Antonio-Joaquín Franco-Mariscal

University of Malaga | UMA · Didáctica de las Ciencias Experimentales

El libro está compuesto por doce capítulos organizados en tres ejes, Pensamiento Crítico, Modelos y modelización y Prácticas científicas en materiales curriculares. El marco conceptual de esta obra se vincula con las prácticas científicas, su aprendizaje y su enseñanza, el abordaje de las cuestiones socio científicas y l desarrollo del pensamiento...

Con la actual Ley Orgánica de Educación, surgen nuevos retos al enseñar química en secundaria. La contaminación por plásticos, como controversia sociocientífica, proporciona situaciones de aprendizaje relevantes para la adquisición de conocimientos, de destrezas y de actitudes hacia y sobre la química que permitan al alumnado desenvolverse con crit...

Esta investigación explora el impacto de un debate sobre la elección de un producto de la vida diaria en las habilidades de argumentación y en la toma de decisiones, dimensiones importantes del pensamiento crítico, en 45 estudiantes de especialidades científicas del Máster en Profesorado de Educación Secundaria. Se presenta el caso sobre el materia...

La sociedad requiere ciudadanos reflexivos y críticos que sepan resolver de forma efectiva los problemas actuales que plantean aspectos científico-tecnológicos. Para ello, es necesario que desde la educación se forme a los estudiantes en las competencias necesarias para que sepan actuar de forma responsable ante estos problemas. Así, la argumentaci...

La sociedad actual requiere una ciudadanía que sepa afrontar de forma crítica problemas sociales relacionados con la ciencia y la tecnología. A ellos nos tenemos que enfrentar en materia energética, ambiental, de sostenibilidad, eficiencia en recursos, salud, alimentación, etc. En este sentido, la educación tiene un papel fundamental en la formació...

La sociedad actual requiere una ciudadanía que sepa afrontar de forma crítica problemas sociales relacionados con la ciencia y la tecnología. A ellos nos tenemos que enfrentar en materia energética, ambiental, de sostenibilidad, eficiencia en recursos, salud, alimentación, etc. En este sentido, la educación tiene un papel fundamental en la formació...

En este capítulo se presenta un juego de rol que plantea el problema socio-científico de la destrucción de un paraje natural para construir un complejo deportivo en Málaga. Se trata de un problema relevante en el que están implicadas las vertientes ambiental, científica, social, política, económica y legal. El problema, que se propone en el escenar...

Different studies show that Early Childhood teachers show insecurity when carrying out inquiry activities. In order to study the relationship between insecurity and other key factors at the time of initial training, this paper analyzes the possible relationship with the percept3123ion of the level of knowledge that 117 pre-service Early Childhood t...

Este trabajo presenta las posibilidades didácticas de la herramienta de realidad aumentada ZapWorks en la enseñanza de las ciencias a través de una experiencia desarrollada con 57 estudiantes (hombres y mujeres) del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de...

El objetivo de este trabajo es mostrar cómo se puede enseñar a realizar experiencias de indagación a los maestros en de educación infantil en formación inicial. Para ello se presenta una secuencia formativa realizada sobre la elaboración de yogur, como punto de partida para que diseñen sus propias experiencias y las divulguen a sus compañeros/as en...

Este trabajo presenta un programa formativo para profesorado de ciencias en formación inicial centrado en el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, empleando dilemas socio-científicos como estrategia didáctica en diferentes formatos: escrito (titular, lectura y opiniones), audiovisual (vídeo) y oral (juego de rol). El programa se implem...

El objetivo de este trabajo es analizar cómo maestros/as en formación inicial del Grado en Educación Infantil son capaces de divulgar las distintas etapas de una indagación a través de un póster, después de haber participado en un programa formativo sobre esta práctica científica en el que han desarrollado una experiencia libre de indagación.

El objetivo de este trabajo es presentar la actividad titulada Reflexión personal, diseñada expresamente para desarrollar habilidades de reflexión y de pensamiento crítico en estudiantes de especialidades de ciencias del Máster en Profesorado de Educación Secundaria y mostrar las valoraciones que realizan dichos estudiantes sobre la misma.

A dilemma concerning the replacement of calligraphy with technology to teach how to write was posed to 312 pre-service Spanish infant and elementary school teachers (PSTs). A series of arguments of a different nature taken from educational professionals were provided to provide the decision-making stage with a solid ground. 60% of PSTs defended the...

Este trabajo describe la importancia de enseñar a argumentar a estudiantes de secundaria y ofrece el instrumento de evaluación corubric.com para conocer la calidad de los argumentos que producen. Como ejemplo, se presenta una actividad sobre ciencia en la que se debe argumentar si existe una relación entre la aparición de caries dental y las bacter...

The treatment of socio-scientific issues in the classroom using role-playing is a teaching strategy of greater interest for the development of critical thinking in pre-service teachers by way of scientific argumentation. This paper shows a role-playing activity to reflect on the elimination of plastic use, which was put into practice with 66 Spanis...

La contaminación por plásticos supone un reto social y educativo con una necesidad urgente de respuesta. La práctica científica de indagación se muestra como un enfoque adecuado para afrontar este problema en la educación secundaria al permitir desarrollar destrezas de investigación y actitudes hacia la química. Este trabajo presenta una indagación...

The plant kingdom can be learned more successfully if tasks involve direct contact with elements of the plant world and students have the possibility of working cooperatively in small groups within the secondary school classroom. This paper analyses student understanding of the general and floral physiology of angiosperms within a teaching-sequence...

Este trabajo presenta cómo llevar al aula de física el estudio de la cinemática a través del análisis de diferentes escenas de la serie de TV Juego de Tronos que se pueden explicar a partir de los contenidos de esta materia. En primer lugar, se proponen situaciones para introducir los conceptos de movimiento y sistema de referencia, y a continuació...

El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave de sus competenci...

This paper is part of a research line that aims to integrate the development of scientific practices (argumentation, inquiry and modelling) in the context of problems or situations of daily life. A teaching-learning sequence has been designed, implemented and evaluated of such scientific practices using yogurt production as a context. Specifically,...

Reseña de libro: Caamaño, A. (Coord.) (2020). Enseñar química: De las sustancias a la reacción química.

En la enseñanza-aprendizaje de la biología es imprescindible que el alumnado de secundaria adquiera la capacidad de tomar decisiones en su vida diaria fundamentadas en cuestiones científicas. Para ello, este artículo presenta el juego educativo GeneticsHome que persigue promover el aprendizaje de las leyes de la herencia, la trasmisión de los genes...

The ideas of scientific theories and laws are an important aspect in the knowledge about the nature of science (NOS). Usually, secondary students show misunderstandings, which express difficulty to identify the lack of hierarchical relationships between theories and laws, its origin (real or invented) or the changes that both could suffer, for inst...

Participation in social debates with political repercussions requires scientific knowledge that helps to better understand and interpret the different positions of the controversies that appear in the media. An activity based on a role-play is shown in this paper in order to stage the social problem with a scientific basis that poses the dilemma of...

Los factores actitudinales tienen una alta capacidad predictiva de la vocación hacia la Ciencia y Tecnología en los jóvenes, de gran interés por la demanda social de profesionales de áreas STEM. Este trabajo estudia en una muestra de 159 estudiantes españoles de secundaria, sus percepciones hacia tres variables implicadas: aceptación de la indagaci...

El objetivo de este trabajo es presentar las características del diseño de un dilema como metodología para aprender a argumentar en la enseñanza de las ciencias. El estudio se enmarca dentro de un proyecto interdisciplinar de coordinación de enseñanzas. Se plantea el diseño de un primer dilema sobre el uso o no de tecnologías en el aula para aprend...

Se presenta un enfoque que centra la enseñanza de las ciencias en la toma de decisiones sobre problemas de la vida diaria y en la utilización de prácticas científicas, todo ello con la finalidad de desarrollar competencias científicas en la educación secundaria. Se justifica su necesidad y se abordan aspectos clave para diseñar propuestas didáctica...

Los modelos mentales de los estudiantes proporcionan información valiosa sobre sus marcos conceptuales, es decir, sus estructuras de conocimiento subyacentes que pueden ayudar a mejorar el diseño de actividades de aprendizaje en el aula. Este trabajo investiga los modelos mentales de 153 estudiantes de secundaria obligatoria de entre 13 y 15 años s...

Diferentes estudios muestran que la enseñanza-aprendizaje de la configuración electrónica se presenta como un tópico árido para el alumnado de educación secundaria. El uso de juegos educativos basados en analogías podría contribuir a superar algunas de las dificultades de aprendizaje en este tema. Este trabajo presenta la potencialidad del juego “E...

Despite its potential, emerging technologies such as Augmented Reality (AR) have largely been unexplored in science education. This paper describes an experience with this resource through the mobile application Elements 4D, carried out with 46 Spanish secondary education students (15-17 years) who were enrolled in a chemistry course. The aims of t...

Learning the names and symbols for chemical elements is a task that students often find dull, although it is of crucial importance for understanding chemistry. In this respect, the use of games or similar play activities could make the learning experience more enjoyable. This paper presents the results of a study in which two tasks involving play (...

In recent decades numerous publications have highlighted the need for citizens to acquire not just knowledge of science content but also knowledge about science. In a previous Delphi study of the key aspects of scientific competence for citizenship we identified a number of aspects related to the nature of science (NOS). Our aim here is to analyse...

The aims of this study were to identify the initial mental models of tooth decay among a sample of 15-16 year-old Spanish students, and then to analyse changes in these models following the students’ participation in a teaching sequence on this topic. The study focuses on the analysis of two tasks that formed part of a pre-test/post-test design who...

The growing importance of argumentation in science education must also be accompanied by examples showing both teachers in service and trainee-teachers how to implement and assess argumentation in class. In this line, this study is framed within a broader research study on argumentation competency , which involves the participation of Preservice El...

A review of the scientific literature reveals that there are still few researches on the conceptions of secondary school students about chemical reactions involving microorganisms, especially those related to the mental models that students use in their explanations. This paper describes a study concerning the different mental models related to the...

Hoy día existe acuerdo sobre la importancia que el pensamiento crítico tiene para los ciudadanos y sobre su consideración como una de las grandes finalidades de la educación científica. No obstante, su desarrollo no está muy presente en la práctica educativa. Este artículo pretende aportar un granito de arena para ayudar a su transferencia a la prá...

Se presentan los resultados de un estudio sobre las concepciones previas que manifiestan los estudiantes de ESO sobre aspectos relacionados con el yogur, realizado en el marco de una investigación que pretende utilizar este producto como contexto para la enseñanza y aprendizaje de las reacciones químicas mediante enfoques de modelización.

En este trabajo se presentan tres experiencias relacionadas con el uso de las TIC en la enseñanza de las ciencias en la educaciónsecundaria y, más concretamente, sobre cómo se puede favorecer desde la formación del profesorado inicial y permanente. En la primera, se describen las características más destacadas de un curso de formación MOOC titulado...

The general objective of this study is to analyze the retention of knowledge of the universe among eleven-year-old students in Spain; the study is based on a teaching strategy of scientific terminology with six blocks of content (stars, planets, dwarf planets, celestial bodies, satellites, and space exploration) and three levels of difficulty. To a...

Este artículo se centra en el diseño de actividades de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias científicas. En primer lugar se analiza el concepto de competencias científicas y se resalta la necesidad de diseñar de manera muy cuidadosa las actividades de enseñanza-aprendizaje que se planteen con la finalidad de promover su desarrol...

This paper focuses on the design of teaching-learning activities for the development of the scientific competence. First, the scientific competences concept is analyzed, emphasizing the need to design teaching and learning activities in a careful way in order to promote their development in the students. Secondly, PISA assessment framework in scien...

The general objective of this study is to analyze the retention of knowledge of the universe among eleven-year-old students in Spain; the study is based on a teaching strategy of scientific terminology with six blocks of content (stars, planets, dwarf planets, celestial bodies, satellites, and space exploration) and three levels of difficulty. To a...

Las posibilidades educativas de los QR parecen prometedoras, pero es el profesorado el que lo tiene que utilizar en la práctica. La investigación educativa ha mostrado cómo las creencias, las actitudes y los conocimientos del profesorado influyen de forma decisiva en cómo llevan a cabo la enseñanza, pará qué enseñan, qué enseñan y cómo lo hacen. Po...

Se plantea el análisis del papel que un panel de expertos españoles otorga a los conocimientos como parte de la competencia científica deseable para la ciudadanía. Partiendo de los resultados obtenidos en un estudio Delphi anterior, se pretende en esta comunicación realizar un primer análisis del tratamiento dado a los conocimientos científicos a l...

Real everyday problems are linked to the Science, Technology and Society (STS) approach and they are of interest for science education, since they identify relevant problem situations for citizens which can be transferred into the classroom. One such problem is the dental decay in adolescents. In order to address this problem in the classroom, we h...

This article focuses on a MOOC (Massive Open Online Course) centred on a variety of approaches to science education for citizenship. The main features of the course and the audience to be targeted are presented. This course intends, firstly, to explore an alternative way to disseminate science education researches with an STS perspective while, sim...

This work focuses on a MOOC (Massive Open Online Course) centred on a variety of approaches to science education for citizenship. The main features of the course and the audience to be targeted are presented. This course intends, firstly, to explore an alternative way to disseminate science education researches with an STS perspective while, simult...

This article focuses on scientific knowledge as one aspect of the scientific competencies that citizens should ideally possess. The analysis is based on a Delphi study we conducted with Spanish experts from different science-related fields. The results showed that although the experts proposed several examples of scientific knowledge, the degree of...

The early design of an instrument to assess the comprehension of teaching training students of the nature of the models is presented, considering this as an essential aspect of their teaching formulation. Firstly, the initial phase of construction and validation of the questionnaire is described and, secondly, some initial results are provided from...

Se presenta una secuencia didáctica sobre alimentación centrada en un problema de la vida diaria, como es el de la compra de alimentos con un presupuesto dado. A partir de este problema se pretende desarrollar en los estudiantes de secundaria algunos aspectos de la competencia en alimentación, entendida como la capacidad de una persona para aliment...

Partiendo de la importancia de la reflexión sobre la práctica en la formación del profesorado, se presentan las estrategias que se están utilizando, en el contexto del Máster en Profesorado de Educación Secundaria, para ayudar al profesorado de ciencias y tecnología en formación inicial a mejorar sus capacidades y actitudes hacia la reflexión sobre...

We present a case study to illustrate the design and implementation of a teaching sequence about oral and dental health and hygiene. This teaching sequence was aimed at year 10 students (age 15–16) and sought to develop their scientific competences. In line with the PISA assessment framework for science and the tenets of a context-based approach to...

Este artículo se centra en un curso de formación masivo abierto online (MOOC) que incluye una variedad de enfoques sobre la educación científica para la ciudadanía. Se presentan sus características más destacadas así como la audiencia a la que va dirigido. Con este curso se persigue, en primer lugar, explorar una vía alternativa para difundir la in...

Este artículo analiza el papel de la lectura en la adquisición de las competencias básicas en estudiantes de secundaria españoles. El estudio se rea- liza a través de los resultados obtenidos en una experiencia de innovación que utiliza la lectura de El Quijote de La Mancha como recurso metodológico en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. La m...

Se abordan algunas cuestiones relacionadas con la enseñanza de la química basada en el contexto y su importancia en la educación obligatoria. Se introduce el concepto de contexto como tratamiento de problemas o situaciones de la vida diaria. Se muestran diversos ejemplos de cómo contextos relacionados con la salud se han integrado, en el diseño de...

The early design of an instrument to assess the comprehension of teaching training students of the nature of the models is presented,considering this as an essential aspect of their teaching formulation. Firstly, the initial phase of construction and validation of the questionnaire is described and, secondly, some initial results are provided from...

This paper presents a project about the chemical elements made by 15-year-old Spanish high school students of Chemistry. It focuses on contex-based teaching combined with the advantages of creating a large mural which subsequently is exposed in the school. The project consisted of researching the chemical elements in the different materials that ma...

Aquest article planteja un nou enfocament per al desenvolupament de la competència científica en un ensenyament aprenentatge per recerca en educació secundària. L'enfocament considera 15 capacitats agrupades en set dimensions: identificació del problema, objectius i hipòtesis de la recerca; maneig de la informació; planificació i disseny de la rece...

El objetivo de este trabajo es argumentar por qué la elaboración de yogur, además de ser un contexto relacionado con la vida cotidiana, puede ser adecuado para la enseñanza y aprendizaje de las reacciones químicas mediante enfoques de modelización y contextualización.

En este capítulo se presenta el enfoque para el diseño y desarrollo de unidades didácticas elaborado en el contexto del programa formativo que se ha descrito en el capítulo 3. Se ha realizado conjuntamente con profesores de ciencia con la finalidad de desarrollar la competencia científica, y demás competencias básicas, en el contexto de situaciones...

Se presenta una propuesta didáctica basada en la competencia científica para estudiantes del segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria que aborda el problema de la caries y la salud e higiene bucodental como contexto de la vida diaria de los alumnos. Los principales objetivos de la propuesta son interesarse y reflexionar sobre algunas cuest...

This article analyzes the role of reading in acquiring basic competencies secondary education students in Spain. The study was carried out based on results from an innovative teaching experience that used reading Don Quijote of the Mancha as a methodological resource for teaching and learning science. The sample consists of 125 16-year-old secondar...

The study reported here was conducted to investigate the perceptions of high school students on the use of educational games as a tool for teaching the periodic table of elements in a chemistry class in Spain. The 127 students who participated in this study came from six different classes in grade 10 (15-16 years old). The students' perceptions of...

Recent decades have seen an increasing emphasis on linking the content and aims of science teaching to what the average citizen requires in order to participate effectively in contemporary society, one that is heavily dependent on science and technology. However, despite attempts to define what a scientific education for citizenship should ideally...

The work reported here involved a comparative study regarding the understanding that high school students (16-18 years) have of the concept of chemical elements and their periodic classification. More specifically, the level of knowledge on this topic was compared before and after the completion of baccalaureate studies in a sample of Spanish stude...

An alternative approach to the development of the scientific competence in a teaching and learning by research in secondary education from a contextualized situation is presented in this paper. According to the approach, the scientific competence has seven dimensions: proposal of research; information management; planning and research design; colle...

Este artículo presenta una unidad didáctica en torno al problema de la salud e higiene bucodental, diseñada para fomentar el desarrollo de las competencias básicas en estudiantes españolesde secundaria de 15-16 años, prestando especial atención en la competencia científica. Los resultados de la puesta en práctica y evaluación de dicha unidad durant...

En este artículo se plantea la importancia del diseño de los materiales curriculares para el desarrollo de la competencia científica. Para ello, se hace especial énfasis en la necesidad de partir de un enfoque explícito y claramente formulado sobre cómo entender esta competencia y de vincular las tareas y actividades de aprendizaje con dicho enfoqu...

This paper presents the educational game entitled “Chemistry in 2014 Brazil World Cup”, designed from the Science-Technology-Society (STS) approach and scientific literacy with the aim of teaching the Periodic Table to high school students (15-16 years). Students should solve different tasks related to this topic to win the competition. The results...

Este artículo presenta una unidad didáctica en torno al problema de la salud e higiene bucodental, diseñada para fomentar el desarrollo de las competencias básicas en estudiantes españolesde secundaria de 15-16 años, prestando especial atención en la competencia científica. Los resultados de la puesta en práctica y evaluación de dicha unidad durant...

In this commentary to Leal (2013), we argue that the memorization of the names and symbols of the chemical elements is necessary in the study of that topic because this task is the key for the later understanding of the Periodic Table. We can make the memorization task in an enjoyable, but effective way, using some educational games in chemistry cl...

This paper presents the educational game entitled "Chemistry in 2014 Brazil World Cup", designed from the Science-Technology-Society (STS) approach and scientific literacy with the aim of teaching the Periodic Table to high school students (15-16 years). Students should solve different tasks related to this topic to win the competition. The results...

La experiencia que se presenta en esta comunicación constituye una de las tareas que los estudiantes tenían que realizar como parte del desarrollo de una unidad didáctica sobre la salud e higiene bucodental.La unidad se articula en torno a la búsqueda de respuestas a preguntas clave como ¿Por qué se pican los dientes?, ¿Cómo puedo prevenir la apari...

Uno de los objetivos fundamentales de la educación ambiental es dotar a los estudiantes con los conocimientos y las destrezas para ayudarles a resolver y prevenir problemas medioambientales. En esta línea, este trabajo presenta una experiencia de investigación en el ámbito de la educación ambiental con 154 alumnos españoles (de 12 a 17 años de edad...

One of the fundamental goals of environmental education is to provide students with both the knowledge and skills to help them solve and prevent environmental problems. In this way, a research experience in the scope of environmental education is considered in this study, with compulsory secondary education Spanish students (12-17 years old) (N=154...

En este artículo se analizan las dificultades de aprendizaje de los alumnos de educación secundaria en torno al tema de la clasificación periódica de los elementos. Para ello, se recogen las opiniones de una muestra de profesores de Química y de didáctica de las ciencias obtenidas a partir de cuestionarios escritos y entrevistas individuales semies...

We present in this paper a new methodology focused on the learning of Dynamics topics through the reading of the famous Quixote's Windmills Adventure. We compare the effect produced in learning by this innovative methodology versus conventional methods in 10th grade students (16 years old). Pupils are given an active role in this new methodology: t...

In this paper, two case studies are analyzed in order to investigate the acquisition of learning and attitudes aroused in students in grade 10 when working with educational games about the Periodic Table of elements. In one case, the game involved learning mechanical and superficial material directed to the memorization of the elements of the diffe...

This is the second part of a broader investigation dedicated to review the background in the literature about the role of educational games in teaching and learning in the topic of chemical elements and periodic classification. The first part analyzed those proposals aimed to the familiarization of the students with the Periodic Table, through the...

Se presentan los resultados de un estudio de las ideas previas que manifiestan alumnos de 3º de ESO sobre la salud bucal y el deterioro de los dientes, realizado en el marco de una investigación que pretende utilizar este tema como contexto para el desarrollo de las competencias básicas desde la enseñanza de las ciencias. El elevado porcentaje de e...

This paper describes an educational card game designed to help high school students (grade 10, 15–16 years old) understand, as opposed to memorize, the periodic table. The game may also be used to identify different chemical elements found in daily life objects. As an additional value, students learn the names and symbols of the displayed elements...

A great effervescence of educational proposals, recreational type mainly, about the topic of the chemical elements and their periodic classification has arisen in the literature in recent years. This article is the first in a series of two in which we make a review of the main bibliographical sources in the literature about the use of games in teac...

A great effervescence of educational proposals, recreational type mainly, about the topic of the chemical elements and their periodic classification has arisen in the literature in recent years. This article is the first in a series of two in which we make a review of the main bibliographical sources in the literature about the use of games in teac...

This is the second part of a broader investigation dedicated to review the background in the literature about the role of educational games in teaching and learning in the topic of chemical elements and periodic classification. The first part analyzed those proposals aimed to the familiarization of the students with the Periodic Table, through the...

NO HAY RESUMEN PORQUE ES UNA TESIS DOCTORAL.