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Resumo Introdução: a prática baseada na evidência é uma abordagem que permite resolver problemas na prática clínica, através da aplicação da melhor evidência disponível. A formulação da questão de partida é a base para encontrar as evidências disponíveis que permitam prestar cuidados seguros e de qualidade. Material e Métodos: consiste numa revisão narrativa da literatura em bases de dados nas seguintes plataformas Google Académico, Scientific Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com as palavras-chave evidence based practice; question, formulation, framework e PICO framework, nos últimos 10 anos Resultados e Discussão: Fez-se uma análise das estratégias que definem uma questão de investigação, caraterísticas de uma boa questão de investigação, modelos/acrómicos de formulação, variantes do PICO e alternativas ao PICO. Conclusões: O conhecimento detalhado dos modelos de formulação PICO permite ao investigador aperfeiçoar as estratégias para se adequar a cada situação e responder com sucesso à questão de investigação que o inquieta na prática clinica. Abstract Introduction: Evidence-based practice is an approach that allows to solve problems in the clinical practice context by applying the best evidence available. The process of writing the research question is the basis for finding the available evidence to provide safe and quality care. Material and Methods: this study consists of a narrative review of the literature in the following databases: Google Scholar, Scientific Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, and Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). The search included studies from the last 10 years. The following keywords were applied: evidence based practice; question, formulation, framework and PICO framework. Results and Discussion: the study analyses the strategies used to define a research question, what characterizes a good research question, question formulation models and framework, PICO variants and alternatives to PICO. Conclusions: a detailed knowledge of the PICO formulation models allows the researcher to improve strategies that better suit each situation, and successfully answer the research question that concerns him in the clinical practice.
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Revista Investigação em Enfermagem
Introdução: a prática baseada na evidência é uma abordagem que permite resolver problemas na prática clínica, através da aplicação da
melhor evidência disponível. A formulação da questão de partida é a base para encontrar as evidências disponíveis que permitam prestar
cuidados seguros e de qualidade. Material e Métodos: consiste numa revisão narrativa da literatura em bases de dados nas seguintes
plataformas Google Académico, Scientic Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com as
palavras-chave evidence based practice; question, formulation, framework e PICO framework, nos últimos 10 anos Resultados e Discussão:
Fez-se uma análise das estratégias que denem uma questão de investigação, caraterísticas de uma boa questão de investigação, modelos/
acrómicos de formulação, variantes do PICO e alternativas ao PICO. Conclusões: O conhecimento detalhado dos modelos de formulação
PICO permite ao investigador aperfeiçoar as estratégias para se adequar a cada situação e responder com sucesso à questão de investigação
que o inquieta na prática clinica.
Descritores: Prática Clínica Baseada em Evidências; Literatura de revisão como assunto; Metodologia; Pesquisa metodológica em
enfermagem.
Resumo
Luís Manuel Mota de Sousa(1); Joana Mendes Marques(2); Cristiana Furtado Firmino(3);
Fátima Frade(4); Olga Sousa Valentim(5); Ana Vanessa Antunes(6)
FRAMEWORKS TO RESEARCH QUESTION IN EVIDENCE-BASED PRACTICE
Introduction: Evidence-based practice is an approach that allows to solve problems in the clinical practice context by applying the best
evidence available. The process of writing the research question is the basis for nding the available evidence to provide safe and quality
care.
Material and Methods: this study consists of a narrative review of the literature in the following databases: Google Scholar, Scientic
Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, and Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). The search included studies from the last 10
years. The following keywords were applied: evidence based practice; question, formulation, framework and PICO framework.
Results and Discussion: the study analyses the strategies used to dene a research question, what characterizes a good research question,
question formulation models and framework, PICO variants and alternatives to PICO.
Conclusions: a detailed knowledge of the PICO formulation models allows the researcher to improve strategies that better suit each
situation, and successfully answer the research question that concerns him in the clinical practice.
Keywords: Evidence-Based practice; Preview literature as subject; Methodology; Methodological research in nursing.
Abstract
(1) Doutorando em Enfermagem, Mestre em Politicas de desenvolvimento dos Recursos Humanos. Licenciado em Gestão em Saúde. Enfermeiro Especialista em Reabilitação no Hospital Curry Cabral, Centro Hospitalar Lisboa Central.
Professor Adjunto na Escola Superior de Saúde Atlântica
(2) Mestre. Enfermeira Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica no Centro de Medicina de Reabilitação de Alcoitão. Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde Atlântica
(3)Doutoranda em Ciências de Educação na Faculdade Motricidade Humana. Mestre. Enfermeira Especialista em Reabilitação no Hospital CUF Infante Santo. Professora convidada na Escola Superior de Saúde Atlântica
(4)Doutora em Ciências Sociais, Especialidade em Politica Social, Mestre em Sida. Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde Atlântica
(5)Doutora em Enfermagem pela Universidade Católica Portuguesa, Mestre em Terapias Cognitivas e Comportamentais pela Universidade Lusófona, Portugal. Enfermeira Especialista em Saúde Mental e Psiquiátrica. Professora Adjunta
na Escola Superior de Saúde Atlântica
(6)Doutora em Saúde Pública, Especialista em Política e Administração de Serviços de Saúde Professora Coordenadora do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Saúde Atlântica
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE
INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
MODELOS DE FORMULACIÓN DE LA CUESTIÓN DE INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA BASADA EN LA EVIDENCIA
Introducción: la práctica basada en la evidencia es un enfoque que permite resolver problemas en la práctica clínica, a través de la
aplicación de la mejor evidencia disponible. La formulación de la cuestión de partida es la base para encontrar las evidencias disponibles
que permitan prestar cuidados seguros y de calidad. Material y Métodos: es una revisión narrativa de la literatura en bases de datos en
las siguientes plataformas Google Académico, Scientic Electronic Library Online (SciELO), EBSCO Host, y Biblioteca Virtual en Salud
(BVS), con las palabras clave: evidence based practice; question, formulation, framework y PICO framework, en los últimos 10 años.
Resultados y Discusión: Se hizo un análisis de las estrategias para denir una cuestión de investigación; las características de una buena
cuestión de investigación, modelos de formulación, variantes del PICO y alternativas al PICO. Conclusiones: El conocimiento detallado
de los modelos de formulación PICO permite al investigador perfeccionar las estrategias para adecuarse a cada situación y responder con
éxito a la cuestión de investigación que lo inquieta en la práctica clínica.
Descriptores: Práctica Clínica Basada en la Evidencia; Literatura de Revisión como Asunto; Metodología; Investigación Metodológica
en Enfermería
Resumen
Rececionado em janeiro 2018. Aceite março 2018
REVISTA INVESTIGAÇÃO EM ENFERMAGEM - MAIO 2018: 31-39
32 Revista Investigação em Enfermagem
INTRODUÇÃO
A prática baseada na evidência (PBE) é
uma abordagem de resolução de problemas
na prática clínica que integra um uso
consciencioso da melhor evidência disponível
combinada com experiência clínica,
preferências e valores da pessoa.1-2 Esta
metodologia surge no Reino Unido como um
modelo denominado medicina baseada na
evidência (MBE), por iniciativa de Archibald
Cochrane.1 O termo PBE começou a aparecer
na literatura de enfermagem no início dos
anos 90, como consequência da pesquisa
e das revisões sistemáticas no âmbito da
enfermagem.2-3
Com a PBE emergiram, assim, todos os
tipos de revisões da literatura em enfermagem,
nomeadamente as revisões integrativas, as
scoping review; as revisões sistemáticas,
as meta-análises e revisões qualitativas ou
metassínteses.4-6
A PBE aplicada à prestação de cuidados de
saúde tem sido reconhecida pelos prossionais
de saúde a nível mundial, e aumentou a
expectativa de que a prática deve ser baseada
em evidência de alta qualidade e atualizada7 A
sua implementação na prática clínica tem sido
preconizada visando a promoção da segurança
e da qualidade dos cuidados de saúde.8
Cada vez mais os enfermeiros são
constantemente desaados na procura de
conhecimento cientíco, para prestação
de cuidados de enfermagem, baseados na
qualidade e excelência do que é atualmente
preconizada para uma cultura de segurança
do cliente. Desta forma, que para uma PBE se
torna cada vez mais necessária para o contexto
dos cuidados de enfermagem.
As várias revisões produzidas na PBE
devem seguir um processo e organização
rigorosos. O sucesso e pertinência de uma
revisão depende da qualidade da questão de
pesquisa.
A formulação de questões de pesquisa bem
estruturadas é uma habilidade básica e uma
característica determinante da competência
do enfermeiro, para fazer face à exigência de
respostas exaustivas e precisas.3
Os investigadores têm de estar despertos
para os riscos de uma pergunta mal formulada,
nomeadamente, adotar um desenho do
estudo errado ou inapropriado; impedir o
desenvolvimento de um protocolo claro; pôr
em risco uma futura publicação; ; diculdade
em interpretar os resultados do estudo; os
leitores podem não entender o objetivo do
estudo (impacto negativo nas citações) e/
ou colocarem em causa a relevância dos
resultados e ainda os revisores podem ter
diculdade em determinar se o estudo cumpre
os critérios de inclusão para revisão / meta-
análise / meta-sínteses.9
A formulação de questões é uma das
principais premissas do pensamento crítico
e reexivo que permite fazer julgamentos
com base em evidências de forma a resolver
problemas.3,10-11 Neste sentido, estão
disponíveis estruturas padronizadas/acrómios
que organizam a formulação da questão, que
focalizam os elementos-chave e facilitam uma
boa estratégia de pesquisa.3,11
Pretende-se com este artigo identicar
modelos/acrómios para a formulação de
questões de investigação clínicas no âmbito
da PBE.
MÉTODO
Foi realizada uma revisão narrativa da
literatura. Este tipo de revisão permite reunir
o conhecimento sobre um assunto, de modo a
fundamentar um estudo que seja signicativo
para enfermagem.12
A revisão narrativa de literatura permite
iniciar um estudo, onde se procura as
semelhanças e as diferenças nos artigos
encontrados, contudo, não segue uma
metodologia de reprodução dos dados. A
pesquisa dos artigos foi feita nas seguintes
plataformas: Google Académico, Scientic
Electronic Library Online (SciELO), EBSCO
Host, e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e
acedeu-se às base de dados: IBECS; CINAHL
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
33
Revista Investigação em Enfermagem
EVENTOS ADVERSOS MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
Complete; Library, Information Science &
Technology Abstracts e MEDLINE Complete.
Os critérios de inclusão foram: idioma
(português, inglês e espanhol); disponibilidade
(texto integral), com a conjugação booleana
dos descritores e palavras-chave em inglês:
a) (evidence based practice) AND ((question)
OR (formulation)) AND (framework) e
b) (evidence based practice) AND (PICO
framework), data de publicação (janeiro de
2007 a junho de 2017). Também se teve em
consideração as referências desses artigos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Pela análise dos artigos foram encontradas
as seguintes temáticas: Estratégias para denir
uma questão de investigação; caraterísticas de
uma boa questão de investigação; modelos/
acrómicos de formulação; variantes do PICO e
alternativas ao PICO, assim como a disciplina
e tipo de estudo onde devem ser utilizados os
modelos de formulação.
As estratégias para denir uma questão de
investigação são: própria experiência ou prática
clínica; discussão das questões com outros
pesquisadores prossionais; recomendações
encontradas na literatura e identicação de
lacunas na literatura; discussão do problema
com o orientador; estar alerta para novas
ideias e avanços tecnológicos; brainstorming
com amigos e colegas; apelo à imaginação e
criatividade; pesquisa de informações sobre
a prevalência do problema a nível nacional
e global e por último, a utilização de grupos
focais.9
Geralmente, uma boa questão de investigação
deve ser apropriada, signicativa e ter um
propósito. Os critérios FINER, descritos no
quadro 1, apresentam as propriedades de uma
boa pergunta de investigação, nomeadamente
a viabilidade, ser interessante, originalidade,
respeitar os princípios éticos e ser relevante.
34 Revista Investigação em Enfermagem
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
Em 1995, Richardson et al.10 referem que
todas as questões bem elaboradas são apoiadas
por duas premissas, ou seja, a questão tem de
ter interesse e deve ser formulada de modo a
facilitar a procura de uma resposta precisa e
exaustiva.
O conceito de PICO permite realizar
questões clínicas em palavras-chave
pesquisáveis. Este acrómio ajuda a resolver
essas questões: P Pessoa com doença ou
Problema: Quem é a pessoa com doença?
Quais são as características mais importantes
da pessoa com doença? Qual é o principal
problema, doença ou condição coexistente?;
I - Intervenção: qual a principal intervenção
a ser considerada?; C - Comparação: qual é
a principal intervenção a ser comparada? O -
Resultado: quais são as medidas, melhorias ou
efeitos?10-11
Atualmente, o modelo PICO é o mais
utilizado na construção de questões de
pesquisa, não a nível da medicina baseada na
evidência, mas também em outras disciplinas
de ciências da saúde e disciplinas não
relacionadas.3,11 No entanto, foram surgindo
variações ao modelo PICO, em alguns casos,
esses modelos alternativos conservaram os
quatro elementos originais, mas introduzem
um novo fator. Algumas variantes emergiram
da modicação de um ou alguns dos elementos
originais.3 No quadro 2 são apresentados os
modelos de formulação variantes do PICO,
tipo de estudo e disciplina.
35
Revista Investigação em Enfermagem
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
De acordo com o quadro anterior os
modelos de formulação variantes do PICO
conservaram os quatro elementos originais,
contudo, incorporam algum ou alguns
componentes novos, em outros modelos
vericam-se modicação de uma ou algumas
das componentes originais.3,21
As componentes introduzidas são o
intervalo de tempo,15, 18-19 tipo de pergunta,20
tipo de estudo,20 prossionais,24 contexto,16-17
exposição,21 duração,21 resultados,21
stakeholders e fenómeno de interesse ou área
de interesse.17
Embora o modelo PICO seja o mais utilizado
pelos prossionais de saúde na elaboração
de questões clínicas, este nem sempre se
adapta em todos contextos das ciências da
saúde, daí a necessidade de construir modelos
alternativos.3,21
No quadro 3 encontram-se as alternativas
ao PICO com os respetivos tipos de estudo e
disciplinas.
36 Revista Investigação em Enfermagem
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
Cada vez mais se sente a necessidade de
serem revistas ou identicadas as lacunas
existentes na utilização do modelo PICO,
dando um passo para uma evolução na PBE,
uma vez que este modelo continua a ser o
mais utilizado pelos prossionais de saúde na
sua prática clínica, assim como por todos os
stakeholders da área da saúde.21
Estes acrómios alternativos surgem pela
necessidade de resposta aos problemas
levantados atualmente às práticas dos
cuidados de saúde. Uma das maiores questões
emergentes centra-se na resposta a situações
atuais do mundo real, tendo em conta a
eliminação de informação chamada de
cinzenta e focar apenas na informação bem
estruturada e bem denida. Este início deu-
se com a criação do acrómio PICO, muito
utilizado na área da medicina.11 Entretanto,
surge o ECLIPSE, para dar resposta às
questões levantadas pela comunidade das
políticas da saúde e gestão, mais tarde veio o
acrómio SPICE, dando resposta a questões de
campo das ciências sociais.11
Acrómios alternativos como o ECLIPSE
e o SPIDER continuam a não ser opção em
estudos qualitativos na sua estratégia de
pesquisa.28
Nas temáticas da ética e da bioética, o acrómio
MIP veio dar um contributo importante pois
está adaptado às peculiaridades das revisões
sistemáticas neste campo, permitindo diminuir
ao viés da informação sobre o raciocínio ético
e tomada de decisão.36
Todos estes acrómios que se utilizam para
a PBE, são diferentes e têm uma utilização
consoante a questão de investigação, a
estratégia a utilizar e a situação a ser aplicada.
A PBE é tida em conta como uma forma de
aproximação com efetividade de melhoria da
qualidade dos cuidados prestados e de uma
maior segurança para a pessoa. É também
reconhecido como uma metodologia com um
nível de evidência alto. Independentemente
destes factos, a forma como aplicamos estas
ferramentas para conseguir provar o nível
de abilidade e de evidência deverá estar
dentro dos parâmetros existentes para que os
resultados sejam o que de melhor se faz na
área de estudo.38
Implicações práticas e para futuras
investigações
A formulação de uma questão de investigação
não é uma preocupação semântica, pois se a
questão estiver mal formulada, o desenho, a
análise, o cálculo do tamanho da amostra e os
resultados podem car comprometidos.39
Assim, a formulação de uma questão de
investigação adequada ao problema em estudo,
é suscetível de ser respondida e constitui um
dos principais desaos dos investigadores
que contribuem para a prática baseada na
evidência. Uma questão mal elaborada reduz
a probabilidade de se encontrar informação
adequada e pertinente, o que pode levar a um
consumo exagerado de tempo na pesquisa.3
Neste sentido, as discrepâncias e viés
podem ser superados com a formulação de
uma questão de investigação, clara, objetiva
e viável recorrendo a modelos de formulação
como o PICO ou variantes e alternativas ao
PICO. Se o investigador selecionar o modelo
de formulação adequado no início do projeto,
poderá responder com sucesso à questão de
investigação que o inquieta na prática clinica.9
No entanto, o investigador na seleção
do modelo de formulação, ao invés de
considerar todas essas estruturas como
essencialmente diferentes, deve analisar
os diferentes elementos: tempo, duração,
contexto, conguração (ambiente), ambiente,
tipo de pergunta, tipo de desenho de estudo,
prossionais, exposição, resultados, partes
interessadas e situação, pois estes podem ser
utilizados de forma intercambiável quando
necessário.11
Na realidade, ter consciência dos elementos/
componentes dos diferentes modelos de
formulação da questão de investigação, leva
a que o investigador adeque cada situação
particular de pesquisa ao modelo/acrómio
37
Revista Investigação em Enfermagem
MODELOS DE FORMULAÇÃO DA QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO NA PRÁTICA BASEADA NA EVIDÊNCIA
que mais se ajusta ao interesse da pesquisa,
e não se limita ao uso de uma estrutura
estandardizada. Dada a grande variedade
de elementos que integram os diferentes
modelos, o conhecimento exaustivo destes
elementos potencia a sua utilização em
diferentes pesquisas.11,40
CONCLUSÃO
O primeiro passo para a prática baseada
na evidência é a formulação da questão de
investigação, sendo uma das fases mais
desaadoras do processo de pesquisa. Uma
questão bem elaborada, dene todo o percurso
da investigação e permite agilizar a mesma
e orientar a pesquisa para a obtenção de
resultados adequados ao problema.
O conhecimento detalhado dos modelos de
formulação tipo PICO permite ao investigador
aperfeiçoar as estratégias para se adequar
a cada situação particular ao invés de tentar
ajustar uma situação a um modelo/acrómio.
Estes modelos permitem formular a questão
de investigação, para procurar, identicar,
selecionar e avaliar criticamente a literatura,
de modo a encontrar a melhor evidência para
aplicar na prática.
Os modelos de formulação/acrómios
existentes, passíveis de serem utilizados
nas diferentes áreas do conhecimento, são
uma ferramenta de trabalho muito útil para
todos os investigadores. Para os enfermeiros,
que fundamentam a sua prática na melhor
evidência cientíca, o uso destes modelos/
acrómios permite fazer o uso consciente desta
evidência cientíca, fazendo uma avaliação
crítica da mesma, com o objetivo de melhorar
continuamente a qualidade dos cuidados
prestados.
Os enfermeiros têm o dever de implementar
a PBE na prestação de cuidados, no momento
em que fazem o juízo clínico, e consideram os
valores e preferências das pessoas que recebem
os cuidados de enfermagem. A implementação
PBE ajuda a disseminar o conhecimento e a
promover a inovação na prática clínica.
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... A construção desta revisão seguiu as etapas metodológicas propostas por Minayo (12) sendo: identificação do tema e elaboração da questão de pesquisa, busca na literatura, categorização dos estudos, avaliação dos estudos selecionados, interpretação dos resultados e exibição da síntese do conhecimento. Além disso, o estudo foi desenvolvido a partir da situação-problema norteado pela estratégia PICO (13): "Quais os sentimentos (I) de mães soropositivas (P) frente a impossibilidade de amamentar (CO)?" Tabela 1 -Método PICO aplicada à questão de investigação. Os critérios de inclusão do estudo foram: artigos qualitativos completos, gratuitos e relacionados com a temática em questão, sem restrição de idioma e/ou data de publicação. ...
... Os símbolos sociais da amamentação, a indisponibilidade da fórmula láctea e a falta de qualificação profissional em saúde influenciam diretamente na experiência das mães dentro desse contexto (13)(14). Cerceamentos sociais, culturais e econômicos mostraram-se capazes de prejudicar as condições necessárias para a substituição do aleitamento materno (4). ...
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O aleitamento pode contribuir para a prevenção de doenças urinárias e respiratórias, diabetes, câncer de mama e de ovário, dentre outros benefícios. Porém, pessoas com doenças infectocontagiosas ficam impossibilitadas de amamentar. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi sintetizar e analisar relatos de pessoas que vivem com HIV/AIDS, impossibilitadas de amamentar, presentes na literatura científica. Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, exploratório e explicativo e de abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada entre junho a dezembro de 2021 nas bases de dados da Medical Literature Analysisand Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e na Base de dados em Enfermagem (BDENF). Os critérios de inclusão do estudo foram: artigos completos, gratuitos e relacionados com a temática em questão, sem restrição de idioma e/ou data de publicação. Foram encontrados 2.417 artigos nas bases de dados utilizadas. Destes, 40 artigos atenderam aos critérios de inclusão e apenas 12 artigos foram selecionados para compor a amostra final do estudo. As emoções vivenciadas por mulheres soropositivas impossibilitadas de amamentar, podem gerar de gatilho para o surgimento de agravos a saúde materno-infantil. Portanto, torna-se de extrema importância a compreensão e empatia dos profissionais de saúde na prestação de serviços em saúde para essa população.
... O delineamento desta revisão segue os acrômios da estratégia PICo, que foram utilizados concomitantemente com as palavras-chave descritores. Atribuem P (população) -atuação do enfermeiro; I (intervenção) -prevenção do câncer de mama; e Co (contexto) -Atenção Primária à Saúde (Souza et al., 2018). ...
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O câncer de mama (CM) é uma patologia que possui alto risco é, caracterizada pelo aumento desordenado de células da mama, acarretando na formação de um tumor, na maioria dos casos maligno. Ações para detectar precocemente o câncer de mama são necessárias para o controle e planejamento estratégico. O papel dos profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) é realizar a busca de casos suspeitos de CM, o que é essencial para o diagnóstico precoce, reduzindo o tempo para iniciar o tratamento. Há anos, estratégias foram implementadas para controlar a doença no Brasil, entre as quais a atuação do enfermeiro no controle do CM se destaca. Portanto o objetivo deste trabalho foi analisar a atuação do enfermeiro na prevenção do câncer de mama na APS. Para isto foi realizada uma revisão de literatura nas bases de dados PUBMED e SciELO (Scientific Electronic Library Online). O recorte temporal abrangeu o período compreendido de 2019 a 2024. Como resultados, foi encontrado 54 artigos, resultando em 10 artigos analisados. Portanto, ficou evidente nos artigos encontrados que a atuação dos profissionais da enfermagem na APS é, de extrema importância, visto que este profissional está presente desde o diagnóstico até o tratamento.
... O delineamento desta revisão segue os acrômios da estratégia PICo, que foram utilizados concomitantemente com as palavras-chave e descritores. Atribuem P (população) gestantes soropositivas para HIV, I (intervenção) estratégias de cuidado e Co (contexto) pré-natal (Souza et al., 2018). ...
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Este estudo objetiva analisar a literatura disponível sobre a assistência prestada as gestantes que vivem com o HIV. Foi conduzida uma revisão integrativa de literatura, dividida em seis fases estruturantes. Utilizou-se o acrômio PICo, em que foi atribuído P (população) gestantes soropositivas para HIV, I (intervenção) estratégias de cuidado e Co (contexto) pré-natal. As bases de dados consultadas foram: Scopus, MEDLINE via PubMed, Embase e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) via Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), resultando em 4.448 estudos identificados. Após a aplicação dos critérios de exclusão e inclusão, seguida de uma análise mais detalhada, restaram 18 artigos para a amostra final. Os anos de 2017 apresentaram a maior prevalência de estudos, com aproximadamente 22% do total. Predominaram estudos em português (16), seguidos por dois em inglês e nenhum em espanhol. Os estudos destacaram a importância de reduzir a transmissão vertical do HIV das orientações prestadas através da educação em saúde e promoção da saúde. O pré-natal foi reconhecido como vital na detecção precoce do HIV durante a gestação, requerendo cuidados individualizados, acesso ao tratamento e apoio emocional abrangente para garantir resultados positivos.
... (12) Step 1 began with a scope review, completing the following steps: (1) research question identification; (2) identification of relevant studies; (3) selection of studies for review; (4) data mapping; and (5) collection, synthesis and reporting of results. (13) The research question was based on the Population -Concept -Context (PCC) (14,15) strategy, with the acronym P (population): students and health professionals, given the scarcity of studies that applied telesimulation in students and nursing professionals; acronym "C" (concept): synchronous and observational telesimulation practice; and acronym "C" (context): clinical competence development -cognitive, psychomotor and affective skills in health. ...
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Objective To construct and validate a synchronous and observational telesimulation design in nursing for care according to in-hospital basic life support protocol for adults. Methods A methodological study based on the phases of the theoretical procedure carried out through a scoping review; empirical phase developed through the telesimulated design content validity and analytical phase in which the content validity index was adopted. Results A care design was constructed according to the basic life support protocol, going through six steps: planning, preparation, participation, teledebriefing, assessment and feedback and additional learning, with a Content Validity Index of 0.96. Conclusion The developed design was considered valid in content to plan and execute telesimulation by nursing and still be adapted to other educational contexts.
... (12) Step 1 began with a scope review, completing the following steps: (1) research question identification; (2) identification of relevant studies; (3) selection of studies for review; (4) data mapping; and (5) collection, synthesis and reporting of results. (13) The research question was based on the Population -Concept -Context (PCC) (14,15) strategy, with the acronym P (population): students and health professionals, given the scarcity of studies that applied telesimulation in students and nursing professionals; acronym "C" (concept): synchronous and observational telesimulation practice; and acronym "C" (context): clinical competence development -cognitive, psychomotor and affective skills in health. ...
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Introdução: Diversos estudos internacionais mostram-nos que cada vez mais se assiste a um crescente número de doentes críticos submetidos a ventilação mecânica invasiva (VMI) no serviço de urgência (SU) e nele permanecem por mais tempo. A sua permanência nestes serviços está ligada a piores resultados. Estes são doentes que exigem dos enfermeiros que deles cuidam conhecimentos e competências acerca dos melhores cuidados a serem prestados, pois estes vão ter influência no sucesso da sua recuperação.Objetivo: Mapear a evidência científica disponível acerca das boas práticas a adotar no cuidado ao doente crítico sob VMI em contexto de urgência hospitalar. Método: Realizou-se uma scoping review de acordo com as indicações do Joanna Briggs Institute (JBI). A pesquisa foi realizada nas bases de dados MEDLINE, CINAHL, LILACS e BDENF – Enfermagem, com limitação temporal de artigos publicados entre os anos 2019 e 2023, respeitando critérios de inclusão e exclusão, resultando num total de cinco artigos.Resultados: A análise dos cinco estudos incluídos permitiu identificar vinte e quatro intervenções consideradas boas práticas para uma maior qualidade dos cuidados e segurança dos doentes submetidos a VMI que permaneçam no SU.Conclusão: Os resultados obtidos vieram demonstrar a importância destas intervenções para o sucesso da VMI, no entanto, existem discrepâncias na forma como os enfermeiros cuidam destes doentes, não havendo uniformização quanto à sua aplicabilidade. É necessário mais estudos, formação e elaboração de normas adaptadas ao contexto do SU.
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Investigar as evidências científicas acerca das tecnologias educacionais produzidas para os pacientes em pós-operatório de prostatectomia radical pela técnica robótica assistida visando à continuidade do cuidado/autocuidado no domicílio. Revisão integrativa de publicações disponíveis nas bases de dados PUBMED, SCOPUS, CINAHL e LILACS em agosto de 2023 no Rio de Janeiro, Brasil. O protocolo de revisão foi registrado na plataforma Open Science Framework. Os resultados sofreram categorização, análise e síntese do conhecimento. Foram incluídos sete artigos para a revisão. As tecnologias educacionais encontradas foram o folheto impresso e o plano de alta adaptado, os vídeos, as aulas presenciais e o acompanhamento telefônico. Percebe-se uma ausência na produção nacional de tecnologias que contemplem a educação para a temática da cirurgia robótica. Os estudos demonstraram resultados satisfatórios com o uso das estratégias, destacando a importância de ações educativas para o enfrentamento e a redução das complicações. Há a necessidade de estudos que contemplem a realidade nacional.
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Introduction: Congenital syphilis is a disease transmitted from the mother with syphilis to the baby during pregnancy, in cases where the pregnant woman is untreated or inadequately treated and can lead to severe complications including death. Objective of the study: to develop the content of a care protocol with the Systematization of Nursing Care for newborns with congenital syphilis admitted to the Intensive Care Unit. Methodology: This is a methodological, descriptive, and exploratory study with a qualitative approach divided into two phases. In the first phase an integrative literature review was carried out and in the second phase the care protocol was drawn up. Results: the protocol was drawn up based on the scientific content extracted from the integrative review and guidance materials from the Ministry of Health and the World Health Organization. The main nursing diagnoses were identified, and a flowchart was drawn up to guide the implementation of nursing care systematization. Conclusion: The protocol was developed in accordance with the proposed objective. Further studies on the validation and application of the protocol in neonatal intensive care units are suggested.
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Objetivo: refletir a respeito das potencialidades do quadro conceitual Promoting Action on Research Implementation in Health Services (PARIHS) para a tradução do conhecimento e na implementação de evidências em saúde e enfermagem. Método: esta reflexão tem como base o referencial metodológico proposto, sua utilização no contexto internacional da pesquisa em saúde e enfermagem, e as possibilidades no contexto brasileiro. Resultados: referenciais metodológicos como o quadro de conceitual Promoting Action on Research Implementation in Health Services, desenvolvido no âmbito da enfermagem, vêm sendo utilizados amplamente para tradução do conhecimento para a prática dos serviços de saúde. O panorama da contribuição referido referencial metodológico evidencia que vem sendo utilizado nas investigações em saúde, principalmente em enfermagem, em diversos lugares do mundo, com aplicação na implementação de pesquisa, para realização de intervenção educativa, na análise do local de desenvolvimento estudo, análise de dados obtidos em investigação, ou até mesmo, para organização de pesquisas. Conclusão: esta reflexão apresenta possibilidades de utilização do quadro conceitual Promoting Action on Research Implementation in Health Services nas investigações em saúde e enfermagem no Brasil, para, deste modo, minimizar a lacuna entre a produção e consumo do conhecimento envolvendo as pessoas interessadas para facilitar a utilização dos resultados da investigação e assegurar mudanças nas práticas e nas políticas públicas.
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Introdução: A revisão integrativa da literatura é um método que permite a síntese de conhecimento e a incorporação dos resultados de estudos significativos na prática. É objetivo apresentar os conceitos gerais e as etapas para a elaboração de uma revisão integrativa da literatura, com base na mais recente evidência científica. Material e Métodos: consiste numa revisão narrativa da literatura em bases de dados: BDENF, Portal de Revistas de Enfermagem; SCIELO; LILACS; MEDLINE; INI e CINAHL. Resultados e Discussão: Apresentam-se as seis fases do processo de elaboração da revisão integrativa: identificação do tema e elaboração da questão de pesquisa, amostragem ou pesquisa da literatura, colheita de dados, análise crítica dos estudos incluídos, interpretação e discussão dos resultados e apresentação da revisão/ síntese de conhecimento. Conclusões: A revisão integrativa da literatura tem sido apontada como uma ferramenta importante na síntese das pesquisas disponíveis sobre determinada temática e direciona a prática fundamentada em conhecimento científico, ou seja, para a prática baseada na evidência. Introduction: the integrative review of the literature is a method that permits the synthesis of knowledge and the incorporation of the results of significant studies in practice. The objective of this article is to present the general concepts and stages for the elaboration of and integrative review of the literature, based on the most recent scientific literature. Materials and Methods: Consists of a study performed through the review of the literature in the following data bases: BDENF, Portal de Revistas de Enfermagem; SCIELO; LILACS; MEDLINE; INI and CINAHL. Results and Discussion: Six phases of the process of performing an integrative review are present: identification of the theme and elaboration of the orienting question, search or sampling in the literature, data collection, critical analysis of the studies included, interpretation and discussion of the results and presentation of the integrative review/synthesis of knowledge. Conclusions: The integrative review of the literature has been pointed as an important tool in the synthesis of the research available on a specific subject and directed towards a practice based on scientific knowledge, in other words, permits practice based on evidence.
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Background: Medication-related adverse events have been estimated to be responsible for 5700 deaths and cost the UK £750 million annually. This burden falls disproportionately on older people. Outcomes from interventions to optimise medication management are caused by multiple context-sensitive mechanisms. The MEdication Management in Older people: REalist Approaches BAsed on Literature and Evaluation (MEMORABLE) project uses realist synthesis to understand how, why, for whom and in what context interventions, to improve medication management in older people on complex medication regimes residing in the community, work. Method: This realist synthesis uses secondary data and primary data from interviews to develop the programme theory. A realist logic of analysis will synthesise data both within and across the two data sources to inform the design of a complex intervention(s) to help improve medication management in older people. 1. Literature review The review (using realist synthesis) contains five stages to develop an initial programme theory to understand why processes are more or less successful and under which situations: focussing of the research question; developing the initial programme theory; developing the search strategy; selection and appraisal based on relevance and rigour; and data analysis/synthesis to develop and refine the programme theory and context, intervention and mechanism configurations. 2. Realist interviews Realist interviews will explore and refine our understanding of the programme theory developed from the realist synthesis. Up to 30 older people and their informal carers (15 older people with multi-morbidity, 10 informal carers and 5 older people with dementia), and 20 care staff will be interviewed. 3. Developing framework for the intervention(s) Data from the realist synthesis and interviews will be used to refine the programme theory for the intervention(s) to identify: the mechanisms that need to be 'triggered', and the contexts related to these mechanisms. Intervention strategies that change the contexts so the mechanisms are triggered to produce desired outcomes will be developed. Feedback on these strategies will be obtained. Discussion: This realist synthesis aims to develop a framework (underpinned by our programme theory) for a novel multi-disciplinary, multi-agency intervention(s), to improve medication management in community-dwelling older people on complex medication regimens. Systematic review registration: PROSPERO CRD42016043506.
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Th e paper defines basic clinically relevant questions in the standardized PICO(T) and PCD formats, their application, stages and components. Th e objective is to describe the importance of the components of a clinical question applied in the preparatory and conceptual stage of (not only) special education research. Evidence Based approaches represent a well-defined methodological approach to the practice (assessment, intervention, diagnosis, evaluation), as well as a basic procedure for the preparation of research activities (literary research, definition of objectives, searching for the best relevant studies – evidence). Th e content of the paper might be used for high-quality preparation of a theoretical framework of qualitative research approaches, theoretical background of quantitative research approaches, as well as a framework for the selection of adequate relevant publication outputs. Th e paper contains the methods of analysis/synthesis and description of the findings that can be applied in special education reality. Therefore, the paper defines and describes the two most common formats of clinically relevant questions – PICO(T) a PCD. Th e paper can also be used as a methodological procedure in the areas mentioned above, as well as an educational approach applicable in teaching future professionals at university (the Evidence Based process starts by formulating clinically relevant questions).
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Introduction Public health palliative care is a term that can be used to encompass a variety of approaches that involve working with communities to improve people's experience of death, dying and bereavement. Recently, public health palliative care approaches have gained recognition and momentum within UK health policy and palliative care services. There is general consensus that public health palliative care approaches can complement and go beyond the scope of formal service models of palliative care. However, there is no clarity about how these approaches can be undertaken in practice or how evidence can be gathered relating to their effectiveness. Here we outline a scoping review protocol that will systematically map and categorise the variety of activities and programmes that could be classified under the umbrella term ‘public health palliative care’ and highlight the impact of these activities where measured. Methods and analysis This review will be guided by Arksey and O'Malley's scoping review methodology and incorporate insights from more recent innovations in scoping review methodology. Sensitive searches of 9 electronic databases from 1999 to 2016 will be supplemented by grey literature searches. Eligible studies will be screened independently by two reviewers using a data charting tool developed for this scoping review. Ethics and dissemination This scoping review will undertake a secondary analysis of data already collected and does not require ethical approval. The results will facilitate better understanding of the practical application of public health approaches to palliative care, the impacts these activities can have and how to build the evidence base for this work in future. The results will be disseminated through traditional academic routes such as conferences and journals and also policy and third sector seminars.
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Background Once a proposed topic has been identified for a systematic review and has undergone a question formulation stage, a protocol must be developed that specifies the scope and research questions in detail and outlines the methodology for conducting the systematic review. Rationale Framework modifications are often needed to accommodate increased complexity. We describe and give examples of adaptations as well as alternatives to traditional analytic frameworks. Discussion This paper identifies and describes elements of frameworks and how they can be adapted to inform the protocol and conduct of systematic reviews of complex interventions. Modifications may be needed to adapt the PICO normally used in protocol development in order to successfully describe complex interventions; in some instances alternative frameworks may be better suited. Possible approaches to analytic frameworks for complex interventions that illustrate causal and associative linkages, are outlined, including time elements, that systematic reviews of complex interventions may need to address. The need for and specifics of the accommodations vary with details of a specific systematic review. This in turn helps determine whether traditional frameworks are sufficient, can be refined, or if alternate frameworks must be adopted.
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This article explores how nurses can use evidence-based practice to critique and evaluate the rationale and evidence for specific nursing procedures or practices. Through the development of a focused research question and search strategy, nurses can select and critique relevant research articles to answer the research question, which can support the provision of optimal practice and high-quality care. This article demonstrates the process of evidence-based practice, with the aim of increasing novice researchers' confidence in applying this process in practice. The article evaluates the rationale for the use of an early-warning score system in the identification of patients at risk of deterioration, in particular the identification of sepsis and septic shock in the emergency setting. In this article, one research article will be selected and critiqued; however, in practice several appropriate articles should be reviewed to draw firm conclusions. Some of the barriers to the implementation of evidence-based practice and the dissemination of research will be discussed.
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Objetivo: Identificar estructuras estandarizadas para la formulación de preguntas clínicas en el marco de la práctica basada en la evidencia. Método: Se realizó una revisión de la literatura. La búsqueda bibliográfica se efectuó en las bases de datos MEDLINE, CINAHL, EMBASE y LILACS, y en el buscador académico Google Scholar. Se efectuaron estrategias de búsqueda sensibles y acordes a cada base de datos. Límites de búsqueda: intervalo de tiempo (enero de 1995 a abril de 2015), idioma (artículos en inglés). Se usaron palabras clave libres y descriptores del Medical Subject Headings (MeSH) pertinentes: evidence based practice, question, formulation, well-built question, framework. Resultados: Se encontraron 10 manuscritos que aportaron el diseño original de estructuras para la formulación de preguntas clínicas en el ámbito de la práctica basada en la evidencia. El modelo PICO es la estructura más conocida y comúnmente utilizada en investigación cuantitativa y de él derivan los modelos PICOT, PICOTT, PICOS, PIPOH, PECORD, PESICO. En el campo de la gestión sanitaria la estructura ECLIPSE se erige para formulación de preguntas relacionadas con la gestión. Por último, para la búsqueda de evidencias cualitativas se han configurado los modelos SPICE y SPIDER adecuando sus componentes al fenómeno cualitativo. Conclusiones: Estos modelos estandarizadas se comportan como un instrumento idóneo para guiar la estrategia de búsqueda y delimitar el área de interés. Dada la gran variedad de piezas que integran las estructuras, su conocimiento exhaustivo acrecienta sus usos potenciales. Estas estructuras no deben ser consideradas como una guía rígida a la que ceñirse ineludiblemente. <br /
Chapter
The steps of a research study include a number of elements which are described starting from generating a research idea to final publication. The journey of good clinical research goes through a systematic circle of generating a research idea and framing a research question, thorough literature review, designing the study, writing the research protocol and getting ethics approval, the actual conduct of the study, monitoring, study completion, data analysis, and finally, publication of the results. This chapter takes the reader through each of these components briefly and gives a broad overview of the entire research process.