En nuestra contribución presentamos una serie de unidades didácticas implementadas en el grado de Estudios Ingleses (Universitat de València) con el propósito de compensar la ausencia de contenidos relacionados con la cuestión de género en nuestra nueva titulación. El material que presentamos aquí es una propuesta inicial, aunque ya evaluada, de descripción de competencias, su desarrollo y su
... [Show full abstract] evaluación. Es uno de los puntos más importantes del programa de los grupos AngloTic y GenText como vehículo para trasformar los resultados de nuestra investigación en principios educativos y sociales. Palabras clave: competencias, investigación de género, objetos de aprendizaje, ELT. Abstract In our contribution, we aim to present a series of lesson plans developed in the degree in English Studies (Universitat de València) in order to make up for the lack of gender-related content in our new degree. The material we present here is an initial yet attested proposal for competence description, development and evaluation. It is high on the agenda of the AngloTic and GenText groups as a means of translating the results of our research into social and educational principles.