Christine Wiertz

Université Catholique de Louvain - UCLouvain | UCLouvain · Psychological Sciences Research Institute

Research has highlighted the advantages of specific practices for enhancing student learning. However, the adoption of these practices varies among teachers. This disparity raises fundamental questions: Why do certain teachers use these practices while others do not? Does the use of these practices depend on the career stage of the teachers? This p...

L’évaluation de l’oral est souvent mentionnée par les enseignants comme étant un obstacle à son enseignement. Les grilles critériées et l’évaluation par les pairs sont deux leviers identifiés dans les écrits scientifiques pour faciliter ce travail d’évaluation. La combinaison de ces deux méthodes est censée apporter certains avantages, mais ces der...

Devant les difficultés des enseignants et des chercheurs à évaluer efficacement l’oral, les grilles critériées semblent une solution pertinente. Cependant, l’interprétation des critères de la grille varie en fonction du cadre de référence de l’évaluateur. Dans cette étude, une comparaison a été réalisée entre un groupe de cinq enseignants et un gro...

La visée de la communication est d'amener un apport pour l’enseignement de l’oral. Nos questions de recherche sont : (1) Préparer la prestation orale amène-t-il les élèves à mieux s’exprimer qu’en situation spontanée ? et (2) Lors de cette préparation, un support informatif sur le sujet permet-il une meilleure performance orale des élèves ?

Pour prendre en compte aux résultats récents de la recherche sur le plan de l'enseignement/apprentissage de l'oral (voir notamment Colognesi & Deschepper, 2019; Gagnon, De Pietro, & Fisher, 2017; Sénéchal 2017) qui mettent en évidence les difficultés qu'ont les enseignants à cerner ce qu'est l'oral et à mettre en place des séances d'apprentissage q...