Diogo Nascimento

Federal University of Minas Gerais | UFMG · Departamento de Psicologia

O flow é definido como a experiência do sujeito ao interagir otimamente com uma atividade. Apesar de existirem testes internacionais de referência para sua medida no contexto brasileiro (FSS-2 e DFS-2), eles possuem limitações passíveis de melhoria e são pagos. Por isso, foram construídos dois novos testes baseados em autorrelato para aferição do f...

Resumo: O TAP-Pensamento mede abordagens de aprendizagem dos leitores ao identificarem o pensamento de um autor em determinado texto. Até onde temos conhecimento, ele é o primeiro teste baseado em desempenho a medir abordagens de aprendizagem. A despeito de suas virtudes, o TAP-Pensamento apresenta características em seus itens que tornam grande a...

The students’ approaches to learning are relevant constructs for psychopegagogy since they reflect broad ways in which students deal with the objects of knowledge. The students’ approaches have been measured exclusively by self-report instruments, which compromises the evidence in the area. The Students’ Learning Approach Test: Identification of Th...

As metodologias de pesquisa disponíveis para o estudo da teoria das abordagens de aprendizagem têm demonstrando importantes limitações: o método fenomenográfico apresenta o problema do viés dos juízes e dificuldade de aplicação a grandes amostras; o método de uso dos testes de autorrelato apresenta o problema dos vieses do respondente; e o teste de...

Students' Approaches to Learning is an important theory in Educational Psychology that investigates the interaction of students with objects of knowledge and how this interaction affects learning outcomes. Recently, the Students' Learning Approach Test (SLAT-Thinking) was proposed as a pioneer methodology to investigate approaches to learning throu...