BookPDF Available

Conociendo nuestra diversidad: Discriminación, sexualidad, derechos, salud, familia y homofobia en la comunidad LGBTTTI"

Authors:

Figures

No caption available
… 
No caption available
… 
No caption available
… 
No caption available
… 
No caption available
… 
Content may be subject to copyright.
A preview of the PDF is not available
... En otros textos, he sostenido que la homofobia se trata de un prejuicio sobre la sexualidad que toma la forma de actitudes negativas (Lozano, 2016). Describir así a la homofobia me pareció útil cuando la pensamos en términos de interacción grupal e individual, ya que permite abordar conductas, cogniciones y emociones. ...
... Entre estas lógicas culturales, aparecen las normas y políticas sobre el cuerpo, normas que, como señala Butler, conforman las posibilidades de actuación de las personas. Es decir, los guiones sexuales nos 1 Otra versión de este capítulo se publicó en: Lozano-Verduzco, I. (2016). Relationships and identity of gay men in Mexico City: A Qualitative Approach. ...
... Otra versión de este apartado y los dos que le siguen se publicaron en:Lozano-Verduzco, I. (2016). Barriers to sexual expression and safe sex among Mexican gay men: Qualitative approach. ...
Book
Full-text available
This book tells the stories of how bodies are formed by and within discursive frameworks and the affects this framing deploys. It particularly analyzes gender and sexual discourses that provide possibilities of existence and recognition for homoerotico men. In this book you will find a thorough analysis of the intersection between masculinity and gayness, of how the Mexican LGBT movement provided opportunities for identification and wellbeing for gay men of three generations. This includes dense descriptions of their upbringing, their friendships, experiences at school, sexual practices and experiences and the political power of emotions of these men.
... Research on LGBTQ + mental health, shows that sexual and gender minorities are affected by unique stressors, such as discrimination, internalized homophobia, victimization, felt stigma, and expectation of rejection (Meyer et al., 2021), that have impact on depression, anxiety and drug use (Meyer, 2003). Studies on Mexican LGBTQ + populations suggest that mental health is strongly impacted by internalized homonegativity, which in turn is affected by homophobic discrimination (Lozano-Verduzco et al., 2017;Mendoza-Perez & Ortiz-Hernandez, 2020;Mendoza-Pérez & Ortiz-Hernández, 2019), which is frequently experienced in families, schools, workplaces, and in public spaces (Lozano-Verduzco & Salinas-Quiroz, 2016;Mendoza et al., 2015;Mendoza-Perez & Ortiz-Hernandez, 2019. The only available recent Mexican study exploring stigma found that 60% of LGBTQ + people reported being discriminated against based on their sexual orientation and/or gender identity and expression. ...
... Previous research on Mexican LGBTQ + mental health shows that between 7 and 20% of participants report at least one symptom associated with depression; 17% reported suicidal ideation, and 4.6% reported a suicide attempt during the previous 12 months (Lozano & Salinas-Quiroz, 2016). Depressive symptoms are associated with discrimination, and alcohol use is associated with homonegative discrimination and violence, as well as moderate levels of community connectedness (Lozano-Verduzco et al., 2017) Mendoza-Perez (2021), reports that almost 25% of LGBTQ + respondents used drugs other than alcohol and tobacco during the pandemic, mostly marihuana, and to a much lesser degree, cocaine, and LSD. ...
... In this regard, we must also recognize that almost half of participants identified as gay men, as is typical in Mexican LGBTQ + research. Gay men are usually of middle class, with high educational attainment, and access to information and communication technologies (Lozano & Salinas-Quiroz, 2016). Four of the measures were created ad hoc for this project and consist of only one question, which does not paint an in depth picture of this indicators. ...
Article
Full-text available
The COVID-19 pandemic created mental health challenges for LGBTQ+ communities worldwide, however there is a paucity of research on Mexican populations. Existing data show that LGBTQ+ people in Mexico experience acute forms of violence and discrimination that impact their mental health. This article explores the relationship between social support, discrimination, and mental health for LGBTQ+ populations in Mexico (N=1525) during the COVID-19 lockdown. Utilizing social media recruitment strategies, participants answered an online survey exploring five mental health indicators: depression, anxiety, stress, suicidal ideation, and suicide attempt during lockdown. Mediating, and multiple regression analyses revealed that neuroticism is the most important variable in predicting poor mental health, and that perceived social support plays a mediating role in the case of depression. Discomfort with one's own family holds positive correlations with mental health indicators, showing that the greater the discomfort, higher levels of depression, anxiety, stress, and suicidal ideation. Results also showed that discrimination, and drug use hold significant relationships to suicidal attempt. Practice recommendations for Mexican LGBTQ+ communities are offered.
... To further this understanding of how violence is experienced by persons of diverse sexual orientations, gender identities, and expression, in 2010 an exploratory study offered a panoramic view of the extent to which violence manifests in schools and its relation to gender. This study depicted the relationship between intersectional identity characteristics, such as gender, race, and sexual orientation, and how people experienced either subtle or overt violent behaviors (Mingo, 2010). ...
... In 2015, another study showed that LGBT+ students in Mexico reported higher levels of discrimination and homophobic violence in three important contexts: school, family, and public spaces (Baruch et al., 2017;Lozano & Salinas-Quiroz, 2016). However, the data does not allow the reader to build a connection between homophobic expressions and the social and political contexts in which they occur nor explore how formal education centers made sense of the expressions, relationships, and discourses around sexual diversity. ...
Article
Full-text available
Mexican schools are in crisis, where LGBT+ students face constant violence and discrimination. In the past decade, civil society has led the way in evaluating school climate and assessing LGBT+ students’ needs in Mexican schools. Unsurprisingly, individuals most affected by this violence and discrimination, LGBT+ individuals, have pushed these efforts forward as they conduct research, create resources, and facilitate workshops. In this article, we show how civil society has been the leader on advocating for LGBT+ inclusive education in Mexico. We justify this claim by exploring the existing research at the national, regional, and international levels, showing that much of what is present stems from civil society’s ongoing efforts. We then analyze the current legal framework aimed at protecting students against discrimination. We also discuss existing tools and advancements designed to promote inclusive classrooms, from both a public policy and civil society perspective. We conclude by punctuating the necessity and urgency of utilizing civil society in reforms that advocate for inclusion to better formulate public policies and establish direct, sustainable ties to the individuals and communities most in need.
... Barreras para la apropiación y promoción de los derechos sexuales El ejercicio de los derechos sexuales resulta relevante, pues permiten no sólo el ejercicio libre del cuerpo, de la sexualidad y del placer, sino la or-Estas experiencias fueron repetidas en muchas ocasiones por parte de estudiantes LGBTTTI, narrativas que señalan formas de hostigamiento sexual, cosa preocupante en una IES, pues en la medida en la que los profesores mantienen formas de violencia de género, colaboran en la construcción de condiciones que mantienen a la institución como una violenta y opresora. Estas experiencias son comunes para las personas LGBTTTI (Lozano-Verduzco y Salinas-Quiroz, 2016;Lozano-Verduzco et al., 2022;Mendoza et al., 2015;Mendoza-Pérez, 2021;Zamorano et al., 2022) cuestión que evidencia cómo las políticas educativas y la currícula existente no ha sido capaz de generar condiciones de respeto y apropiación de derechos sexuales, limitando así la noción de ciudadanía. Aunado al temor a las diferencias y a la carencia de una conciencia social sobre no discriminación y no violencia, hallamos una omisión en términos de la política de género de la universidad, la que se refiere a la promoción de una cultura de derechos humanos en general, y de derechos sexuales en particular. ...
Article
Full-text available
One of the many expressions of gender violence is in the sexual arena, specifically through the limitation of sexual rights. Because of this, schools and universities have the responsibility of integrally educating in sexuality. However, this education does not guarantee the appropriation of sexual rights and their service to limit the expressions of gender violence. The aim of this article is to describe some elements required in the process of appropriation of sexual rights in a public university in Mexico City. Subjective appropriation of sexual rights works as the sediment for the construction of equality. To achieve the objective, four discussion groups and 21 individual interviews were carried out with men and women of the three sectors of the university. Results show that conceptualizations of sexual rights are heterogenous and emptied of political tensions that do not visibilize power relations between the sexes and that imply important barriers to the free and responsible exercise of sexuality. We find that men have appropriated their sexual rights more easily than women, due to their privileged gender condition for the exercise of their sexuality. This appropriation allows young men to hold a particular sensibility to gender inequality and other forms of power.
... Esto conlleva a un incremento de sustancias (Lozano-Verduzco et al., 2017). Asimismo, la discriminación que sufren algunos educandos en determinados casos en el propio contexto escolar y por parte de sus iguales les deriva en un incremento de su vulnerabilidad (Guajardo et al., 2017;Lozano-Verduzco y Salinas-Quiroz, 2016;Nocito, 2017). Para hacer frente a este hecho, la literatura reciente revela que las metodologías basadas en la inclunovación podrían favorecer la mejora de la calidad de vida de la persona (Soriano-Sánchez y Jiménez-Vázquez, 2022a), mediante la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje en las distintas etapas educacionales (Soriano-Sánchez y Jiménez-Vázquez, 2022c), las cuales podrían mejorar la calidad de vida de la persona, a través de la participación activa y la inclusión de todos los aprendices (Soriano-Sánchez y Jiménez-Vázquez, 2023). ...
Article
Full-text available
El objetivo del presente trabajo consiste en identificar mediante una revisión sistemática los factores que influyen en la Ideación Suicida (IS) en estudiantes escolarizados. Para ello, se han realizado una búsqueda en los recursos electrónicos de carácter científico, tales como PsycINFO, Psicodoc, Scopus, Web of Science y Psychology Database. De este modo, se han obtenido un total de 115 estudios que, tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, quedaron un total de 29 trabajos para revisión. Los resultados incluyen un total de 29.008 estudiantes. Entre las variables que median sobre la IS se encuentran: tener bajo nivel de inteligencia emocional, de autoestima y/o de asertividad; presencia de baja adaptabilidad social; incremento de estados depresivos y ansiosos; consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA); vivencia de situaciones de bullying o ciberbullying; apoyo social débil; ser víctima de abuso sexual; así como el tener estructuras familiares rígidas y autoritarias. Como conclusión, se podrían disminuir los casos de IE a partir de la puesta en marcha de mecanismos y estrategias que velen por el bienestar del estudiante, mediante servicios de atención psicosocial, a través del uso del entorno virtual como las redes sociales y donde emerja el desarrollo de la inteligencia emocional.
... Cualquier desviación de lo socialmente establecido es desaprobada, rechazada y criticada y vista como algo diferente e incomprendido (Ortiz-Hernández, 2005;Saeteros et al., 2014;Mosteiro y Porto, 2017) y permite la perpetuación del estigma social por ser un individuo con defectos de carácter por falta de voluntad (Goffman, 2006) que luego pasa a la acción al discriminarlo y privarlo injustamente de sus derechos y oportunidades (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO], 2016). En México, entre 66,9% y 83,6% de personas LGBTI+ sufren de discriminación (Lozano y Salinas, 2016;Mendoza et al., 2016). ...
Article
Full-text available
Objetivo. En el presente estudio se buscó demostrar de qué manera se explica la depresión comúnmente asociada a la falta de aceptación personal y familiar de las personas homosexuales. Material y método. Investigación empírica cuantitativa, explicativa, de corte transversal. Participaron 354 personas, hombres y mujeres homosexuales mayores de edad en forma voluntaria y anónima. Se aplicaron la Depression Anxiety Stress Scale (DASS21), el Cuestionario de Aceptación Personal y Apoyo Familiar y un Cuestionario sociodemográfico diseñado para el estudio. Resultados. El hallazgo principal fue un efecto directo de la aceptación personal y familiar de la homosexualidad filial en la depresión mediada por la edad que indica que entre más edad tenga el hijo homosexual, tiende a desaparecer el impacto negativo del rechazo parental en su estado de ánimo. Conclusiones. Probado el deterioro emocional que ocasiona la no aceptación familiar que mantiene el ocultamiento de la homosexualidad filial, urge mayor educación sobre el tema a los padres, así como la implementación de políticas públicas que garanticen el reconocimiento, atención y respeto a sus derechos.
... Moreover, many LGBTQ+ (lesbian, gay, bisexual, trans and queer) youth found themselves confronting a return to the closet in order to avoid potential intrafamily violence due to their orientation and identity (Al-Ali, 2020). The government response to the pandemic prioritized family relationships, without taking into consideration the repercussions this could have for LGBTQ+ youth, despite the fact that the family environment was one of the spaces where they experienced the most intense discrimination before the pandemic (Ahmed, 2017;Anzaldúa, 1987;Lozano and Salinas, 2016). ...
Article
This study examines some of the perceptions amongst Spanish LGBTQ+ youth during the first wave of the COVID-19 pandemic and the subsequent confinement and lockdown measures, between March and May 2020. During this time, many of these young people were forced to return to their family homes and restrict their social relations. This new situation often exposed them to forms of violence from which there was no escape, with negative consequences for their psychosocial health. The study evaluates the correlations between perceived social support, burden-someness, thwarted belongingness and the people with whom LGBTQ+ youth lived during confinement. A descriptive and multivariate analysis of variance (MANOVA) and bivariate correlations is used to examine the responses of 394 LGBTQ+ youth, between 17 and 21 years of age, residing in Spain. Overall, the study finds that gender is key when explaining the differences between the experiences of LGBTQ+ youth, with women and non-binary individuals experiencing a greater perception of stigma in the places where they lived during the lockdown. Moreover, trans men and women and non-binary individuals reported receiving less support and a greater feeling of burdensomeness then the other participants. These results suggest that LGBTQ+ youth must be given special consideration during times of crisis, like the COVID-19 pandemic, and may benefit from intervention with an intersectional and transfeminist perspective.
Article
Full-text available
Este trabajo hace aportes analíticos y descriptivos a partir de experiencias recogidas en 17 entrevistas alrededor de la salida del clóset a jóvenes lgbt y a nueve familias de la Ciudad de México con al menos un* integrante lgbt. Usamos el concepto de violencia simbólica de Pierre Bourdieu para explicar el proceso de inculcación que establece la heterosexualidad y la identidad cisgénero como régimen sexual en la fami-lia en cuanto núcleo fundamental de aprendizaje y disciplinamiento corporal y sexual. La salida del clóset es el momento en que l*s jóvenes nombran un deseo silenciado o altamente estigmatizado, primero para sí mism*s y luego para otr*s. Este proceso es un quiebre frente a los aprendizajes adquiridos previamente. El concepto de violencia simbólica muestra aspectos de dicho proceso que no explican nociones como la de homo-lesbo-bi-transfobia internalizada o la de homo-lesbo-bi-transfobia como implicación de quienes son objeto de la violencia en su sostenimiento.
Article
Full-text available
La homosexualidad ha sido fuertemente estigmatizada, a pesar de cambios socioculturales hacia la igualdad. Esto resulta en procesos de discriminación y violencia con efectos negativos sobre el bienestar psicológico. En esta investigación damos cuenta del proceso que vive una persona homosexual al salir del clóset. Realizamos una entrevista a profundidad, la cual fue analizada a través del programa Atlas ti. 7, siguiendo un análisis narrativo. Las narrativas sobre la identidad están influenciadas por cuatro aspectos: estructura y dinámica familiar; identidad gay y dinámica familiar; malestares emocionales y salud mental; y el closet y la discriminación. Estas experiencias pueden conducir a malestares emocionales que afectan la salud mental y las relaciones interpersonales. El análisis cualitativo permite entender que la persona homosexual se encuentra atrapada en mandatos sociales y familiares que constriñen la experiencia de vivirse homosexual. En la conclusión discutimos unas guías de intervención con clientelas homosexuales.
Article
Interdisciplinary collaboration fuels research innovation and funders are increasingly offering long-term grants prioritizing partnerships. However, a gap remains regarding the effective development, evaluatation, and sustainment of research partnerships; particularly those supporting marginalized populations such as sexual and gender minority youth (SGMY). There is a concomitant need to expand research internationally to cross-culturally conceptualize SGMY’s experiences, which information and communication technologies (ICTs) may facilitate. The International Partnership for Queer Youth Resilience (INQYR) is a research consortium comprising over 40 academic and community representatives investigating and addressing issues faced by SGMY in Canada, the United Kingdom (UK), United States of America (USA), and Mexico from an interdisciplinary perspective by: (a) conducting and disseminating interventions and exploratory research on SGMY’s ICT use, and (b) training cohorts of SGMY scholars and practitioners. This article details INQYR’s rationale and formation, including its objectives and organizational framework. Facilitators and barriers are discussed through reflection on INQYR’s first operational phase from 2018-2021, considering collaboration with diverse stakeholders and settings; shared goals; language and technology barriers; personal and workload barriers; infrastructure; and power and historical tensions. Implications for other research partnerships and concrete tools such as author guidelines for large-scale research partnership formation, operation, and evaluation are discussed.
Article
Full-text available
Identity is a dialectic, permanent process between the person and their surrounding contexts. This paperanalyses the production of a gay identity within a context of strict gender and sexuality norms that excludehomoeroticism. Because of heteronormativity, any identities outside this system suffer from stigma. We analyseMexico’s gay movement to understand how ‘gay’ and ‘homosexual’ have become identity categories that helpunderstand where the gay movement in Mexico stands, and its impact on identity development. Through aliterary revision and critique, we conclude that gay identity makes the stigma against homoeroticism visible,but moves towards the normalisation of sexual expression. Because of this normalisation, ‘gay identity’ mustbe a temporary term that should be questioned and deconstructed since it assumes that all people who identifywith it are homogenous, and does not recognise sexual fluidity.Keywords: gay identity; Mexico; gay movement; gender; homoeroticism. Analysis of the Category 'Gay Identity': Situated knowledge in Mexico. Available from: https://www.researchgate.net/publication/285057573_Analysis_of_the_Category_%27Gay_Identity%27_Situated_knowledge_in_Mexico [accessed Dec 20, 2015].
Article
Full-text available
In this article the author reviews research evidence on the prevalence of mental disorders in lesbians, gay men, and bisexuals (LGBs) and shows, using meta-analyses, that LGBs have a higher prevalence of mental disorders than heterosexuals. The author offers a conceptual framework for understanding this excess in prevalence of disorder in terms of minority stress— explaining that stigma, prejudice, and discrimination create a hostile and stressful social environment that causes mental health problems. The model describes stress processes, including the experience of prejudice events, expectations of rejection, hiding and concealing, internalized homophobia, and ameliorative coping processes. This conceptual framework is the basis for the review of research evidence, suggestions for future research directions, and exploration of public policy implications.
Chapter
Full-text available
En este texto se estudia el significado psicológico que jóvenes de la Ciudad de México le otorgan a las diferentes formas de violencia familiar y se comparan con las definiciones legales de tres documentos jurídicos para el Distrito Federal. Se entiende que existen diferentes importantes entre la manera en que hombres y mujeres significan la violencia y los efectos sociales que eso puede tener. Además, se observa que la juventud de la Ciudad de México no se ha apropiado de ciertos significados en torno a la violencia, lo cual puede dificultar la identificación de procesos de violencia y la cultura de denuncia.
Article
Full-text available
Objetivo. Analizar los significados que, sobre el sexo bareback, tienen hombres gay en la ciudad de México. Material y métodos. Investigación cualitativa basada en la teoría fundamentada que utilizó entrevistas semiestructuradas a barebackeros reclutados a través de páginas web. También se realizó un análisis documental sobre el tema. Resultados. Los entrevistados reportaron tener sexo desprotegido. La argumentación al respecto indicó que el acceso al tratamiento antirretroviral modifica la percepción del riesgo de infección. La confianza en torno a los beneficios de este tratamiento y la disminución de las campañas de prevención se identificaron como nociones que guían esta práctica. Conclusiones. Los hombres gay de la ciudad de México con ingresos económicos medios y altos y acceso a antirretrovirales han variado su percepción respecto al VIH. Esto hace necesaria una revisión de los programas de prevención, reducción de riesgos, diagnósticos tempranos y un análisis de nuevas formas de estigmatización y discriminación que podrían causar las campañas que desconozcan estos nuevos significados.
Article
Resumen: Anne Cadoret (2003) reporta que para el caso de Francia ella ha podido observar la copaternidad; es decir, acuerdos entre parejas de gays y lesbianas, las cuales deciden procrear hijos, donde una de las mujeres será la madre biológica mientras que uno de los varones será el padre biológico, contando con el acompañamiento durante la gestación e, incluso, en ocasiones durante el parto con las parejas de ambos padres biológicos. Dicho acuerdo de copaternidad incluye la participación de ambas parejas en la educación y formación del hijo o hija. Considero que observar este tipo de acuerdos en México es complicado, en gran medida por la formación genérica de las mujeres, donde la maternidad es una parte central de la misma, razón por la cual no resulta sencillo pensar en compartir un hijo, si bien esto sucede en los casos de divorcio o de la formación de familias nuevas; al inicio del embarazo y el parto la idea fuertemente arraigada es que el hijo crecerá en el seno de la familia, no en dos familias, con lo que significan para la madre los momentos de ausencia del hijo. La copaternidad trae consigo diversas dificultades, ya que deben existir acuerdos muy claros entre los cuatro adultos, tanto sobre la educación de los hijos como sobre la distribución de los tiempos de convivencia.