Vezir Harman

Namık Kemal Üniversitesi · İlahiyat fakültesi

Usulu'd-din ve kelâm ilmi açısından ulûhiyet konusundan sonra en önemli mesele nübüvvet konusudur. Dini tahrif etmeye çalışanlar ulûhiyet konusuna saldırdıkları gibi nübüvvet konusunu da tahrif etmeye veya devre dışı bırakmaya çalışmışlardır. İyi bir inceleme yapıldığında peygamberlik hakkındaki asıl tartışmanın Resûl ve nebî kavramları çerçevesind...

Özet Son dönemlerde ateizmin başarısız olması sonucu deizm öne çıkmaya başlamıştır. Zira ateizm bir taraftan Tanrıyı yok sayarken, diğer taraftan tabiatı Tanrının yerine koymaktadır. Böylece insanın var olmasını izah ederken, Tanrının yerine ikame etmeye çalıştığı tabiatla insanüstü harici bir iradenin ve kudretin varlığını kabul etmektedir. Dolayı...

KURANI KERİMİN RASULULLAH DÖNEMİNDE KİTAPLAŞTIRILDIĞINA DAİR DELİLLERE DEĞİNİLMEKTEDİR. THE ISSUE OF COMPILATION OF THE OUR' AN DURING THE TIME OF THE PROPHET IN THE CONTEXT OF THE SEVEN LETTERS

Eşari alimlerinden Abdulkahir Bağdadi özelinde Kelam ilminde bilgi teorisi yani epistomoloji konusu ele alınmıştır.

Kur’ân’a Karşı Tarihselci Yaklaşımın Kritiği: Kur’ân’ın Arapça Ve Yedi Harfle indirilmesi, Esbâbı Nüzûl ve vahyin inzal mahiyeti bağlamında tarihselci yaklaşımın analizi yapılmıştır.

iMAM EŞ'ARÎ VE EŞ'ARÎLİK Mehmet Keskin, Düşün Yayıncılık, İstanbul, 2013, 320 sayfa. Vezir HARMAN * Mehmet Keskin'in hazırlamış olduğu bu çalışma geleneksel İslam anlayışının şekillenmesinde önemli bir yeri olan İmam Eş'arî'nin ve ortaya koyduğu kelam sisteminin daha doğru anlaşılması amacıyla hazırlanmış ve yayınlanmış önemli bir doktora çalışması...

İnançlar, bir dinin temellerini teşkil eder. Çünkü amaçlara ve ideallere giden yolculuk öncelikle bir inançla başlar. Kelâm ilminin değişmez konularını teşkil eden inanç esasları İslam açısından da dinin temelleridir. Amelî hükümler ise dinin temellerini teşkil eden itikadî hükümlerden sonra gelir ve onlar üzerine bina edilir. Bu bağlamda itikadî h...

Cebrail’in Peygamber’imize sorduğu iman, İslam ve ihsan kavramları, dinî ilimlerin üç saçayağını oluşturan Kelâm, Fıkıh ve Tasavvuf ile sistematik hale gelmiştir. İslâm ilim geleneğinin şekillenmesinde önemli bir yeri teşkil eden Kelâm ilmi olmadan diğer ilimlerin usûllerini belirlemek mümkün değildir. Akıl ve nakıl dengesini bir kuşun iki kanadı g...

İmam Eş’arî İslami düşünce tarihinde inanç konularında ortaya koyduğu kelam yöntem ve görüşleriyle döneminde ve sonrasında önemli bir yere sahip mütekellimdir. Tabi ki kelam yöntemini ve inanca dair görüşlerini ortaya koyarken, kendisinden önceki ve zamanındaki âlimlerin birikiminden istifade etmiştir. İmam Eş’arî’nin kelam yöntemi İmam Şafii’nin u...

Muhammed Uleyş, Takribu’l-Akâidi’s-Sünniyye bi’l-Edilleti’l-Kur’âniyye Şeri delillerle Ehli Sünnet itikadının ispatına dair bir risalenin tercümesi

Ebu'l-Hajjaj Yusuf b. Muhammad al-Miklâtî is an Ash'arî scholar who lived between the years 550-626 (1155-1229). He has a work entitled Lubab al-'uqul fi radd 'ala al-falasifa fi 'ilm al-uşul to defend the opinions of Ahl al-Sunnah by criticizing philosophical views. Miklati is one of the most important figures who lived in the Muvahhidi state. He...

Ebü’l-Haccâc Yûsuf b. Muhammed Miklâtî, 550-626 (1155-1229) yılları arasında yaşayan Eş’arî âlimidir. Felsefî görüşleri eleştirerek Ehl-i Sünnetin görüşlerini savunmak için Lübâbü’l-ʿukûl fî red ale’l-felâsife fî ilmi’l-usûl adıyla bir eser telif etmiştir. Miklâtî, Muvahhidî devletinde yaşamış önemli şahsiyetlerden biridir. Kuzey Afrika ve Endülüs...

Sonuç: Şefaat meselesinde ifrat, itidal ve tefrit şeklinde üç temel yaklaşım bulunmaktadır. İfrata meyledenler Hristiyanların Hz İsa’yı aşırı övmesinde olduğu gibi Allah’a rağmen bir kurtarıcı ve Allah’tan daha merhametli ilahî bir varlık algılamaktadırlar. Tefrite meyledenler, ifrata bir tepki olarak şefaati tamamen yok sayarak bu konudaki ayetle...

Eser: Fıkhu’l-Ekber fî’t-Tevhid Müellif: Muhammed b. İdris Eş-Şâfiî (v. 204/820) ÖNSÖZ: Kâtip Çelebî'ye göre bu risâle, daha sonraki Şâfiî âlimlerce yazılıp İmam Şâfiî'ye nispet edilmiş olabilir. Zira esere ait günümüze ulaşan el yazmaları arasında en eski nüsha (Mektebetu Ezheri’ş-Şerif'te Kelâm bölümü 664-15 numarayla) Hicri 292 yılına aittir....

Osmanlı dönemi Kelam ilmi

Hidâyet ve dalâlet konusu insan yaşamında kulun Allah ile kurduğu ilişkide öne çıkan bir konudur. Allah'ın dilediğini hidâyete iletmesi veya dilediğini dalâlete düşürmesi ne demektir? Bu hüküm, bazı kulların irâdesini yok mu saymaktadır? Bu konudaki ayetleri anlarken asıl yapılması gereken şey, bu dilemesinin ne ifade ettiğini ve bu dilemenin sebep...

Öz Ash?arî sect has a deep and insightful accumulation and heritage in history. Among theological school in Ottoman times this sect was by far the most effective one and it worth wondering how it succeeded that. Although the Ottoman State was Hanafite the madrasas followed an Ash?arî curriculum. Of course starting from the first curriculum that co...

Alâuddin Buhâri, a theologian, is one of the students of Taftazâni. As he was an inspecting scholar by nature like Taftazani, although he was the member of Hanafi sect, acted sometimes like an Ash'ari on some issues and like a Mâturidi some other time. His work "Risaletun fi'l-Itikad" is a good example of the fusion or merge between Ash'ari and Mât...

öZET Hasan Basri Çantay, Osmanlı eğitim sisteminin etkilerini üzerinde barındıran bir âlimdir. Yazmış olduğu mealle sahip olduğu birikimi yansıtmıştır. Tasavvuftan, Eş'arîlikten ve Mâtûrîdîlikten izler bulmak mümkündür. Bu ekolleri nasıl meczettiğini görmek için, mealinde ortaya koyduğu itikadî ve kelamî görüşlerini araştırdık. Bu makalede, Çantay'...

özet İman kavramı, kelâm tarihi boyunca farklı tanımlamalara konu olmuştur. Üç boyutlu dünyamızda duygu, düşünce ve davranışa tekabül eden, "kalp ile tasdik, dil ile ikrar ve amel etmek" imanın tanımında üç temel kriter olarak ele alınmaktadır. Teolojinin ıslah etmeye çalıştığı bu üç boyut, insanın psikolojik ve sosyolojik yönden kendisi ve çevresi...

Ash'arî sect has a deep and insightful accumulation and heritage in history. Among theological school in Ottoman times this sect was by far the most effective one and it worth wondering how it succeeded that. Although the Ottoman State was Hanafite the madrasas followed an Ash'arî curriculum. Of course starting from the first curriculum that copied...

bu çalışmamızda usûlü'd-dînin, usûlü'l-fıkh ile ilişkisini ortaya koyarak özellikle bu ilmin usûlü'l-fıkha nasıl etki ettiğini Seyfeddin Âmidî örneğinden yola çıkarak araştırmaya çalışacağız. Bu çalışma, alanında yapılmış ilk çalışmalardandır. Bundan önce Türkiye’deki tezler arasında –delâlet, nesh, husûn-kubûh, illet, atom nazariyesi vb belirli ko...

Özet: Seyfeddin Âmidî'nin üzerinde en çok durduğu konu delillerin katî ve zannî olanlarını birbirinden ayırdetmektir. Böylece ulaşılan hükümlerin ne kadar bağlayıcı olup olmadığı daha iyi tespit edilmiş olacaktır. İnsanlar da ulaştıkları her sonucu bir iman maddesi gibi insanlara dikte etmekten vazgeçmek zorunda kalacaklardır. Bu hem dinin değişmez...

ÖZET Bu çalışmada Bağdâdî’nin bilgi teorisine dair fikirleri ele alınmıştır. Bağdâdî’ye göre bilginin iki önemli tanımı vardır. Birincisi “canlı kişinin kendisiyle âlim olduğu bir sıfattır.” Diğeri ise, “hayat ve kudret sahibi kimsenin kendisiyle bir işi sağlam ve doğru yapmasını sağlayan bir sıfattır.” Bağdâdî’ye göre tüm bilgi vasıtalarıyla bilg...