İbrahim Fatih Demirel

Kastamonu Üniversitesi · Türkçe Eğitimi

International students who learn Turkish as a second language interact using Turkish both in their educational lives and in their daily lives. International students, who frequently interact with teachers, other students and, when necessary, administrators in educational environments, have to interact in their daily lives to purchase goods and serv...

Çalışmada ideal okul kavramına yönelik Türkçe öğretmen adaylarının geliştirdikleri metaforlara bakıldığında ideal bir okulu sırasıyla; güven, dayanışma ve huzur yeri (k=39), deneyim kazanım aracı (k=21), bilgi merkezi (k=18), geleceğin inşa edicisi (k=16), çok yönlü gelişim merkezi (k=15), özgürlük ve adalet ortamı (k=13), düzen ve sistem aracı (...

Ana dilinde, dinleme eğitimi ile ilgili kuramsal bilgiler ve etkinlik önerileri sunmak için hazırlanmış bir çalışmadır.

Çalışmanın amacı, her biri potansiyel bir yabancı dil olarak Türkçe öğreticisi konumunda olan Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü öğrencilerinin lisans eğitiminde aldıkları Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Dersine ve bununla bağlantılı olarak Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Alanına (YTÖ) bakış açılarını ve alana yönelik farkındalık dü...

Yabancı/ikinci dil öğretiminde; kullanılacak metinlerin barındırması gereken özellikler ve bununla ilintili olarak metin uyarlama (text adaptation), hem okuduğunu anlama hem de diğer dil becerilerinin geliştirilmesi açısından önemli iki konudur. Özellikle yabancı/ikinci dil öğretiminde metin uyarlama üzerine yapılmış pek çok çalışma vardır. Ancak b...

Yabancı/ikinci dil olarak Türkçe öğretimi son 20 yılda üzerinde yapılan çalışmaların sayıca arttığı müstakil bir alan haline gelmiştir. Dolayısıyla bu alanın hâlâ gelişmekte olduğunu söylemek yanlış bir ifade olmayacaktır. Bu gelişmeye paralel olarak yapılan çalışmalarla öğretim programı, ders kitabı, yardımcı materyaller gibi hususlarda gelişim ve...

This study aims to investigate to what extent the competences in the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) are fulfilled in language teaching course books in terms of productive skills (speaking-writing) in foreign/second language teaching. With this purpose in mind, speaking and writing activities in Headway for teaching Engl...

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde B1 Seviyesinde Uyarlanmış Metinlerin Okuduğunu Anlama Başarısına Etkisi

Bu çalışma, yabancı/ikinci dil öğretiminde, öğretimi destekleyici materyallere ilişkin alanda görev yapan öğreticilerin bakış açılarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Literatürde dil becerileri özelinde öğretimi destekleyici materyal kullanımının etkilerini test eden pek çok çalışma vardır. Bu çalışma ise genel bir çerçeveden dil öğretiminde,...

Geçmişten günümüze dil edinimi ve öğretimi ile ilgili kuramlar ortaya konmuş ve tartışılagelmiştir. Buna paralel olarak yabancı/ikinci dil öğretiminde pek çok yöntem ve teknik kullanıldığı bilinmektedir. Yabancı/ikinci dil ediniminde/öğretiminde esas olan, hedef dilin içselleştirilmesi bu yolla sistem ve kuralların kazanılmasıdır. Dolayısıyla tüm y...

İnsanlar kelimelere yüklenen anlam kodlarının bir toplumda, bir kültürde ortak olması sebebiyle anlaşabilmekte ve sağlıklı ilişkiler kurabilmektedirler. Bireyin sahip olduğu kelime hazinesi okuduğunu, dinlediğini anlamasında; duyduğunu, gördüğünü sözle ya da yazıyla anlatabilmesinde doğrudan etkilidir. Öğrencilerin hem okul hayatında başarılı olmal...

Dil, insanlar arasında anlaşmayı sağlayan en kullanışlı vasıtadır. Ana dili eğitiminde dört temel beceri karşımıza çıkmaktadır. Bunlar; dinleme, okuma, konuşma ve yazmadır. Okuma ve dinleme anlamaya yönelik beceriler, konuşma ve yazma ise anlatmaya yönelik becerilerdir. Ferdin toplum içinde kendini doğru ifade edebilmesi, çevresi ile sağlıklı ilişk...