provenir de :
2.2.2.1 L’opérateur
Pour les multimètres analogiques avec plusieurs échelles imbriquées de façon
compliquée et graduée d'une façon ambiguë sur un même cadran, l'opérateur peut
se tromper sur l'échelle de lecture. Ajoutons à cela le défaut de parallaxe qui est une
erreur que l'on commet lors d'une lecture
«
en biais
»
lorsque l'aiguille est toujours
un peu écartée de l'échelle.
2.2.2.2 L'appareil
A cause des influences extérieures comme la position, la température,
l'humidité de l'air, les champs parasitaires magnétiques ou électriques, l'instrument
peut fausser une mesure.
Également, la position (horizontale ou verticale) d'utilisation des appareils de
mesure est aussi décisive. Ces appareils doivent être utilisés conformément à la
position indiquée sur le cardon.
2.2.2.3 Le montage
Les mauvais contacts, à savoir : serrage des pièces, état de surface, fils de
connexion…, et le défaut d'isolement, qui peut causer un courant de fuite, sont à
l'origine des erreurs.
2.2.3 Les erreurs aléatoires
Il existe deux origines des erreurs aléatoires :

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16
Observationnelle
➢ Lecture, ou appréciation de la dernière division sur un vernier, choix du dernier digit
sur un appareil numérique.
➢ Limite de résolution (largeur d’une fente de spectromètre, effet de la difractions,
processus de numérisation.)
➢ Limitation intrinsèque de la précision de l’appareil de mesure.
Environnementale :
➢ Fluctuation de la résistance des contacts électriques, variation des tensions
d’alimentation d’AO. Parasites extérieurs.
➢ Vibration mécanique.
Contrairement aux erreurs systématiques les erreurs aléatoires se font tantôt à l’excès tantôt en
défaut, leur moyenne est nulle.
2.2.3.1 Approche statistique
Dans le cas d'un mesurage, comportant plusieurs mesures individuelles, l'erreur de
mesure est une variable aléatoire. On peut appliquer les lois de la statistique à ce mesurage.
Considérons une série de N mesures indépendantes Xi, de la grandeur X. Plaçons nous dans le
cas où seules sont présentes des erreurs aléatoires.
Valeur Moyenne
La valeur moyenne obtenue sur les N mesures indépendantes :




Où :
Xi est le ième résultat de la série de N mesure.
Ecart type
La dispersion des mesures se caractérise par l'estimateur de son écart-type dit aussi écart-type
expérimental :

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
󰇛󰇜


La dispersion sur la moyenne par l'estimateur de son écart-type :


2.3 LES INCERTITUDES DE MESURE
On appelle incertitude de mesure ΔX, la limite supérieure de la valeur absolue l'écart
entre la valeur mesurée et la valeur exacte de la mesurande. En pratique, on ne peut qu'estimer
cette incertitude. On distingue deux types d'incertitudes :
• Incertitude absolue ΔX, qui s'exprime en même unité que la grandeur mesurée
• L’incertitude relative 
 qui s'exprime généralement en pourcentage (%).
Où :
 : mesure de X (valeur mesurée)
2.3.1 Expression des résultats
Le résultat peut s’exprimer sous deux formes différentes :
2.3.1.1 1ère forme
La valeur adoptée est égale à la valeur mesurée suivie de l’évaluation de l’incertitude
absolue : 
2.3.1.2 2ème forme
La valeur adoptée est égale à la valeur mesurée suivie de l’évaluation de l’incertitude
absolue :



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2.3.1.3 3ème forme 
2.4 CALCUL PRATIQUE DE L’INCERTITUDE
2.4.1 Les appareils analogiques (ou à déviation)
Ce type d'appareil a pour principe de donner une déviation d'aiguille sur une
échelle graduée proportionnelle à la valeur de la grandeur à mesurer. Ainsi la valeur
mesurée sera donnée par la relation suivante :


Avec:
▪
C : le calibre utilisé [unité]
▪
L : la lecture (nombre de graduations lues sur l’échelle)
▪
E : l’échelle (nombre total de graduations de l’échelle)
Un appareil de mesure à déviation est caractérisé par son indice de classe de
précision qui entraîne, suite à son utilisation.
Exemple
Une mesure du courant a été effectuée par un ampèremètre analogique. L’appareil possède les
caractéristiques suivantes :
- Nombre totale de divisions : N=100
- Calibre : 5A
- Numéro de graduation durant laquelle s’immobilise l’aiguille est 82.
La valeur mesurée est :

 

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19
2.4.1.1 Une incertitude de classe



De plus, l'opérateur n'étant pas parfait ; il peut commettre une erreur de
lecture qui entraîne :
2.4.1.2 Une incertitude de lecture
Si on désigne par Δ
L
la fraction de graduation d’erreur commise :


n :
la fraction de division estimé lors de la mesure.
Si la valeur mesurée est donnée en division,
l’incertitude de lecture sera donnée par
la relation suivante :


2.4.1.3 L’incertitude totale
La méthode est aussi une source d'incertitude à évaluer (notée

).
D'où l’incertitude totale commise sur une mesure employant un appareil
analogique sera la somme de l'incertitude de classe (instrumentale), de l'incertitude
de lecture et de l'incertitude de méthode si elle existe :












Avec :


: Incertitude totale


: Incertitude de méthode

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20


: Incertitude de lecture


: Incertitude instrumentale (de classe)
2.4.2 Les appareils numériques
Pour les appareils à affichage numérique, les constructeurs fournissent sous le
nom de précision une indication qui permet de calculer l'incertitude totale sur la
mesure.
La précision est généralement donnée en pourcentage de la lecture pour chaque
gamme. Elle peut être exprimée sous deux formes différentes :
2.4.2.1 1ère forme 󰇛󰇜
On obtient donc :



Avec :
▪
G: la gamme utilisée [unité]
▪
L: la lecture (affichée directement sur l’afficheur de l’appareil)
2.4.2.2 2ème forme 󰇛󰇜
On obtient donc :



Avec :

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21
▪
n : le nombre de points d’erreur commise par appareil
▪
N : le nombre total de points de l’appareil
2.4.3 Calcul d’incertitudes par différentielle
La grandeur mesurée s’obtient par une mesure indirecte. Supposons que des mesures
ont donné deux valeurs x et y avec des incertitudes absolues . Considérons la fonction
f(x, y) dont on veut calculer Δf. 


Règles particulières :
➢ Somme : 󰇛󰇜


➢ Différence : 󰇛󰇜


➢ Produit : 󰇛󰇜



➢ Quotient : 󰇛󰇜






Exemple : 
R : valeur mesurée indirectement par un voltmètre et un ampèremètre.
U : mesurée par un voltmètre.
I : mesuré par un ampèremètre. 





2.5 CONCLUSION
Dans ce chapitre, on a parlé des erreurs de mesures des appareils analogiques et
numériques, comment calculer les incertitudes absolues et relatives.
Des exercices proposés sont donnés dans l’annexe 1.

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22
CHAPITRE 3 : PRINCIPES DE BASE DES
APPAREILS DE MESURE
3.1 INTRODUCTION
Un appareil de mesure est un système qui traduit un phénomène physique difficilement
accessible ou non accessible à nos sens, en un autre phénomène pouvant être visualisé et estimé.
On distingue deux types d'appareils :
• Les appareils analogiques : par leur principe de fonctionnement, donne théoriquement une
valeur de la grandeur à mesurer exactement proportionnelle à cette grandeur. On s'intéressera
dans ce qui suit à l'étude des appareils analogiques à déviation.
• Les appareils numériques : ils donnent une valeur représentant la grandeur à mesurer au pas
de quantification prés. Cette valeur est donnée sous une forme de nombre (affichage
numérique).
3.2 APPAREILS ANALOGIQUES A DEVIATION
Un appareil de mesure analogique comporte généralement un ou plusieurs inducteurs
fixes (aimant permanent, électroaimant, …) agissant sur un équipage mobile autour d'un axe.
La technologie interne de ces appareils repose sur trois éléments :
1. La suspension de l'équipage mobile ;
2. Le dispositif de lecture qui peut être à aiguille ou à spot lumineux ;
3. Le dispositif d'amortissement qui peut être magnétique ou par air.
Parmi les appareils analogiques à déviation on trouve : les appareils magnétoélectriques, les appareils
ferromagnétiques, etc……
3.2.1 Types d’appareils analogiques
3.2.1.1 Appareils magnétoélectriques

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23
Figure 3.1 : Appareil magnétoélectrique
1 – Aimant permanent
2 – Pièces polaires
3 – Noyau d’acier doux
4 – Cadre mobile
5 – Aiguille de l’appareil
6 – Cadran gradué
Le fonctionnement des appareils magnétoélectriques est basé sur l’action exercée par un
aimant permanent fixe sur un cadre mobile traversé par un courant électrique traduisant la
grandeur mesurée (figure 3.1). Le déplacement du cadre mobile est toujours dans le sens
d’augmentation de l’énergie électromagnétique du système (partie fixe + partie mobile).
Les appareils magnétoélectriques sont généralement utilisés en ampèremètres, en
voltmètres et en ohmmètres.

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24
3.2.1.2 Appareils ferromagnétiques
Figure 3.2 : Appareil ferromagnétique
1. Bobine fixe
2. Pièce ferromagnétique mobile
3. Aiguille
4. Ressorts spiraux
Le fonctionnement des appareils ferromagnétiques résulte de l’action exercée par un
courant électrique qui traverse une bobine fixe sur une pièce ferromagnétique mobile qui se
déplace dans le sens d’augmentation de l’inductance de la bobine traduisant la grandeur mesurée
(figure 3.2).
Un appareil ferromagnétique est très simple à construire, robuste, utilisable en courant continu
et en alternatif. La graduation de son échelle est non linéaire.

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25
3.2.1.3 Appareils électrostatiques
Figure 3.3 : Appareil électrostatique
1. Plaque fixe
2. Plaque mobile
3. Aiguille
Le fonctionnement des appareils électrostatiques est basé sur l’attraction de deux
systèmes de plaques portés à des tensions diverses traduisant la grandeur mesurée (figure 3.3).
Les appareils électrostatiques sont utilisables en courant continu et en courant
alternatif et possèdent une échelle non linéaire.
3.2.1.4 Appareils électrodynamiques
Figure 3.4 : Appareil électrodynamique

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26
1-bobine fixe
2-bobine mobile
3-aiguille
Le fonctionnement de ces appareils résulte de l’action exercée par un courant électrique
sur un autre courant électrique (figure 3.4). C’est l’action électrodynamique dirigée toujours
dans le sens d’augmentation de l’inductance mutuelle de deux bobines. Les deux courants en
cause traversent presque toujours deux bobines – l’un est fixe, l’autre est mobile.
Les appareils électrodynamiques sont non polarisés. Ils sont utilisables en courant
continu et en courant alternatif. Ils sont généralement utilisables pour la fabrication des
wattmètres.
3.2.1.5 Appareils Ferro dynamiques
Figure 3.5 : Appareil Ferro dynamique
1- Echelle graduée
2- Aiguille
3- Bobine
4- Palettes

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27
Deux palettes (I et II) de matériau ferromagnétique (comme le fer doux) sont placées au
centre d'une bobine parcourue par le courant à mesuré (figure 3.5). Les deux palettes s'aimantent
et se repoussent. Une palette est fixe l'autre est mobile et est liée à l'aiguille qui se déplace sur
le cadran.
3.2.1.6 Appareils à induction
Figure 3.6 : Appareil à induction (à attraction)
1.-contre-pôle, contre-pied ;
2.-disque conducteur ;
3.- bobine de tension ;
4.-bobine de courant ;
5.- aimant permanent.
Le principe de fonctionnement résulte de l’action exercée d’un ou plusieurs champs
magnétiques sur les courants de Foucault induits par les mêmes champs dans un disque
conducteur mobile (Figure 3.6). Les champs électriques sont produits par un ou plusieurs
circuits, traversés par différents courants. Selon le principe de fonctionnement ils ne
fonctionnent qu’en régime alternatif.

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28
3.2.1.7 Appareils Thermiques
Figure 3.7 : Thermocouple
Le principe de fonctionnement repose sur l'action de la dilatation due à l'effet joule dans
un conducteur traversé par un courant, ou déformation d'un dispositif bimétallique ou encore
par phénomène de thermocouple.
Les appareils thermiques sont non polarisés, utilisables en courant continu et en
courant alternatif.
3.2.2 Symboles portés sur les cadrans des appareils de mesure analogique
Sur le cadran d'un appareil de mesure analogique, le constructeur indique :
➢ Marque et modèle,
➢ La nature du courant à mesurer,
➢ La tension d'épreuve diélectrique,
➢ La position d’utilisation du cadran,
➢ La classe de précision,
➢ La sensibilité,
➢ Domaine d’utilisation en fréquence,
➢ La chute de tension pour le choix d’un shunt extérieur.
Dans le tableau suivant, on résume les principaux symboles trouvés pour la plupart des
appareils

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29
Tableau 3.1. Résumé des symboles des appareils de mesure analogiques
Symbole
Signification
_
~
- ~
Nature du courant :
Courant contenu
Courant alternatif
Courant contenu et alternatif
Appareil magnétoélectrique
Appareil férro- magnétique
Appareil électrostatique
Appareil électrodynamique
Appareil thermique
Appareil à induction
Tension d'isolement entre les deux bornes de l'appareil est
2KV
Tension d'isolement entre les deux bornes de l'appareil est
500V

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30
Position de lecture :
Verticale
Horizontale
Inclinée
20Hz…….500Khz
Bande de fréquence dans laquelle l'appareil peut fonctionner
correctement
0.5
1
2
Classe de précision de l'appareil est de 0.5% du calibre
Classe de précision de l'appareil est de 1% du calibre
Classe de précision de l'appareil est de 2% du calibre
3.3 APPAREILS NUMERIQUES
Les appareils de mesure numériques sont basés sur un principe tout à fait différent de
celui des appareils analogiques. Les appareils numériques ne contiennent pas de pièces
mécaniques en mouvement, mais seulement des composants électroniques. Leur constitution
est purement électronique depuis l'amplificateur à haute impédance d'entrée jusqu'à l'affichage
de la mesure par les diodes électroluminescentes ou par les cristaux liquides.
Ces appareils sont généralement dotés d'un commutateur qui permet de changer les
calibres et de fonctions.
Les appareils de mesure numériques sont de plus en plus utilisés du fait de leur fiabilité,
leur précision, leur robustesse et leur facilité de lecture. Ils sont aussi de moins en moins
onéreux.
Le schéma synoptique général d'un appareil de mesure numérique est donné par le
schéma fonctionnel suivant :

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31
Figure 3.8 : Schéma synoptique général d’un appareil de mesure numérique
Le circuit transforme le signal reçu en une tension mesurable par le convertisseur
analogique/numérique (CAN). Ce dernier compare la tension analogique à une tension de
référence et fournit sa valeur numérique sous forme d'un nombre d'impulsions, à un compteur
qui affichera le résultat.
3.3.1 Caractéristiques d’un appareil numérique
❖ Information : Ce terme désigne la donnée physique à l’entrée de l’appareil
❖ Signal : C’est la grandeur électrique (courant ou tension) image de l’information.
❖ Capteur : C’est le dispositif qui saisit l’information et la transforme en un signal
exploitable par l’appareil de mesure. (Exemple : le microphone est un capteur qui
transforme le son en un signal électrique)
❖ Nombre de points : (N) Il correspond au nombre de valeurs différentes que peut
afficher l’appareil dans une gamme de mesure (exemple : pour un appareil à 4
afficheurs, le nombre de points de mesure est N = 104).
❖ Pas de quantification : (q) la plus petite valeur différente de 0 dans la gamme de
mesure (exemple : pour un appareil de mesure à 4 afficheurs, utilisé dans la gamme
de 10 V, le pas de quantification est q = 10/N = 1 mV).
❖ Digit : Désigne le dispositif qui affiche tous les chiffres de 0 à 9 de même poids dans
un nombre.
❖ Résolution : C’est la valeur du pas de quantification dans la gamme. Elle correspond
à la plus petite variation de la valeur de la grandeur que l’appareil peut détecter dans
une gamme. Résolution = gamme de mesure / nombre de points N. (Exemple : la
résolution d’un appareil de 100000 points dans la gamme de 1 V est égale à 10µ V.
❖ Précision : La précision d’un appareil dépend de la résolution de l’appareil, de la
qualité des composants, la précision des références de tension et de temps etc… La
précision d’un appareil numérique est généralement donnée en pourcentage de la

Mesures électriques et électroniques
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32
lecture pour chaque gamme. Cette précision peut être très grande pour certains
appareils. Les appareils portatifs courants ont des précisions variant de 0.1% à 1% de
la lecture suivant la gamme et la grandeur mesurée, et dans la plupart des cas à une
ou deux unités (ou digits) prés. (Exemple : gamme 2 V ; Résolution 1 mV ; précision
0.1% + 2 dgt ; lecture 1V. La précision de cette mesure sera 0.1% . 1V + 2 . 1mV =
3 mV).
3.3.2 Multimètre numérique
Le multimètre numérique est construit autour d'un voltmètre numérique et comporte à
minima un convertisseur courant-tension permettant de le faire fonctionner en ampèremètre et
un générateur de courant constant pour fonctionner en ohmmètre.
Le choix du type de mesure (de l'instrument), du calibre ou échelle de mesure se fait
généralement à l'aide d'un commutateur rotatif, des boutons poussoirs peuvent commander
des fonctions supplémentaires. Les multimètres les plus récents, souvent les plus simples
d'emploi, choisissent automatiquement le bon mode et le bon calibre.
3.4 OSCILLOSCOPE
Un oscilloscope est un instrument de mesure destiné à visualiser un signal électrique, le
plus souvent variable au cours du temps. Il est utilisé par de nombreux scientifiques afin de
visualiser soit des tensions électriques, soit diverses autres grandeurs physiques préalablement
transformées en tension au moyen d'un convertisseur adapté ou de capteurs. La courbe de rendu
d'un oscilloscope est appelée oscillogramme.
On distingue généralement les oscilloscopes analogiques qui utilisent directement un
multiple de la tension d'entrée pour produire la déviation du spot et les
oscilloscopes numériques qui transforment, préalablement à tout traitement, la tension d'entrée
en nombre. L'affichage est reconstruit après coup.
3.4.1 Description de l’oscilloscope analogique
En général l'oscilloscope possède 2 voies (CH1 et CH2) et permet alors d'observer deux
tensions V1 et V2 en fonction du temps. Pour l'observation de l'évolution de tensions en fonction du

Mesures électriques et électroniques
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33
temps, la tension Vx est une tension de balayage horizontal, proportionnelle au temps, qui est fournie
par l'élément dit "base de temps" (figure 3.10).
Figure 3.10 : Oscilloscope analogique
Le signal à mesurer est visualisé sur un tube cathodique généralement vert. La trace de
l’oscilloscope est déterminée par deux composantes : une horizontale et une verticale.
Figure 3.11 : Principe de l’oscilloscope

Mesures électriques et électroniques
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34
L'élément essentiel est le tube cathodique (figure 3.11) dans lequel règne un vide très poussé.
A l'entrée du tube, des électrons sont émis par la cathode chauffée K puis accélérés et focalisés par
une série d'électrodes E, portées à une tension élevée. Ce faisceau vient frapper l'extrémité du tube sur
laquelle a été déposée une substance fluorescente : on observe donc un spot lumineux au point d'impact
des électrons sur l'écran.
Sur son parcours, le faisceau peut être dévié horizontalement par le champ électrique créé
entre deux plaques d'un condensateur ; le déplacement correspondant x du spot est proportionnel au
champ électrique et par conséquent à la tension Vx existant entre les plaques de déviation horizontale :

De même, le faisceau peut être dévié verticalement par deux autres plaques portées au
potentiel Vy et l'on a : 
Le spot a donc, à chaque instant, une position telle que ses coordonnées (x, y) soient
proportionnelles aux tensions Vx et Vy appliquées sur les plaques de déviation horizontale et verticale.
Les amplificateurs de la figure 3.11 permettent de régler l'amplitude du signal afin que le spot
couvre convenablement l'écran et soit facilement observable.
3.4.2 Les mesures sur l’oscilloscope
3.4.2.1 Mesure de tensions
Soit une tension
󰇛󰇜󰇛󰇜
, l'oscilloscope permet de mesurer l'amplitude crête

de la
tension appliquée à ses bornes. Dans le cas d'une tension sinusoïdale, la tension efficace 
mesurée par un voltmètre est :




a)
Méthode directe
Soient 󰇛

󰇜



et
󰇛

󰇜


󰇛󰇜
,
deux tensions sinusoïdales de même période

 mais déphasées l'une par rapport à l'autre d'un angle φ. La figure 3.12 montre ce qu'on observe

Mesures électriques et électroniques
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35
sur l'écran de l'oscilloscope.
Figure 3.12 : Observation du déphasage entre V1 et V2
Le déphasage est alors : 
 (en radian) ou : 
 (en degré)
b)
Méthode de Lissajous
Une autre méthode consiste à appliquer les tensions V1 et V2 respectivement sur les voies Y1 et
Y2. La touche de fonction (X - Y) est actionnée. La tension V2 est alors appliquée au balayage de
x tandis que V1 est appliquée au balayage de y : 



et y
󰇛󰇜
Le spot va alors décrire sur l'écran une ellipse (figure 3.13) inscrite dans un rectangle de côtés (2V1, 2V2)

Mesures électriques et électroniques
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36
Figue 3.13 : Courbe de Lissajou
L’équation de cette ellipse est :




La valeur du déphasage est donnée par :

󰆒󰆒

3.5 CONCLUSION
Ce chapitre était consacré aux appareils de mesure, analogiques à déviation, numériques
et l’oscilloscope. Des exercices proposés sont donnés dans l’annexe 2.

Mesures électriques et électroniques
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37
CHAPITRE 4 : LES APPAREILS ANALOGIQUES
4.1 INTRODUCTION
Un appareil de mesure comprend généralement un ou plusieurs inducteurs fixes
(aimant permanant ou électroaimant) agissant sur un équipage à cadre mobile autour d’un axe
fixe. C’est un appareil à déviation ou à aiguille.
Les appareils de mesure électriques
analogiques sont en général conçus à partir du galvanomètre à cadre mobile.
4.2 GALVANOMETRE A CADRE MOBILE
Une bobine rectangulaire (cadre) montée sur pivot et munie d’un noyau de fer
doux est placée dans l’entrefer d’un aimant. Une aiguille est fixée au cadre.
En l’absence de courant, des ressorts spiraux maintiennent le cadre dans une
position telle que l’aiguille indique zéro.
Lorsqu’un courant traverse le cadre, un couple magnétique entraine la rotation
de l’équipage mobile (cadre, noyau et aiguille). Les ressorts spiraux s’opposent à cette
rotation et le cadre atteint une position d’équilibre après avoir tourné d’un angle
proportionnel à l’intensité du courant qui la traverse. Compte tenu que l’enroulement
de la bobine d’un mouvement basique est petit et léger, il ne peut transporter que des
courants très faibles. Quand des courants relativement élevés sont à mesurer, il est
nécessaire de shunter la plus grande partie du courant à travers une résistance qu’on
appelle shunt.
Figure 4.1 : Galvanomètre à cadre mobile

Mesures électriques et électroniques
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38
1- Aimant permanant,
2- Noyau en fer doux pour guider les lignes de force de l’aimant permanant,
3- Noyau en fer doux pour guider les lignes de force de la bobine siège du courant mesuré
4- Bobine à cadre mobile dans laquelle circule le courant mesuré
5- Cadre en aluminium, support de la bobine.
On considère un galvanomètre à cadre mobile. Le cadre est rectangulaire et sa surface
vaut S, le nombre de spires est N, l’induction magnétique radiale au niveau des spires vaut B.
Le moment d’inertie du cadre vaut I et la constante de rappel des fils de torsion est C.
L’équation du mouvement s’écrit sous la forme suivante :




C’est une équation différentielle linéaire à coefficients constants dont l’équation caractéristique
est :


❖ Si le déterminant est négatif : Le mouvement est oscillatoire amortie.
❖ Si le déterminant est nul, le cadre revient à sa position d’équilibre sans osciller. Le
mouvement est dit critique.
❖ Si le déterminant est positif : le cadre retourne à sa position d’équilibre sans osciller. Le
mouvement est dit apériodique.
4.3 REALISATION D’UN AMPEREMETRE
En montant des résistances en dérivation avec le galvanomètre on obtient un
ampèremètre. On distingue deux types d’ampèremètres :
Ampèremètre à shunt universel (figure 4.2)
Ampèremètre multi- gammes (figure 4.3)
Pour changer le calibre, on utilise des shunts. Ce sont des résistances additionnelles
branchées en dérivation. Plus le calibre est grand, plus la résistance du shunt est faible pour
dériver une plus grande partie du courant.

Mesures électriques et électroniques
BOURI SIHEM
39
Figure 4.2 : Ampèremètre à shunt universel
 : Résistance interne du galvanomètre.
 : Shunts
Figure 4.3. Ampèremètre multi-gammes

Mesures électriques et électroniques
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40
4.3.1 Calcul du shunt
On a:

Or:

󰇛󰇜
D’ou :

󰇛󰇜
En posant :

 : facteur multiplicateur
On aura :


Pour chaque valeur pleine échelle de mesure de courant I, on détermine le RS correspondant en
utilisant l’expression RS.
4.3.2 Réalisation d’un voltmètre
Il est réalisé à partir :
➢ D’un galvanomètre de résistance interne  et de courant maximal .
➢ Des résistances de précision ou un choix de résistances fixes et ajustables.

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41
Pour mesurer des tensions plus fortes, on augmente la résistance de l’appareil en ajoutant, en
série avec le cadre, une résistance additionnelle.
4.3.2.1 Calcul de la résistance additionnelle ou multiplicateur
Le multiplicateur (la résistance Ra en série avec le galvanomètre) limite la valeur du
courant pour que le mouvement du cadre (déflection) ne dépasse pas la valeur maximale.
• Résistance additionnelle
On a :
󰇛󰇜
Où :

Avec :
U : La tension pleine échelle du voltmètre.
RT : Résistance totale
D’où :


• Résistance caractéristique
On a :




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42
D’où :

󰇟󰇠
• Résistance totale 
Ainsi la résistance additionnelle Ra est aussi obtenue par :

4.3.4 Conclusion
Ce chapitre était consacré à la réalisation du voltmètre et de l’ampèremètre à partir du
galvanomètre et l’ohmmètre à aiguille.
Des exercices proposés sont donnés dans l’annexe 3 pour une meilleure assimilation du
cours.

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43
CHAPITRE 5 : MESURE DES RESISTANCES ET DES
IMPEDANCES
5.1 INTRODUCTION
Dans ce chapitre, on parlera de la mesure des résistances en courant continu directe et
indirecte et la mesure des impédances en courant alternatif directe et indirecte. On citera
quelques ponts utilisés pour la mesure des impédances.
5.2 MESURE DES RESISTANCES
La mesure des résistances se fait en courant continu le plus souvent. Les méthodes et
les appareils utilisés dépendent de la nature de la résistance mesurée et de son ordre de
grandeur. On distingue:
➢
Les résistances de faibles valeurs : généralement inférieures à1Ω,
➢
Les résistances de moyennes valeurs : de 1Ω à1MΩ,
➢
Les résistances de grandes valeurs : généralement supérieures à1MΩ.
5.2.1 Ohmmètres à déviation
L’ohmmètre est réalisé à partir d’un :
• Un équipage à cadre mobile (Rg),
• Une résistance ajustable r (pour le réglage externe du zéro),
• Une pile interne de force électromotrice Eg alimentant le circuit.

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44
Figure 5.1. Schéma de principe d’un ohmmètre à aiguille
Rx : résistance à mesurer qui se branche entre les deux bornes de l’appareil.
Le principe de fonctionnement consiste à mesurer la diminution du courant dans la
boucle de mesure lorsqu’on introduit la résistance à mesurer Rx. En effet, le courant I
parcourant le circuit à pour expression :
 

Or la déviation de l’aiguille de l’ECM (Equipage à Cadre Mobile) est proportionnelle à I par la
relation :
 

Si on court-circuite les bornes de l’appareil, l’appareil serait parcouru par un courant maximal
Ig et la déviation de l’aiguille est donc maximale soit :
 

Ces deux dernières équations permettent d’écrire :



  


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45
󰇡

󰇢
Rx est donc une fonction hyperbolique de d, c’est pour cette raison que l’échelle d’un ohmmètre
est non linéaire.
Remarques :
✓ Le zéro de l’échelle d’un ohmmètre correspond à la déviation maximale de l’aiguille
(cas d’un court- circuit),
✓ La déviation nulle de l’aiguille correspond à une résistance infinie (les deux bornes de
l’appareil sont à l’air libre).
Mode opératoire : La mesure se fait en deux étapes :
✓ On court-circuite les deux bornes de l’appareil et on agit sur la borne de réglage du zéro
(résistance r) jusqu'à obtenir une déviation maximale c’est à dire l’aiguille se place
devant la graduation zéro de l’échelle de l’ohmmètre.
✓ On enlève le court-circuit et on branche la résistance à mesurer aux bornes de
l’ohmmètre et on lit la déviation de l’aiguille qui correspond à la valeur de la résistance
à mesurée.
La précision de cette méthode dépend intrinsèquement de la précision des composants internes
de l’appareil (Eg, Rg et r) qui est généralement entre 3% et 5%.
5.2.2 Ohmmètre numérique
L’ohmmètre numérique est constitué par un générateur électronique de courant et un
voltmètre à courant continu dont l’indication est affichée d’une manière numérique ( digitale )
(Figure 5.2).

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46
Figure 5.2. Schéma de principe d’un ohmmètre numérique
Si le courant de mesure I est constant, on voit que la résistance inconnue Rx est
directement proportionnelle à la tension U entre ses bornes. Il suffit alors de convertir
l’indication du voltmètre en ohms (Ω).
Les appareils actuels sont plus élaborés et utilisent des amplificateurs
opérationnels, ce qui permet d’envoyer un courant de mesure plus faible et plus stable.
Avec un faible courant, les phénomènes thermoélectriques de contact sont
négligeables, donc la mesure est plus précise.
La précision des appareils numériques se présente généralement sous la forme suivante :
 ( …% of reading + … digit ) digit : résolution de l’appareil.
5.2.3 Méthode voltampère métrique
Cette méthode utilise la loi d’Ohm (V =R. I). On cherche la résistance R à partir de la
tension V aux bornes de la résistance et de l’intensité I du courant dans le circuit.
Selon la résistance on choisit le montage « aval » ou « amont ». Il s’agit d’un montage dans
lequel un générateur de tension E débite un courant I dans la résistance Rx à mesurer ; selon
l’emplacement du voltmètre (avant ou après l’ampèremètre utilisé pour mesurer I) utilisé
pour mesurer V, deux montages sont utilisés les montages aval et amont.
5.2.3.1 Montage aval
Pour le montage aval, l’ampèremètre est placé avant le voltmètre.

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47
Figure 5.3 : Montage aval
RAet RV : Résistances internes respectives de l’ampèremètre et du voltmètre.


 : Résistance interne de l’ampèremètre
 : Chute de tension aux bornes de  (donné par le constructeur)
 : Calibre de l’ampèremètre

 : Résistance interne du voltmètre
 : Résistance spécifique (donné par le constructeur)
 : Calibre du voltmètre.
On a :

Avec : 
D’où :

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48






On obtient donc :
 

L’incertitude absolue de méthode de cette mesure est :










L’incertitude relative est autant plus faible si la résistance à mesurer Rx est plus petite
que la résistance interne du voltmètre Rv.
Comme la résistance du voltmètre est importante, on peut dire que le montage aval est
utilisé pour mesurer les résistances de faibles valeurs.
5.2.3.2 Montage amont
Pour le montage amont, l’ampèremètre est placé avant le voltmètre.
Figure 5.4 : Montage amont

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49
En appliquant la loi des mailles :

Où :

Avec :
 : Résistance à mesurer

L’incertitude absolue de méthode de cette mesure est :

L’incertitude relative de Rx : 


L’incertitude relative est autant plus faible si la résistance à mesurer Rx est plus grande que la
résistance interne de l’ampèremètre RA.
Comme la résistance de l’ampèremètre est de faible valeur, on peut dire que le montage amont
est utilisé pour mesurer les résistances de valeurs élevées.
5.2.3.3 Evolution de l’incertitude relative
Si on représente la fonction 
󰇛󰇜 pour les deux montages amont et aval, on obtient
la figure suivante :

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50
Figure 5.5 : Evolution des incertitudes relatives en fonction de la valeur de résistance à
mesurer
Le choix du montage sera fait selon la règle suivante :
✓ Si  : montage aval
✓ Si  : montage amont
✓ Si  : les deux montages sont équivalents du point de vue précision
Le choix de l’appareillage doit tenir compte des incertitudes introduites et de la précision
recherchée. En électrotechnique (domaine des courants forts) les perturbations introduites par
les appareils sont pratiquement négligeables, mais il convient d’être plus prudent en
électronique (domaine des courants faibles).

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51
5.2.4 Mesure des résistances avec le pont de Wheatstone
Figure 5.6 : Schéma de principe du pont de Wheatstone
G : Galvanometre.
L’équilibre se traduit par  

L’équation d’équilibre est symétrique par rapport aux quatre résistances du pont. Ce qui
nous permet de placer la résistance  dans n’importe quelle branche.
Les erreurs dans une mesure au pont de Wheatstone sont dues à plusieurs causes :
➢ Les erreurs de fabrication des résistances (tolérance)
➢ Les erreurs dues à une mauvaise appréciation de la nullité du courant dans le
galvanometre.
Le pont de Wheatstone est utilisé pour mesurer de 1 Ω à 107 Ω. La précision de la mesure est
de l’ordre de 0,01%.
Remarque :
- Le courant Ig n’est pas nulle, il est minimal
- Il faudrait utiliser des résistances R1, R2, R3 et R4 avec une bonne précision (0.2 % au
moins) (boites à décades)

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52
5.2.5 Mesure de la résistance à l’aide de la méthode de comparaison
Elle constitue à faire traverser par le courant la résistance à mesurer et une résistance
connue R.
Figure 5.7 : Schéma de principe de la méthode de comparaison





Si on tient compte de la résistance interne des voltmetres  et de la résistance interne
r de la source de tension (c’est le meme voltmetre que l’on place successivement sur R puis sur
la résistance inconnue  ).
5.2.6 Comparaison des précisions obtenues
La méthode la plus précise que nous ayons testée est la méthode du pont de Wheatstone
avec des incertitudes très faible. Ce n’est pas étonnant car les résistances testées se trouvent
dans la large gamme où cette méthode est précise (1Ω – 1MΩ).
La méthode de l’ohmmètre est très rapide à mettre en œuvre et est plutôt précise (bien
que moins précise que le pont de Wheatstone), c’est une méthode directe. La méthode la moins
précise est la méthode « Volt-Ampère-métrique » car elle ajoute l’incertitude de l’ampèremètre
et du voltmètre, et de plus nous avons fait des simplifications sur les calculs ce qui est source
d’erreur.

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53
5.3 MESURES DES IMPEDANCES
5.3.1 Méthode voltampère-métrique
La méthode voltampère-métrique (montage aval et amont) permet de mesurer à la
fréquence industrielle l’impédance Z.
5.3.1.1 Mesure de l’inductance d’une bobine
L’impédance d’une bobine 󰂐est généralement faible. Le montage
avalest alors le plus convenable.
Figure 5.8 : Montage aval
Pour mesurer l’inductance d’une bobine réelle, on effectue deux essais pratiques :
➢
Essai en courant continu pour déterminer la résistance interne de la bobine ri.
➢
Essai en courant alternatif pour déterminer le module de l’impédance.
5.3.1.2 Mesure d’une capacité
Dans la plupart des cas l’impédance du condensateur est assez élevée 󰇛󰇜.
Lemontage amont est alors le plus convenable.

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54
Figure 5.9 : Montage amont
5.3.2 Pont à courant alternatif
A la place du générateur continu, on utilise un générateur basse fréquence et on remplace
les résistances par des impédances. Les calculs restent valides, à condition de remplacer les
résistances par des impédances complexes.
Dans la plupart des cas on utilise les ponts de type Wheatstone à basse fréquence ou à
fréquence acoustique (16 à 20KHz).
Figure 5.10 : Schéma de principe du pont à courant alternatif
L’équilibre du pont est réalisé quand les produits en croix des impédances sont égaux
(égalité entre parties réelles et parties imaginaires).

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55
a) Pont de SAUTY
Ce pont convient pour la mesure des impédances capacitives à grandes arguments, c'est-
à-dire les condensateurs de bonne qualité.
Figure 5.11 : Schéma de principe du pont de Sauty
A l’équilibre du pont on peut écrire : 

et 

a) Pont d’OWEN
Ce pont convient pour la mesure des impédances capacitives à faibles arguments, c'est-
à-dire les à fortes pertes.

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56
Figure 5. 12 : Schéma de principe du pont d’OWEN
A l’équilibre du pont on peut écrire :


et 
b) Pont de MAXWELL
Ce pont convient pour la mesure des impédances inductives à faibles arguments.

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57
Figure 5. 13 : Schéma de principe du pont de Maxwell
A l’équilibre du pont on peut écrire :


et 
5.4 CONCLUSION
Ce chapitre était consacré à la mesure des résistances et des impédances respectivement
en courant continu et en courant alternatif.
Des exercices proposés sont donnés dan annexe 4, pour une meilleure assimilation de
ce chapitre.

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58
CHAPITRE 6 : MESURE DES PUISSANCES
6.1 INTRODUCTION
Les puissances électriques peuvent etre mesurer en courant continu et en courant
alternatif monophasé et triphasé. Il existe les mesures directes et les méthodes indirectes.
Le but de ce chapitre est de donner les différentes méthodes de mesure et on le terminera
par des exercices.
6.2 MESURE DE LA PUISSANCE EN COURANT CONTINU
6.2.1 Mesure indirecte « méthode voltampère métrique »
La puissance fournie à un récepteur est exprimée par la relation :
.
Donc pour mesurer cette puissance on utilise un ampèremètre pour mesurer I et un
voltmètre pour mesurer U selon deux cas de montages (montage amont et montage aval).
La précision de cette méthode dépend de la précision des appareils de mesure et du mode
du branchement de ces appareils (montage aval et montage amont).
6.2.1.1 Montage aval
Figure 6. 1 : Montage aval
La puissance mesurée est :

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59

La puissance consommée par le récepteur est :

La puissance consommée par le voltmètre est :


La puissance mesurée est donc :


L’erreur due à la méthode de mesure est donc :


6.2.1.2 Montage amont
Figure 6.2 : Montage amont
󰇛󰇜
L’erreur due à la méthode de mesure est donc :


Mesures électriques et électroniques
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60
6.2.2 Mesure directe « utilisation d’un Wattmètre »
La mesure de puissance utilise un wattmètre qui est un appareil de type
électrodynamique. Il est utilisable en courant alternatif (CA ou AC) et en courant continu (CC
ou DC).
Le wattmètre est un appareil insensible aux champs extérieurs ; il est constitué
essentiellement d’un circuit courant et d’un circuit tension.
La constante du wattmètre est donnée par K qui représente la puissance par division
de l’échelle.


Figure 6.3 : Schéma équivalent et symbole d’un wattmètre
Le circuit courant se branche en série et le circuit tension se branche en dérivation
selon deux manières différentes : montage amont et montage aval. R représente le récepteur
ou charge.
6.2.2.1 Branchement d’un Wattmètre
L'appareil mesure lui-même la tension (2 bornes fonctionnent comme un voltmètre) et
le courant (2 bornes fonctionnent comme un ampèremètre) et effectue le produit et l'affiche
sur l'écran.

Mesures électriques et électroniques
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61
Dans cette méthode, on utilise un wattmètre pour mesurer la puissance selon les deux
cas de montages (montage amont et montage aval) :
a b
Figure 6.4 : a) Montage amont, b) Montage aval
o Pour le montage amont :

 󰆒
o Pour le montage aval :

 

󰆒 : Résistance interne du circuit intensité du wattmètre
󰆒 : Résistance interne du circuit tension du wattmètre
6.3 MESURE DE LA PUISSANCE EN COURANT
ALTERNATIF
Le courant alternatif est un courant électrique périodique qui change de sens deux fois
par période et qui transporte des quantités d'électricité alternativement égales dans un sens et

Mesures électriques et électroniques
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62
dans l'autre. Il y a deux types de courants alternatifs : courant alternatif monophasé et courant
alternatif triphasé.
Les puissances électriques peuvent être mesurées en courant alternatif monophasé et en
courant alternatif triphasé.
6.3.1 Mesure de la puissance en courant alternatif monophasé
On entend par régime sinusoïdal le régime permanent qui s’établit après la mise sous
tension d’un circuit linéaire en réponse à une entrée (source de tension ou de courant)
sinusoïdale.
Soient 󰇛

󰇜



et i
󰇛󰇜󰆹󰇛󰇜
Figure 6.5 : Représentation de v(t) et i(t)
Les expressions des puissances en courant alternatif sont données par :
Puissance apparente :
La puissance apparente est la puissance totale fournie à la charge. Elle se mesure en
voltampères (VA) et correspond à la somme vectorielle de la puissance active et de la puissance
réactive du circuit. 󰇟󰇠

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63
Puissance active :
La puissance active est la puissance réellement disponible pour exécuter le travail. Elle se
mesure en watts (W). Elle est de la forme :
󰇟󰇠
Puissance réactive :
La puissance réactive représente la puissance engendrée par les éléments réactifs du
circuit, qui sont des condensateurs (réactance capacitive) ou des bobines (réactance inductive).
La puissance réactive ne consomme pas d'énergie, mais n'effectue aucun travail. Elle se mesure
en voltampères réactifs (VARS). 󰇟󰇠
Avec :
 : Tension efficace simple absorbée par la charge :
 

 : Courant efficace absorbé par la charge
 󰆹

 : Déphasage entre le courant et la tension.
6.3.1.1 Mesure de la puissance apparente
Pour mesurer la puissance apparente, il faut utiliser un ampèremètre et un voltmètre.

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64
Figure 6.6 : Mesure de la puissance apparente

6.3.1.2 Mesure de la puissance active
Méthode directe
Pour mesurer la puissance active, on utilise un wattmètre. Le mode de branchement est
le même que celui du courant continu.
Méthode de trois ampèremètres
Le principe de cette méthode consiste à brancher trois ampèremètres suivant le schéma,
ou R représente une résistance étalon de grande puissance.
Figure 6.7 : Mesure de la puissance active.
󰇛󰇜
󰇛󰇜

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65
La puissance active consommée par le récepteur est :




󰇛󰇜


Donc :

󰇛󰇜
Avec :
 : Valeurs efficaces des courants.
Méthode de trois voltmètres
Figure 6.8 : Mesure de la puissance active avec trois voltmètres
󰇛󰇜


󰇛󰇜
La puissance active consommée par le récepteur est :




󰇛󰇜


Donc :
 
󰇛󰇜
 : Valeurs efficaces des tensions.

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66
6.3.1.3 Mesure de la puissance réactive
Pour avoir la puissance réactive, il faut mesurer la puissance apparente S et la puissance
active P.
La puissance apparente peut s’écrire comme suit :

 S
Figure 6.9 : Triangle de puissance en régime sinusoïdal
La puissance réactive est donc : 
En tenant compte du type du récepteur :
➢ Pour une charge résistive  
➢ Pour une charge inductive  
➢ Pour une charge capacitive  
6.3.2 Mesure de la puissance en triphasé
❖ Pour un couplage étoile :
Figure 6.10 : Récepteur couplé en étoile

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67
➢ Puissance active : 
Sachant que :

Avec :
U : Tension efficace composée (entre phases)
V : Tension efficace simple (entre phase et neutre).
Donc : 
➢ Puissance réactive : 
Sachant que :
➢ 
➢ Donc :

➢ Puissance apparente : 
Sachant que :

Donc :
S
❖ Pour un couplage triangle :

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68
Figure 6.11 : Récepteur couplé en triangle
➢ Puissance active : 
Sachant que :

Avec :
I : Courant efficace de ligne
J : Courant efficace de phase
Donc : 
➢ Puissance réactive : 
Sachant que :
➢ 
➢ Donc :

➢ Puissance apparente : 

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Sachant que :

Donc :
S
Donc, on peut dire que quel que soit le type de couplage du récepteur, les puissances en
triphasé s’expriment de la manière suivante :
➢ Puissance active : 
➢ Puissance réactive : 
➢ Puissance apparente :
S
6.3.2.1 Mesure de la puissance apparente
Pour le cas « a » :
S
Pour le cas « b » : 

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70
Figure 6.13 : Mesure de la puissance apparente
6.3.2.2 Mesure de la puissance active
Pour mesurer la puissance active on utilise :
❖ Trois wattmètres :
Chaque wattmètre mesure la puissance active consommée par une phase du récepteur.
La puissance active totale mesurée est donc :

Figure 6.14 : Mesure de la puissance active avec 3 wattmètres
❖ Deux wattmètres
Dans le cas ou on dispose se trois phases, on utilise la méthode des deux wattmètres.

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71
Les deux wattmètres mesurent la puissance active consommée
Pour une charge inductive : 
Pour une charge capacitive : 
Figure 6.15 : Mesure de la puissance active avec deux wattmètres
❖ Un wattmètre
Pour un système triphasé équilibré, on peut utiliser un seul wattmètre branché entre
phase et neutre. Sachant que la puissance mesurée est la même pour les trois phases, la
puissance mesurée peut s’écrire : 
Figure 6.16 : Mesure de la puissance active avec un wattmètre
6.3.2.3 Mesure de la puissance réactive
Pour mesurer la puissance réactive on utilise :

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72
❖ Un wattmètre
On peut mesurer la puissance réactive en utilisant un wattmètre branché aux bornes de
deux phases. La puissance réactive mesurée est donc :

Figure 6.17 : Mesure de la puissance réactive avec un wattmètre
❖ Deux wattmètres
La méthode des deux wattmètres ne permet de déterminer la puissance réactive que dans
le cas d’un système équilibré en tension et en courant, alors qu’elle fournit la puissance active
dans tous les cas de fonctionnement.
Pour une charge inductive : 󰇛󰇜
Pour une charge capacitive : 󰇛󰇜
6.4 CONCLUSION
Ce chapitre était consacré à la mesure des puissances actives en courant continu en
utilisant la méthode directe (wattmètre) et la méthode indirecte (voltampère métrique).
En courant alternatif, on a vu comment mesurer les puissances actives, réactives et
apparentes, en monophasé et en triphasé.

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73
Des exercices proposés sont dans l’annexe 5 pour une meilleure assimilation de ce
chapitre.

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74
REFERENCES
[1] P. Oguic ; Mesures et PC ; Edition ETSF.
[2] D. Hong ; Circuits et mesures électriques ; Dunod ; 2009.
[3] W. Bolton; Electrical and electronic measurement and testing ; 1992.
[4] A. Fabre ; Mesures électriques et électroniques ; OPU ; 1996.
[5] G. Asch ; Les capteurs en instrumentation industrielle ; édition DUNOD, 2010.
[6] L. Thompson; Electrical measurements and calibration: Fundamentals and
applications, Instrument Society of America, 1994.
[7] J. P. Bentley; Principles of measurement systems ; Pearson education ; 2005.
[8] J. Niard ; Mesures électriques ; Nathan ; 1981.
[9] P. Beauvilain ; Mesures Electriques et Electroniques.
[10] Andrey Elenkov, cours mesures électriques, Université Technique, Sofia. ff.tu-
sofia.bg/courses/Elenkov_Coorse_ME_V.pdf
[11] Khaterchi Hechmi, Support de cours de mesure électrique, Département Génie Electrique,
ISET, Nabeul. www.technologuepro.com/Mesure-electrique/Introduction.pdf
[12] Samir Arfa, cours mesure électrique, Département Génie Electrique, ISE, Kairouan.
www.isetkr.rnu.tn/new/index.php?option=com_k2&view=item&task.
[13] Narjess Sghaier, Redia Douiri, Cours mesures Electriques, ISET, Nabeul.
www.technologuepro.com/cours-genie-electrique/cours-19-mesures-electriques-l1
[14] www.technologuepro.com/mesures-electriques-l1/chapitre-2-les-erreurs-de-mesure.pdf
[15] www.technologuepro.com/mesures-electriques.../chapitre-1-generalites-sur-la-mesure
[15] lire.me/search/Oscilloscope: Numerique/pdf/3
[16] cours-examens.org/.../336-10-cours-et-35-corriges-d-examens-de-technique-de-mesur.
[17] Mesures en électrotechnique ; (Document D 1 501) par André Leconte Les techniques de
l’ingénieur

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75
ANNEXE 1
EXERCICES RESOLUS
Enoncés :
En appliquant à une résistance inconnue R, une tension U = 27,2V lue sur un voltmètre
numérique possédant 3 tubes lumineux, 300 points de mesure, une gamme de 30V et une
précision de :  (0,2% L, 2points).
Le courant I est mesuré à l’aide d’un ampèremètre à dérivation de classe : 0,5, de calibre
divisions 1A, de lecture L=92,85 divisions et une échelle de 100. On estime le quart de division.
1) Calculer l’incertitude absolue sur R.
2) Calculer l’incertitude relative.
3) Exprimer R de deux façons.
Corrigé :
1) Calcul de l’incertitude absolue sur R









 





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76







 


 

󰇛󰇜

2) Calcul de l’incertitude relative


 



3) L’écriture de R sous les deux formes
󰇛󰇜
󰇛󰇜
EXERCICES PROPOSES
Exercice 1
On procède de mesurer la puissance électrique dissipée dans un circuit composé de trois
résistances associées en série dont R1 = 47 Ω 5% , R2 = 33Ω 3% et R3 = 22 Ω 2% .
L’intensité de courant I=2A a été mesurée avec une incertitude absolue totalede ± 0,05A.

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1) Calculer l’erreur relative, commise sur la mesure de puissance totale P=R.I2.
2) Exprimer le résultat de deux façons. Déterminer l’intervalle de confiance P.
Exercice 2
Une résistance R = 3Ω 0,5% est parcourue par un courant I qui a été mesuré par l’ampèremètre
dont les caractéristiques sont les suivantes :
- Classe : 0,5
- Nombre totale de divisions : N=100
- Calibre : 5A
- Numéro de graduation durant laquelle s’immobilise l’aiguille est 82.
1) Calculer l’incertitude absolue sur la mesure de la puissance P=R.I2. (On estime le quart de
division).
2) Donner la valeur numérique de P.
3) Calculer l’incertitude relative correspondante.
Exercice 3
On vient de mesurer un courant (I=2,5A) d’un circuit électrique successivement par :
• Un ampèremètre analogique à déviation de classe 1,5 sur un calibre de 3Aet d’une
échelle de 30 divisions. La lecture est appréciée à une demie de division.
• Un ampèremètre numérique de 300points, sur sa gamme de 4A, dont la précision
indiquée est : ± (0,1%de lecture, 0,01% de la gamme).
1) Déterminer les incertitudes absolues et relatives en pourcentages sur la mesure du courant
par l’appareil analogique.
2) Déterminer les incertitudes absolues et relatives en pourcentages sur la mesure du courant
par l’appareil numérique.
3) Quel type d’appareil choisissez-vous pour cette mesure ? Justifier votre réponse.

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Exercice 4
On a mesuré le courant I traversant un dipôle en utilisant un ampèremètre de classe 1,5
comportant 5 calibres (10mA, 30mA, 100mA, 300mA et 1A) et deux échelles (30 et 100). On
a effectué quatre essais de mesure différents de courant.
1ère mesure : avec le calibre 300mA sur l’échelle 30.
2ème mesure : avec le calibre 300mA sur l’échelle 100.
3ème mesure : avec le calibre 1A sur l’échelle 30.
4ème mesure : avec le calibre 1A sur l’échelle 100.
1) Compléter le tableau suivant :
On choisit une appréciation de la lecture n=0,5.
2) En admettant qu’on peut une incertitude de 5%. Quel calibre peut-on choisir ? Conclure sur
le choix du calibre lors d’une mesure.
3)Quelle échelle doit-on choisir pour ce même calibre ? Pourquoi ?
Calibre/ Echelle
30mA/30
300mA/100
1A/30
1A/100
Lecture
25
83
7,5
25
I
ΔIl
ΔIC
ΔI
ΔI/I

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ANNEXE 2
EXERCICES RESOLUS
Enoncés :
1) Dans un ampèremètre numérique avec les calibres 10 A, 200 mA, 20 mA et 2 mA,
quel calibre faut-il utiliser en premier ?
2) On dispose des calibres 10 A, 200 mA, 20 mA et 2 mA. Le courant à mesurer est de
0,005 A. Quel est le meilleur calibre à utiliser pour faire cette mesure ?
3) On dispose des calibres 10 A, 200 mA, 20 mA et 2 mA. Le courant à mesurer est de
0,05 A. Quel est le meilleur calibre à utiliser pour faire cette mesure ?
4) Quel problème sur la mesure apparaît si on prend un calibre plus grand que celui de la
question précédente ?
5) On dispose des calibres 10 A, 200 mA, 20 mA et 2 mA. Le courant à mesurer est de
0,35 A. Quel est le meilleur calibre à utiliser pour faire cette mesure ?
6) Que se passe-t-il si on prend un autre calibre que celui de la question précédente ?
Qu’affiche alors le multimètre ?
7) Sur le calibre 200 mA, L’appareil affiche 119. Quelle est la précision de l’intensité
donnée par l’appareil ?
8) Sur le calibre 10 A, L’appareil affiche 0.37. Quelle est la précision de l’intensité
donnée par l’appareil ?
Corrigé :
1.
On utilise le calibre 10 A pour la première mesure.
2.
0,005 A = 5 mA. On prend le calibre 20mA.
3.
0,05 A = 50 mA. On prend le calibre 200mA.
4.
La mesure sera moins précise.
5.
0,35 A = 350 mA. On prend le calibre 10A.
6.
Le calibre peut-être plus petit que la mesure. Alors le multimètre affiche un1.
7.
La précision est de 1mA.
8.
La précision est de 0,01A.

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80
EXERCICES PROPOSES
Exercice1 :
Voici les calibres disponibles sur un ampèremètre : 2 mA, 20 mA, 200 mA, 10A
Choisi le calibre le mieux adapté pour mesurer chacune des intensités suivantes :
a) 0,16 A b) 4A
c)0,15mA d) 15 mA
Exercice2 :
Un ampèremètre est inséré dans un circuit. Selon le calibre utilisé, on obtient les
indications suivantes (cas A, cas B et cas C).
1) Dans quel cas le calibre sélectionné est trop petit ? Pourquoi ?
2) Quel est le calibre le mieux adapté à la mesure ? Justifie ta
réponse.
Exercice3
Vous branchez un voltmètre aux bornes d’une pile pour mesurer la tension sur différents
calibres.

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1) Par quel calibre doit-on commencer lorsque l’on ne connaît pas l’ordre de grandeur
de la tension ?
2) Quel est l’intérêt de changer de calibre ?
3) Que signifie l’indication sur l’afficheur pour la dernière mesure ?
4) Quel est le calibre le mieux adapté ?
5) Ecrire le résultat de la mesure.
Exercise4
1) Le schéma ci-dessous montre une lampe et un moteur en série. Complétez ce
schéma pour mesurer la tension aux bornes de la lampe.
2) Représentez les connexions qui relient les appareils en dessous pour former le
circuit ci- contre qui permet de mesurer la tension aux bornes de la lampe.

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3) Le schéma en dessous montre une lampe et un moteur en dérivation.
Dessinez les fils qui relient les appareils en dessous pour former ce circuit
et mesurer l’intensité qui sort du moteur.
4) Représentez les connexions qui relient les appareils en dessous pour former le
circuit ci-dessus qui permet de mesurer l’intensité qui sort du moteur

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ANNEXE 3
EXERCICES RESOLUS
Enoncés :
Exercice 1
On dispose d’un voltmètre construit à partir d’un cadre mobile de résistance interne
RG = 1000 Ω et de sensibilité IG = 50 μ A ayant les calibres 1V ; 3V, 10V et 30V.
1) Représenter le schéma de ce voltmètre.
2) Déterminer les résistances additionnelles.
3) Déterminer la résistance caractéristique de ce voltmètre.
4) Déterminer la résistance totale.
Exercice 2
Les caractéristiques d’un cadre mobile sont : RG=50 Ω. ; IG=0.5 mA
On veut réaliser de deux manières différentes un ampèremètre ayant trois calibres : 0.5 A ; 0.2A
et 0.05A.
1) Ampèremètre multi-gammes :
a) Donner le schéma de principe
b) Déterminer les facteurs multiplicateurs de chaque calibre
c) Déterminer les résistances shunt R1 ; R2 et R3.
2) Ampèremètre à shunt universel :
a) Donner le schéma de principe
b) Déterminer les facteurs multiplicateurs (m1, m2, m3) en fonction de (RS1, RS2, RS3 et
RG).
c) Calculer les valeurs de RS1, RS2 et RS3.

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Corrigé :
Exercice1
1) Schéma du voltmètre
2) Détermination des résistances additionnelles :





󰇛󰇜




󰇛󰇜


󰇛󰇜

󰇛󰇜


󰇛󰇜


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85
3) 




4) La résistance totale


Exercice 2
1) Ampèremètre multi- gammes :
a) Schéma de principe :
b) Détermination des facteurs multiplicateurs :
On a :


Avec :
Ii : calibre
Donc :



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86




c) Détermination des résistances shunt :
On a :


Donc :






2) Ampèremètre universel :
a) Schéma de principe :
b) Détermination des facteurs multiplicateurs m1 ; m2 et m3 en fonction de RS1 ; RS2 et
RS3
󰇛󰇜󰇛󰇜
󰇛󰇜󰇛󰇜



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87
󰇛󰇜󰇛󰇜󰇛󰇜
󰇛󰇜󰇛󰇜󰇛󰇜


󰇛󰇜󰇛󰇜
󰇛󰇜󰇛󰇜


c) Calcul de RS1, RS2 et RS3


 




󰇛󰇜
󰇛󰇜

󰇛󰇜









󰇛󰇜󰇛󰇜
󰇛󰇜󰇛󰇜


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󰇛󰇜󰇛󰇜

󰇛󰇜


󰇛󰇜
󰇛󰇜





EXERCICES PROPOSES
Exercice 1
On dispose d’un équipage à cadre mobile (1 mA, 1 KΩ) et on veut réaliser un
ampèremètre universel ayant les calibres suivants : 100 mA ; 1 A ; et 5 A.
1) Donner le schéma de principe de cet ampèremètre.
2) Calculer les résistances shunt nécessaires.
3) Calculer la résistance interne de l’ampèremètre pour chaque calibre.
Exercice 2
On dispose d’un équipage à cadre mobile (1 mA, 100 Ω) et on veut réaliser un voltmètre
multi gamme ayant les calibres suivants : 1 V ; 3 V ; 10 V et 30 V.
1) Donner le schéma de principe de ce voltmètre.
2) Calculer les résistances additionnelles nécessaires.
3) Calculer la résistance totale du voltmètre pour chaque calibre.

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ANNEXE 4
EXERCICES PROPOSES
Exercice 1
On considère le montage suivant :
On donne : R1 = 8 Ω  1 % , R2 = 4 Ω  2 % et E = 30 V  3 %
1- Calculer la résistance équivalente RAB
2- Calculer l’erreur absolue et l’erreur relative de RAB
3- Calculer UAB
4- Calculer l’erreur absolue et l’erreur relative de UAB
Exercice 2
On considère le circuit électrique suivant :

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90
i1
i
i2
R3
G
R4
i4
i3
E
On donne les caractéristiques des appareils de mesure :
Appareil
Type
calibre
lecture
échelle
classe
A1
Numérique LGDM-341
1.5 A
A2
Magnétoélectrique
1 A
50
100
0.5
V
Magnétoélectrique
150 V
100
150
1.5
1- Calculer I2 et U. En déduire I
2- Donner l’expression de la résistance équivalente du circuit en function de U, I1 et I.
3- Calculer la résistance équivalente, son l’incertitude absolue et son incertitude relative.
Exercice 3
On considère le montage de mesure suivant. Le pont est alimenté par une f.e..m E.
Avec G : galvanomètre de résistance interne très faible
Rx : résistance inconnue à mesurée.
R3 et R4 : résistances fixes et connues.
R2 : résistance variable.
On agit sur la résistance R2 jusqu'à obtenir l’équilibre du pont (c’est à dire i = 0).
1- A l’équilibre du pont, montrer que 


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91
2- On donne R3 = 100 Ω  0.2 % ; R4 = 1 K Ω  0.2 % et R2 est formée par l’association en
série de quatre résistances Ra, Rb, Rc et Rd avec Ra = 3 Ω 0.2 % , Rb = 20 Ω  0.2 %
, Rc = 400 Ω  0.2 % et Rd = 2 K Ω  0.2 % .
a) Calculer Rx, l’erreur absolue  et l’erreur relative 
.
b) Ecrire Rx sous les deux formes
Exercice 4
On considère le pont d’owen suivant :
R3 : Résistance pure fixe
C4 : condensateur idéal connu
ZL : impédance connue
ZC : impédance variable et connue
On agit sur R et C jusqu’ à obtenir l’équilibre du pont (c’est à dire i = 0).
1- A l’équilibre du pont, exprimer Rx et Lx en fonction des éléments du pont (R,
C, R3, C4 et w).
2- A l’équilibre du pont on donne : R3 = 100 Ω  0.2 % ; R = 25 K Ω  2 % ;
C = 4 μF  0.1 % et C4 = 1 μF  0.5 %

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a) Calculer Rx, Lx,
b) Calculer l’incertitude absolue de la résistance ΔRx et de l’inductance ΔLx ,
c) Calculer l’incertitude relative de la résistance ΔRx/ Rx et de l’inductance ΔLx/ Lx
d) Ecrire la résistance Rx et l’inductance Lx sous les deux formes

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93
ANNEXE 5
EXERCICES PROPOSES
Exercice 1
On se propose de mesurer les puissances P, Q et S d’un moteur asynchrone triphasé.
Pour mesurer la puissance apparente S, on utilise un ampèremètre (A) et un voltmètre
Pour mesurer les puissances active et réactive P et Q, on utilise deux wattmètres (W1) et (W2).
1- Donner les schémas de branchement des appareils de mesure.
2- Sachant que les caractéristiques des appareils de mesure sont :
Appareil
Type
Calibre
Lecture
Échelle
Classe
V
Magnétoélectrique
avec redresseur
500 V
86
100
1,5
A
Magnétoélectrique
avec redresseur
20 V
78
100
1
W1
Electrodynamique
600 V-25 A
66
150
1,5
W2
Electrodynamique
600 V-25 A
26
150
1,5
a- Calculer l’incertitude ΔI et l’incertitude relative ΔV. En déduire l’incertitude relative ΔS/S
et l’incertitude absolue ΔS.
b- Calculer l’incertitude absolue des puissances ΔP1 et Δ P2. En déduire les incertitudes
absolues de ΔP, ΔQ et les incertitudes relatives ΔP/P et ΔQ/Q.
c- Exprimer de deux manières différentes les résultats de mesure.

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Exercice 2
Dans le montage ci-dessous, on désire mesurer l’intensité du courant par phase J12.
On précise que le récepteur :
• Est couplé en triangle ;
• Est alimenté par un réseau triphasé 220 V / 380 V, 50 Hz ;
• Est inductif (R = 100 W et L = 0,1 H).
1. Compléter le schéma du montage ci-dessous permettant de réaliser cette mesure.
2. Prévoir la valeur de J12.
Exercice 3
Dans le montage ci-dessous, on désire mesurer l’intensité du courant en ligne I1.
On précise que le récepteur :
• Est couplé en étoile ;
• Est alimenté par un réseau triphasé 220 V / 380 V, 50 Hz ;
• Est inductif (R = 100 W et L = 0,1 H).
1. Compléter le schéma du montage ci-dessous permettant de réaliser cette mesure.

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95
2. Prévoir la valeur de I1.
Exercice 4
Soit le schéma de montage ci-dessous :
On donne :
• Réseau triphasé 220 V / 380 V, 50 Hz ;
• R = 100 W et L = 0,1 H.
1. Quelles sont les grandeurs (préciser les indices) dont les valeurs efficaces pourront être
mesurées par les appareils ?

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96
2. Prévoir les valeurs affichées par les appareils.
3. Choisir les calibres les mieux adaptés pour réaliser ces mesures et dessiner les positions des
commutateurs sur les appareils.
Exercice 5
Quelle est la puissance mesurée par chacun des deux wattmètres ci-dessous ?
Exercice 6
On donne ci-dessous les schémas représentant deux multimètres, un wattmètre, le bornier d’un
réseau triphasé de tension 220 V / 380 V et celui d’un moteur asynchrone 220 V / 380 V. On
sait par ailleurs que le courant en ligne absorbé par le moteur est proche de 7 A.
c) Comment doit-on coupler le moteur ?
d) Compléter le schéma du montage permettant de mesurer la puissance active absorbée
par le moteur avec un seul wattmètre. On précisera les positions des commutateurs de
chaque appareil.

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