Celia España

Universidad de Cantabria | UNICAN · Department of Education

La defensa de los derechos sexuales y la protección de la diversidad afectivo-sexual y de género frente a la intolerancia y la violencia son cuestiones avaladas, reiteradamente, por la legislación vigente. Estas normativas, desarrolladas tanto a nivel internacional como en el marco español, recogen las necesidades del conjunto de la población, otor...

La escuela es, tras la familia, el agente educativo de mayor incidencia en la vida de la infancia en nuestro contexto actual (Peixoto, Fonseca, Almeida y Almeida, 2012). Los materiales y recursos que se emplean en los procesos educativos cobran, así, una especial relevancia a la hora de transmitir, a los niños y niñas, unas determinadas ideas preco...

En los centros educativos existe, de forma generalizada, un gran desconocimiento por parte de los equipos docentes hacia las vivencias del género y la sexualidad distintas a las normativas (Ens, Holmes, Pullen, Temple y Travers, 2015). Dichas realidades, además, se ven invisibilizadas en la cotidianeidad del aula. Este hecho provoca que los y las d...

El acoso escolar y las violencias que surgen el aula constituyen, hoy en día, un grave problema en lo que a la convivencia y el bienestar del alumnado en las escuelas se refiere. Especialmente delicada es la situación de la diversidad de género, siendo uno de los ámbitos donde en mayor medida recae este tipo de actitudes y comportamientos de odio....

Con la presente revisión teórica se ha pretendido conocer cuál es la situación que viven las diversidades afectivo-sexuales y de género en los centros educativos a través del estudio diversas investigaciones. También se ha sido planteado, como objetivo, comprender el papel actual del profesorado ante dicha diversidad, incluyendo su forma de actuar...

The birth of the European Higher Education Area and the Bolonia agreements cannot be understood today without considering gender studies. In this paper we present an educative innovative experience that is taking place in the Education School at the Universidad de Cantabria, within the framework of a teaching innovation project sponsored by the Vic...

Este trabajo, que parte de un estudio más amplio sobre la percepción de diferentes aspectos del clima escolar en Cantabria, se centra en los resultados que hacen referencia a las propuestas de mejora planteadas por los/as adolescentes, a partir de su percepción sobre dicho objeto de estudio. Para ello, se contó con una muestra de 834 estudiantes de...

The ability of integrating information from different sources which present contradictory positions is fundamental in the current information society. This competence is even more relevant for teachers, since different agents from the educational community may not have the same opinion about educational issues. This paper presents results of the fi...