La présente recherche tente d'étoffer une compréhension plus large et intégrative à
l'égard des communications vocales non verbales et paraverbales, de leurs rôles et
implications dans le développement psychoaffectif, et de leurs potentialités dans le
contexte plus précis des psychothérapies relationnelles à visées développementales.
Dans une démarche d'enquête s'apparentant à une méta-analyse inspirée de
théorisation ancrée, des données variées et issues de différents domaines sont
étudiées, analysées et rassemblées de manière à faire émerger une perspective
cohérente et unifiée de tout ce qui transmet par la voix au-delà de la parole, un
phénomène par ailleurs très peu étudié dans la littérature en psychologie.
Pour commencer, une exploration détaillée de l'évolution neurocognitive, vocale et
sociale menant à l'humain permet de préciser les fonctions primaires de la voix au
sein de notre espèce, plus particulièrement au niveau de l'attachement, de la
régulation émotionnelle, de l'organisation des groupes et de la transmission de
compétences sociales fondamentales. Les bénéfices et risques liés à la distinction
graduelle de deux canaux vocaux parallèles – verbal et non verbal – sont également
discutés. De là, un survol des usages de la voix complémentaires à la parole au cours
de l'histoire occidentale sert à exposer différentes manières dont l'expression vocale
a pu servir le bien-être individuel et collectif au fil du temps, et une analyse plus
systémique du phénomène vocal et de ses différentes facettes vient clarifier ses
racines profondément culturelles. S'en suit une présentation des utilisations de la voix
dans certaines approches de soin plus actuelles, laquelle permet d'en arriver à
exposer le manque flagrant de connaissances sur le sujet en psychologie et l'absence
complémentaire de méthodes vocales se démarquant du dialogue verbal dans les
approches psychothérapeutiques traditionnelles.
Pour tenter de combler ces lacunes, six approches usant de la voix à des fins de mieux-être et de croissance personnelle – dont quatre plus expressément
psychothérapeutiques – sont présentées de manière à la fois synthétique et
structurée afin de bien cerner leur logique et leur mécanique d'action respectives.
Une proposition conceptuelle intégrative est ensuite élaborée, qui reprend certains
des principaux thèmes retrouvés dans ces approches et les assemble avec des idées
et théories éprouvées en psychologie développementale, en neuropsychologie et en
neurosciences affectives. Cette contribution de l'auteur comporte deux volets
principaux et complémentaires. D'abord, un modèle du développement neuropsychoaffectif primaire donnant leur juste place aux communications vocales,
dès le développement intra-utérin, et précisant leurs intrications avec les mécanismes
dissociatifs pouvant se constituer au cours de la croissance individuelle. Ensuite, une
étude du travail psychothérapeutique sous certaines facettes – notamment
développementales – mettant en lumière la pertinence et l'utilité des méthodes
vocales non conventionnelles. Les implications sur le plan de la formation et des
responsabilités du thérapeute sont également abordées, en cohérence avec le
modèle théorique proposé, afin de donner quelques pistes aux praticiens intéressés
à introduire des outils d'intervention psychovocaux à leur approche.
Il ressort de ce travail que l'interaction vocale non verbale et paraverbale s'avère
fondamentale à l'expérience du lien dans toute relation d'attachement, et ce tout au
long de la vie. En ce sens, l'utilisation de techniques et de méthodes vocales variées
et ajustées aux circonstances peut permettre de renforcer la mécanique de résonance
intersubjective, en particulier pour soutenir l'alliance thérapeutique, la régulation
émotionnelle lors de régressions ou d'épisodes plus difficiles (par exemple où le client
rencontre ses traumatismes et blessures profondes), l'intégration neuronale plus
globale, ainsi que pour favoriser les expériences de communion et de plaisir partagé
dans la dyade thérapeutique.
This research attempts to develop a broader and integrative understanding of
nonverbal and paraverbal vocal communications, their roles and implications in
psycho-emotional development, and their potential in the more specific context of
developmental relational psychotherapy. In a survey approach similar to a meta-
analysis inspired by grounded theory, various data from different domains are
studied, analyzed and collected in such a way as to bring out a coherent and unified
perspective of all that transmits by the voice beyond the spoken word, a phenomenon
that is otherwise poorly studied in psychology literature.
To start with, a detailed exploration of the neurocognitive, vocal and social evolution
leading to the human allows clarifying the primary functions of the voice within our
species, more particularly in regard to attachment, emotional regulation, organization
within groups and the transmission of fundamental social skills. The benefits and risks
of gradual distinction of two parallel vocal channels - verbal and nonverbal - are also
discussed. From here, an overview of different vocal behaviours in Western history is
used to describe ways in which vocal expression has served individual and collective
well-being over time, and a more systemic analysis of the vocal phenomenon and its
different facets helps to understand its deeply cultural roots. This is followed by a
presentation of the uses of the voice in some of the more contemporary approaches
to care, which then leads to the clarification of the glaring lack of knowledge on the
subject in psychology and the additional absence of vocal methods that stand out
from the verbal dialogue in traditional psychotherapy.
In an attempt to fill these gaps, six methods using some kind of vocal work for the
sake of wellness and personal growth – four of which being explicitly
psychotherapeutic – are presented in a synthetic and structured way in order to
understand their logic and mechanics. An integrative conceptual proposal is then
developed, which takes up some of the main themes found in these approaches and
assembles them with proven ideas and theories in developmental psychology,
neuropsychology and affective neuroscience. This more substantial contribution by
the author has two main and complementary components : first, a model of primary
neuropsychoaffective development giving a proper place to vocal communication,
from intrauterine development, and specifying their entanglements with the
dissociative mechanisms that can be formed during individual growth; second, a more
in-depth study of psychotherapeutic work – seen in itself as a developmental process
in some facets that can be more directly addressed in a relevant and fruitful way
using unconventional vocal methods. The implications for the therapist's training and
responsibilities are also explored in line with the proposed theoretical model, in order
to give some pointers to practitioners interested in introducing psychovocal
intervention tools to their approach. It is clear from this work that nonverbal and paraverbal vocal interaction is fundamental to the experience of bonding in any attachment relationship throughout life. In this sense, the use of varied and context-specific vocal techniques and methods can help reinforce intersubjective resonance mechanisms, therapeutic alliance, emotional regulation during regressions or more challenging episodes (for example where a client encounters his trauma and deep wounds), neuronal integration, and to foster the experience of communion and shared pleasure in the therapeutic dyad.