Açık Kaynak Kodlu Mobil Uzaktan Eğitim Yönetim Sistemleri

Abstract

Uzaktan eğitim, e-öğrenme gibi öğretim materyali ve öğrenciyi birleştirici çevrimiçi eğitim sistemleri son yıllarda dünyada ve ülkemizde oldukça önemli bir boyut kazanmıştır. Uzaktan eğitim E-Öğrenme platformu altında ilk olarak hem dünyada hem de ülkemizde web ortamında verilmeye başlanmıştır. Bu araştırmada mobil öğrenmenin ne olduğu, avantajları ve dezavantajları açıklanmış olup, açık kaynak kodlu mobil uzaktan eğitim sistemleri ile ilgili incelemeler yapılmıştır. Dünyada ve ülkemizde en çok kullanılan 7 adet açık kaynak kodlu mobil öğrenme yönetim sistemi tanıtılmış ve bu mobil öğrenme yönetim sistemlerin özelliklerine değinilmiştir. Dünya çapında geçerliliği olan 12 adet öğrenme yönetim sistemi özelliğinin en çok kullanılan 7 adet mobil öğrenme yönetim sistemde olup olmadığı araştırılmıştır.

Full text

AÇIK KAYNAK KODLU MOBİL UZAKTAN EĞİTİM YÖNETİM SİSTEMLERİ
İlyas Akkuş1, Metin Kapıdere2
ÖZET
Uzaktan eğitim, e-öğrenme gibi öğretim materyali ve öğrenciyi birleştirici çevrimiçi eğitim sistemleri son yılarda
dünyada ve ülkemizde oldukça önemli bir boyut kazanmıştır. Uzaktan eğitim E-Öğrenme platformu altında ilk
olarak hem dünyada hem de ülkemizde web ortamında verilmeye başlanmıştır. Bu araştırmada mobil
öğrenmenin ne olduğu, avantajları ve dezavantajları açıklanmış olup, açık kaynak kodlu mobil uzaktan eğitim
sistemleri ile ilgili incelemeler yapılmıştır. Dünyada ve ülkemizde en çok kullanılan 7 adet açık kaynak kodlu
mobil öğrenme yönetim sistemi tanıtılmış ve bu mobil öğrenme yönetim sistemlerin özelliklerine değinilmiştir.
Dünya çapında geçerliliği olan 12 adet öğrenme yönetim sistemi özelliğinin en çok kullanılan 7 adet mobil
öğrenme yönetim sistemde olup olmadığı araştırılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Mobil Öğrenme, Uzaktan Eğitim, Mobil Uzaktan Eğitim Yönetim Sistemleri,
MOBILE E-LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS IN DISTANCE EDUCATION
ABSTRACT
Distance learning, instructional material and students integrator online learning systems such as e-learning in the
world and in our country in recent years has become a very important dimension. Distance education, firstly
under E-Learning platform was started to release on web platform in both our country and the World. This
research was conducted research on meaning, advantage and disadvantage of mobile learning. Besides we
searched mobile open source learning management systems. Seven mobile open source LMS was introduced and
referred to their features. Also we matched 12 features for 7 mobile LMS as to whether in them
Keywords: Mobile Learning, Distance Education, Mobile Open Source Code Learning Management Systems
1. GİRİŞ
Uzaktan eğitim; uydu, video, ses, grafik, bilgisayar, çoklu ortam teknolojisi gibi araçların yardımıyla eğitimin
uzaktaki öğrencilere ulaştırılmasıdır (USDLA, 2011). Uzaktan eğitimde karşılıklı öğrenim ve öğretim ortamının
gerçekleşebilmesi için internet teknolojileri kullanılmaktadır. İnternete dayalı uzaktan eğitim uygulamalarında
Web ortamında sunulan metin, grafik, animasyon veya video içeren dersler, öğretmen ve öğrenen arasındaki
iletişimi sağlamada e-posta, sohbet, tartışma grupları, mesaj panoları vb. sistemler kullanılmaktadır. Böylece
öğrenenler, evden veya dünyanın herhangi bir yerinden kendilerine uygun zamanda ve kampüse gelmelerine
gerek kalmadan esnek bir öğrenme ortamına sahip olmaktadırlar (Oran ve Karadeniz, 2007). Bu esneklik
günümüzde mobil teknolojiler ile artık çok daha büyük bir ivme kazandı. Mobil teknolojilerin hayatımıza
girmesiyle akıllı telefonların ve tabletlerin sayısı artmıştır. Bu artış ile bireyler artık mobil teknoloji ile eğitim
sistemine dâhil olabilmektedirler. Mobil cihazlar internet teknolojisi olarak başlangıçta GPRS ve EDGE
teknolojisi kullanmaktaydılar. Fakat günümüzde 3G ve 4G teknolojilerinin ortaya çıkmasıyla mobil erişim
oldukça hızlanmıştır. Uzaktan eğitim sistemlerinde internet tabanlı teknolojiler kullanılmaktadır. Özellikle 3G ve
4G teknolojilerinin de hayatımıza girmesiyle artık uzaktan eğitim yönetim sistemleri hem web tabanlı hem de
mobil uyumlu olarak üretilmektedir. Sistemin mobil olarak çalışmasının yani mobil arayüz görünümün yanı sıra
kullanıcılara aynı sistemin çeşitli mobil işletim sistemlerine göre mobil uygulamalarının da son yıllarda
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Malatya,
ilyas.akkus@inonu.edu.tr
2 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Malatya,
metin.kapidere@inonu.edu.tr
!
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
13

yapıldığını görmekteyiz. Burada üzerinde durmamız gereken önemli noktalardan bir tanesi yapılan bu uzaktan
eğitim sistemlerinin LMS ve SCORM standartlarına uygun olmasıdır.
2. UZAKTAN EĞİTİM VE UZAKTAN EĞİTİM YÖNETİM SİSTEMLERİ
Uzaktan eğitim farklı iletişim teknolojileri altyapısı ile öğrenci, öğretmen ve öğretim faaliyetlerini bir araya
getiren bir eğitim sistemi modelidir. Uzaktan eğitim ülkemizde ve dünyada en hızlı gelişen ve yayılan bir
öğretim hizmeti türüdür. Geçmişten bugüne hızlı gelişimi ile farklı altyapılarda insanlara sunulan bu sistem
ülkemizde şu an yaygın olarak web tabanlı olarak hizmet vermektedir. Şuan gerek üniversitelerin gerekse özel
şirketlerin kurmuş olduğu uzaktan eğitim yönetim sistemleri çoğunlukla web tabanlı olarak sunulan metin,
grafik, animasyon veya video içeren dersler, öğretmen ve öğrenen arasındaki iletişimi sağlamda e-posta, sohbet,
tartışma grupları, mesaj panoları vb. kullanılmaktadır (Oran ve Karadeniz, 2007).
Kullanıcıların aktif olarak bu sistemlerde ders izleme, Chat odalarında mesajlaşma, soru sorma ve etkileşimli
uygulamalara erişme imkânı bulmaktadır. Bu sistemlerin gelişmiş internet teknolojileri altyapısıyla kullanıcılara
sunulması ve bu sistemlere bağlanan kullanıcıların yine güçlü bir internet altyapısı kullanmaları, kullanım
sırasında ciddi sorunlar yaşanmamasını sağlayacaktır. Çünkü ders sırasında bu öğretim sistemleri yoğunluktan
dolayı bazı teknik arızalar verebilmektedir.
2.1. Mobil Öğrenme
Son yıllarda teknolojik açıdan mobil cihazların bellek ve güç kapasitelerinin artması, kablosuz internet, GPRS,
Bluetooth ve 3G teknolojilerinde yaşanan ileri gelişmelerle birlikte gelişen mobil teknolojinin çoklu ortam
etkileşimini desteklemesi sonucunda mobil öğrenme, popüler ve çok disiplinli bir çalışma alanı haline gelmiştir.
Dünyada birçok üniversite; mobil teknolojiler aracılığıyla, ders izleme, ders yönetimi, ders programı değişimi,
öğrenci notları, kayıt işlemleri, yönetimsel işlemler gibi süreçlerde öğrencilerle iletişime geçebilmek, ders
kılavuzu, ders özeti hatırlatma gibi öğretimsel görevleri sağlayabilmek ve dersin tamamını mobil teknolojiler
aracılığıyla gerçekleştirmek amacıyla mobil öğrenme uygulamalarını kullanmaktadır (Keskin, 2010).
Keegan’nın teknoloji merkezli tanımında ise, mobil cihazları kullanıcılar tarafından taşınabilir olanlar ile
sınırlamaktadır ve hareketlilik kavramına vurgu yapmaktadır. Ona göre mobil öğrenme, kadınların çantalarında,
erkeklerin ceplerinde kolaylıkla taşıyabildiği mobil cihazlardan kullanıcı hareket halindeyken gerçekleşen
öğrenmedir (Keegan, 2008).
Mobil öğrenme, eğitim ihtiyaçlarını mobil araçlar yardımıyla karşılamayı düşünen bir uzaktan eğitim modelidir.
İçeriğin PDA’lar, akıllı cep telefonları veya mp3 çalarlar vasıtasıyla sunulmasını hedefler. Böylece, öğrencilere,
her an her yerde eğitim alma şansını sağlamasıyla birlikte faydalı olabilecek bir eğitim sunum modeli ortaya
çıkmıştır. Genel olarak mobil öğrenme, belirli bir yere bağlı olmadan eğitim içeriğine erişebilmeyi, dinamik
olarak üretilen hizmetlerden yararlanmayı ve başkalarıyla iletişimde bulunmayı sağlayan, kullanıcının bireysel
olarak gereksinimine anında cevap vererek üretkenliğini ve iş performans verimliliğini arttıran, mobil
teknolojiler aracılığıyla gerçekleşen bir eğitim yöntemidir (Tarımer ve Okumuş, 2010).
2.2. Mobil Öğrenme Yönetim Sistemleri
Bunun yanında bu web tabanlı uzaktan eğitim sistemlerin çok azı mobil uyumluluk göstermektedir. Günümüzde
internet kullanımı oldukça yaygınlaştı ve bu sadece bilgisayar ile değil mobil akıllı telefonların kullanıcı
sayısının artmasıyla mobil internet erişiminde de ciddi bir artış meydana geldi. Aynı artış özellikle son yıllarda
aktif olan 3G teknolojisi ile birlikte ülkemizde de göstermektedir. Gelişen ortam ile ve aktif 3G teknolojisi ile
artık bireyler mobil öğrenme sistemlerine yönelmeye başladı. Ülkemizde ve dünyada dijital içerik sağlayıcılar
ücretli ve ücretsiz mobil e-öğrenme uygulamalar geliştirmektedirler. Günümüzde mobil sistemlerin çoğunun en
büyük eksikliği eğitim müfredatlarına ve pedagojik özelliklere göre hazırlanmamış olmasıdır. Bunun yanında
geliştirilen uygulama ve öğrenme sistemlerinin LMS yapısını içermesine ve SCORM standardına uygun olması
gerekiyor. Ülkemizde şu an için üniversiteler ve özel bazı oluşumların hedefi web tabanlı uzaktan eğitim
sistemlerini mobil uyumlu yapmak ve her mobil işletim sistemine uygun şekilde mobil uzaktan öğrenme yönetim
sistemleri hazırlamaktır. Mobile açılım sağlayan sistemler hiç şüphesiz daha çok bireye ulaşım sağlayacaktır ve
bireylerin işini kolaylaştıracaktır. Çünkü mobil uzaktan eğitim sistemlerinin avantajlarından yararlanacak olan
bireyler eğitime bağımsız olarak her yerden ulaşma fırsatını yakalamış olacaklar.
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
14

2.3. Mobil Öğrenmenin Uzaktan Eğitimdeki Rolü
Mobil öğrenme uzaktan eğitimin günümüzdeki en hızlı oluşumlarından biri haline gelmiştir. İnsanlar E-öğrenme
ortamlarına artık daha bağımsız bir şekilde bağlanma ihtiyacı duyuyorlar. Günümüzde gerek üniversitelerde
gereke özel kuruluşların vermiş olduğu uzaktan eğitim web tabanlı açık kaynak kodlu veya bazı ücretli öğrenme
yönetim sistemleri kullanmaktadırlar. Yapılan bir araştırmaya göre mobil market pazar payı 2014 itibari ile
dünya çapında 341 milyar dolar seviyesine ulaşmıştır. Yine aynı araştırmaya göre internete bağlanan insanların
%80’nin akıllı telefonları var. Bu da mobil öğrenmenin sonraki yıllarda ne kadar önemli boyutlara ulaşacağını
göstermektedir. Bu da gösteriyor ki insanlar mobil öğrenme uygulamaları ile çok daha pratik ve hızlı öğrenim
sağlamışlardır. Dünyada ve ülkemizde en çok kullanılan web tabanlı açık kaynak kodlu öğrenme yönetim
sistemlerine MOODLE, BlackBoard, eFont, Canvas LMS, Schoology, Chamilo, Akademik LMS vb. sistemler
örnek verilebilir. Bunlar içerisinde en çok kullanılan ve son dönemde mobil sistemlere uyumlu hale getirilen
MOODLE sistemidir. Mobil uyumluluk sadece MOODLE’a değil aynı zamanda diğer yaygın olarak kullanılan
öğrenme yönetim sistemlerine de getirildi ve halen geliştirilmeye devam edilmektedir. Çünkü mobil öğrenme
olmadan bu sistemler kullanıcılara ek kolaylık sağlayamamaktadır. Bu da mobil öğrenmenin artık bu tür
sistemlere dâhil olmasını zorunlu kılmaktadır. Bu web tabanlı sistemler uzaktan eğitimde çok önemli bir rol
aldığı için mobil öğrenmeye duyulan ihtiyaç bu sistemleri daha güncel ve anlamlı yazılımlar haline getirdi.
Mobil öğrenmenin uzaktan eğitimdeki en büyük rolü; kullanıcı sağladığı avantajlar sayesinde çok hızlı büyümesi
ve etkin hale gelmesidir. Web tabanlı açık kaynak kodlu uzaktan eğitim sistemlerinin mobil uyumlu hale
getirilmesinin yanı sıra günümüzde sadece mobil uygulama halinde sunulan mobil öğrenme sistemleri
geliştirilmiştir. Bunun başlıca sebebi mobil uygulama sayısındaki ve akıllı telefonlar ile hayatımıza giren 3G ve
4G teknolojileri internete erişen mobil kullanıcı sayısındaki artış etkenleridir. İnsanların eğitim ihtiyacını
bağımsız olarak her yerden karşılama isteği mobil öğrenmeyi daha çok zorunlu kılmaktadır. Bu ihtiyaçlara
karşılık olarak uzaktan eğitim hizmeti veren kurum kuruluşlar mobil öğrenme altyapılarını oluşturmaya
başlamışlardır. Bu altyapıda açık kaynak kodlu mobil öğrenme yönetim sistemleri ve bazı ücretli öğrenme
yönetim sistemleri kullanılmaktadır. Açık kaynak kodlu ücretsiz mobil öğrenme yönetim sistemleri ile
geliştirilebilir mobil uzaktan eğitim sistemlerinin kurulması mümkün hale gelmiştir.
2.4. Mobil Öğrenmenin Avantajları ve Dezavantajları
Mobil öğrenmenin web tabanlı uzaktan eğitim sistemlerine göre avantajları ve dezavantajlarını değinmek amaçlı
hazırlanan tablomuz aşağıda gösterilmektedir. Genel avantajları ve web tabanlı uzaktan eğitim sistemlerine göre
ne gibi avantaj ve dezavantajları olduğunu değinilmektedir.
Avantajları
Dezavantajları
Eğitim Desteği
Akıllı telefonlar ve tablet bilgisayarlar kullanarak,
öğrenciler bilgiye kolaylıkla erişilebilir.
Maliyet
Mobil cihazları kullanabilmek için öncelikle belli bir
maliyet gerekir. Her birey bir mobil cihaz edinemeyebilir.
İnteraktif Ortam desteği
Mobil öğrenme ile öğretmen ve öğrenci arasındaki
iletişimi kolaydır. Bazı iletişim problemi yaşayan
öğrenciler söz alamasa bile yazı yazarak etkileşime
girebilirler.
Kısıtlı Ekran Boyutları
Ekranların boyutları özellikle akıllı telefonlarda uzun süre
okumayı zorlaştırır. Bu durum daha büyük cihazlara
insanları yönlendirir bu sefer de taşımak zorlaşır.
Yönetim
Bireylerin kendilerini yönetmelerini sağlayarak belli
oranda da olsa bilinçlenmelerine katkı
sağlayabilirsiniz.
Pil Ömrü
Mobil cihazların şarj süreleri henüz çok kısıtlıdır. Bu
sebeple şarjın bittiği kısımda birey cihazı şarja takmak
zorunda olacağı için taşıma işi de sonlanmış olacak
Geniş Erişim (Podcasting)
Akıllı telefonlar ve tabletler aracılığıyla çok geniş
ortamlara çok hızlı bir şekilde erişebilirsiniz. Bireyler
çevrimiçi seminerleri takip edebilirler, internet
yazılarını okuyabilirler.
Depolama Teknolojisi
Depolama alanları şu an için halen bir sıkıntı durumunda
büyük boyutlu dosyaları taşıyacak alan mobil cihazlarda
bulunmuyor.
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
15

Bireye Özel Eğitim
Engelli bireyler için hazırlanan çeşitli uygulamalar ile
öğrenmeye destek sağlanabilir.
Kullanılabilirlik
Mobil cihazları küçük düğmeleri nedeniyle kullanmak
zordur. Ayrı bir klavye almak ise hem maliyetli hem de
taşıma imkânları sebebiyle sıkıntılıdır
Taşınabilirlik
Mobil öğrenmede istediğiniz yerde istediğiniz boyutta
kullanabileceğiniz cihazlar ile öğrenme
sağlanmaktadır.
Bağımlılık
Mobil teknoloji araçlarının bağımlılık yapması bireylerde
psikolojik bazı sorunlara yol açabilmektedir.
Görsellik ve Çekicilik
Görsellik ve çekicilik mobil öğrenmede en önemli
hususlardan bir tanesidir. Mobil öğrenme uygulamaları
bu konuda bireyi cezbetmektedir.
Kısıtlı Mobil Doküman
Kullanılacak olan mobil öğrenme uygulamasının yeniden
formatlanması ve düzenlenmesi ihtiyacı, bununla birlikte
çoklu interaktif sistemlerin oluşturulmasına yönelik
sınırlılık.
Değerlendirme ve geri bildirim
Bireylerin gelişimsel süreçlerini izleme değerlendirme
ve gerektiğinde anında geribildirim verme
Uyum Aşaması
Yüzeysel bilgi yoğunluğu sağlanırken derinleşme
konusunda yaşanan zorluklar ve klasik tarzda yapılan
eğitimi mobil öğrenme aşamasına taşımada karşılaşılacak
tepkiler
Tablo 1: Mobil Öğrenmenin Avantajları ve Dezavantajları.
2.5. Dünyada ve Ülkemizde En Çok Kullanılan Mobil Öğrenme Yönetim sistemleri
Türkiye’de 2014 itibariyle toplam 82 tane üniversite uzaktan eğitim hizmeti vermektedir. Bunlar web tabanlı
sistem olarak çoğunlukla ücretli sanal sınıf sistemi olan Adobe Connect yazılımını kullanmaktadırlar. Bunun
dışında bazı üniversite ve eğitim kurumları açık kaynak kodlu öğretim yönetim sistemleri kullanmaktadırlar.
Burada öğretim yönetim sistemleri seçilirken sistemin performansı, platform bağımsızlığı, esnekliği, görselliği
ve son zamanlarda popüler hale gelen mobil uyumlu olup olmadığına bakılmaktadır. Ülkemizde ve dünyada en
çok kullanılan açık kaynak kodlu uzaktan eğitim öğrenme yönetim sistemleri MOODLE, eFront, Chamilo,
Akademik LMS, Blackboard, Canvas, Schology vb. dir. Özellikle mobil kullanıma geçmiş olması ve esnek,
kolay kullanılabilir olması sebebiyle MOODLE üniversitelerde en çok kullanılan sistemdir. Fakat hala ücretli ve
daha profesyonel yazılım olan Adobe Connect uygulaması kadar popüler değildir.
2.5.2. MOODLE Mobile LMS: MM (MOODLE Mobile) MOODLE’ın mobil
sürümüdür. MLE-MOODLE ve MOMO (Mobile MOODLE) adlı MOODLE eklentileri
sayesinde mobile geçiş hızlandırılmıştır. Temelde bir HTML5 uygulamasıdır. Sistemin
işleyişi basit olarak uygulama içerisinde çalışan bir istek kodu ile sizin ana MOODLE
sisteminize bilgi gönderip almaktır. Ana hatları HTML5 ve CSS3 ile oluşturulmuş ve
PhoneGap yazılımı ile mobil uygulamaya dönüştürülmüştür. Asenkron olarak arka planda
çalışan Jquery ve diğer JavaScript kodları ile sisteme uyum sağlar. Bütün mobil sistemlerde
uyumluluk gösteren bir tasarıma sahiptir. MOODLE eklentilerini destekler. Geliştirilmeye
açıktır.
2.5.3. Perculus & Akademik LMS: Türkiye’nin ilk açık kaynak kodlu öğrenme
yönetim sistemi Akademik LMS 2011 yılında Sakarya üniversitesi ve Advancity
adlı bir grup tarafından ticari amaçla geliştirilmiş ve daha sonra açık kaynak
kodlu olarak ücretsiz sunulmuştur. Akademik LMS AICC ve SCORM
standartlarını destekler nitelikte hazırlanmıştır. Otomasyon sistemlerine entegre
edilebilir. Sistem mobil erişime açık ve destek sağlamaktadır. Sanal sınıf
sistemini içine entegre edilen Perculus modülü sağlamaktadır. Akademik LMS
tama olarak mobil platforma geçiş yapmış sayılmaz ama ülkemizde çık kaynak
kodlu olması sebebiyle birçok üniversitemiz tarafından kullanılmaktadır.
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
16

2.5.4. Chamilo Mobile LMS: Chamilo internet tabanlı ve mobil bir açık kaynak kodlu bir
öğrenme yönetim sistemidir. Chamilo şu anda 550,000 kişi tarafından kullanılmaktadır. 2001-
2003’de Claroline, 2004-2009 yılları arasında Dokeos ve son olarak Chamilo ismini alarak
günümüze kadar hala kullanımını sürdürmektedir. Bu sistemi Hükümetler, özel şirketler,
kamu ve özel üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve diğer tip organizasyonlarda
kullanılmaktadır. Chamilo SCORM uyumluluğu, kullanıcı izleme, asenkron ve senkron
iletişim kanalları, gömülü sosyal öğrenme ağı gibi birçok özelliği barındırmaktadır. Mobil
versiyonu olarak şuanda android sürümü mevcut diğer sistemlerden responsive arayüze
sorunsuz erişilmektedir.
2.5.5. Blackboard Mobile LMS: Blackboard öğrenme yönetim sistemi dünyada
ücretli ve ücretsiz olarak belki de en çok kullanılan sistemdir. 1997 yılında kurulan
sistem insan ve teknolojiyi birleştirerek eğitimi dünyada yaygınlaştırma amacıyla
yola çıkmıştır. Günümüzde bütün mobil işletim sistemlerinde uygulamasının
bulunması da ayrı bir avantaj olmaktadır. Kullanıcıların web tabanlı sistemde
kullandıkları sekme ve sayfaları burada da etkin olarak kullanabilmelerine olanak
tanınmıştır. İçeriği zengin modüler yapısı Blackboard Learn mobil uygulamasına
entegre edilerek zengin bir altyapı oluşturulmuştur. Kendi içerisinde buna benzer
birçok eklentisi ve modüler yapısı bulunmaktadır.
2.5.6. Canvas Mobile LMS: Canvas öğrenme yönetim sistemi 2008 yılında
kuruldu. 2011 yılında açık kaynak yazılımı olarak AGPL lisansı altında
yaptıklarını duyurdu. Dünya çapında kullanılan sistemin mobil altyapısı da oldukça
güçlüdür. Bütün popüler mobil platformlarda kullanılmaktadır. Açık kaynak kodlu
hali Github üzerinden sunulmaktadır. Canvas mobile LMS SCORM standartlarına
uyumlu ve günümüz şartlarında birçok kurumda kullanılmaktadır.
2.5.7. Schoology Mobile LMS: Gelişmiş altyapısı ve birçok sisteme entegre
edilebilen modüler yapısı ile Schoology 2015 yılı itibarı ile en çok kullanılan ilk 5
mobil öğrenme yönetim sistemlerinden birisi olarak bilinmektedir. Açık kaynak
kod yapısı ile geliştirilebilir olması, güçlü mobil uygulaması sınırsız bir eğitim
ortamı sunmaktadır.
2.5.8. eFront Mobile LMS: Türkiye’de en çok kullanılan bir başka öğrenme
yönetim sistemi eFront LMS uygulamasıdır. Çoğunlukla web tabanlı sistemi
kullanılan sistemin geçtiğimiz mobil sürümü da çıkarılmış oldu. Sistem
SCORM sertifikasına sahip olup 40 adet dil desteği sunmaktadır. Ders
ekleme, kullanıcı yönetme, ders izleme, forum, sohbet, sertifika sistemi gibi
birçok özelliği bulunan eFront açık kaynak kodlu sürümü ile geliştirilmeye
açıktır.
3. MOBİL ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Yukarıda dünyada en çok kullanılan 7 adet popüler mobil uzaktan eğitim öğrenme yönetim sisteminin özellikleri
verilmiştir. Tablo 2’de bu 7 adet sistemin 12 maddelik ortak öğrenme yönetim sistem özelliği üzerinden
karşılaştırma yapılmıştır.
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
17

Tablo
2: 12
adet
Öğren
me
yönetim
sistemi
özelliği
ne göre
7 adet
mobil
öğrenm
e
yönetim
sisteminin karşılaştırılması
4. SONUÇ VE ÖNERİLER
Uzaktan eğitim dünüyle bugünüyle eğitim ve öğretim hizmetini daha yaygınlaştırmak için kullanılmış ve eğitimi
sanal ortamlara taşımıştır. E-öğrenme ile hayatımıza giren uzaktan eğitim, üniversiteler ve bazı kurum ve
kuruluşlar tarafından çeşitli ortam ve gereçlerle kullanıcılara sunulmaktadır. 2000’li yıllarla birlikte ülkemizde
giderek yaygınlaşmaya başlayan uzaktan eğitim öncelikli olarak web tabanlı sistemlerden sunulmuştur. Farklı
açık kaynak kodlu öğretim yönetim sistemlerini kullanan uzaktan eğitim kurumları geniş kitlelere seslenebilmek
adına hızla gelişen teknolojiye ayak uydurmak için mobil teknolojilerden faydalanmak zorunda kalmaktadır. Son
zamanlarda tablet ve akıllı telefonların hayatımıza girmesiyle insanlar artık herhangi bir yere bağlı kalmadan
eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmak istemektedirler. Mobil öğrenmenin etkinliği, yenilikçi 3G ve 4G
teknolojileri ile artan mobil internet kullanıcıları sayesinde önemli bir artış göstermiştir.
Kaliteli ve herkese hitap edebilecek, özgün, yenilikçi eğitim vermek isteyen uzaktan eğitim kurumları mobil
uzaktan eğitim sistemlerine yönelmeye başlamaktadırlar. Ülkemizde ve dünyada açık kaynak kodlu mobil
uygulama bulmak zor olsa da daha profesyonel ve ücretli mobil uzaktan eğitim uygulamaları bulmak daha
kolaydır. Fakat geliştirilebilirliği açısından açık kaynak kodlu mobil öğrenme yönetim sistemleri tercih
edilmektedir. Şu anda mevcut açık kaynak kodlu uzaktan eğitim sistemlerinin çoğunluğu mobil uyumluluk
testlerini başarıyla geçmiştir. Ancak başlı başına açık kaynak kodlu mobil uygulamalar oldukça sınırlıdır. Bu
Özellik/
Uygulamalar
MOOD
LE
Blackboard
Schoolog
y
eFront
Canvas
Chamilo
Akadem
ik LMS
Akademik/Eğiti
m
AICC /
SCORM
Standartları
Eşzamansız
Öğrenme
Harmanlanmış
Öğrenme
Sınıf ve Ders
Yönetimi
Oyunlaştırma
Canlı Ders
Oluşturma
Mobil Öğrenme
Sosyal
Öğrenme
Sınav ve
Değerlendirme
Öğrenci Portalı
Eşzamanlı
Öğrenme
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
18

nedenle genel itibariyle ülkemizde ve dünyada kullanılan 7 adet mobil açık kaynak kodlu mobil uyumlu öğretim
yönetim sistemleri incelenmiş mobil LMS sistemlerine değinilmiş ve örnekler verilmiştir. Yaptığımız
araştırmada ulaştığımız nokta mobil öğrenme ile birlikte uzaktan eğitim sistemleri de artık mobil uzaktan eğitim
sistemlerine dönüşüyor. Ülkemizdeki uzaktan eğitim kurumlarının sistemlerini mobil erişilebilirliği etkin hale
getirmeleri gerektiği düşünülmektedir. Araştırmamız sonucunda ülkemizde artık bu tür açık kaynak kodlu mobil
uzaktan eğitim sistemlerinin kullanılması ve geliştirilmesi gerektiği kanısına varılmıştır. Açık kaynak kodlu
mobil uzaktan eğitim sistemleri geliştirilebilir eklenti ve modüler yapısı olması sebebiyle tercih edilebilirliği
yüksek düzeydedir.
KAYNAKLAR
M. G. Moore, Towards a theory of independentlearningandteaching, Journal of HigherEducation. Vol. 44, Issue
9, 1973, pp 661-679.
Definitions of Distance Education. (www.usdla.org, 2011). Mobil Öğrenmenin Avantajları ve Dezavantajları.
Erişim: 27 mart 2015 http://egitimteknoloji.net/2013/01/mobil-ogrenmenin-5-avantaji-ve-5-dezavantaji/
Oran, M. K., & Karadeniz, Ş. (2007). İnternet tabanlı uzaktan eğitimde mobil öğrenmenin rolü. Akademik
Bilişim’07-IX. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri.
Keskin, N. Ö. (2010). Mobil Öğrenme Teknolojileri ve Araçları. Akademik Bilişim’10, 490.
Keegan, D. “The future of learning: ZIFF papiere 119: FromeLearningtomLearning”. (2002). Retrieved
Temmuz 08, 2008, from http://www.fernuni-hagen.de/ZIFF/ZP_119.pdf.
Tarımer,İ.,Okumuş, İ. T. “Mobil İletişim Cihazlarının Eğitim Aracı Olarak Kullanılması” Infographic: Mobile
Learning market. Erişim: 02 Nisan 2015 https://www.docebo.com/2014/10/14/infographic-mobile-
learning-market/?SOCIAL-EINFO
Mobile Learning Management Systems: a spectrum of choices . Erişim: 04 Nisan 2015
http://floatlearning.com/2011/09/mobile-learning-management-systems-a-spectrum-of-choices/
MOODLE . Erişim: 02 Nisan 2015,https://docs.moodle.org/dev/Moodle_Mobile Top LMS Software. Erişim: 04
Nisan 2015, http://www.capterra.com/learning-management-system-software/#infographic
Demir, E. (2014). Uzaktan eğitime genel bir bakış. Dumlupinar University Journal of Social Science /
Dumlupinar Üniversitesi Soysyal Bilimler Dergisi, (39).
9th International Computer & Instructional Technologies Symposium - ICITS2015 Full Paper Proceedings
19