Adalberto Dias de Carvalho

Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo | ISCET

Analisar as formas como a publicidade, consciente ou inconscientemente, explora as virtualidades da aventura, do limite e da utopia entendidos enquanto categorias antropológicas. O que procuramos e o que nos é oferecido- em termos de realização do humano - quando hesitamos, escolhemos ou viajamos como turistas? Será a sedução da utopia enquanto exp...

The present article, the result of a qualitative research of conceptual nature and of an exploratory analysis of contents, seeks to make a critical approach between concepts related to the anthropology of insular tourism and the main elements of marketing and documentation in general that is developed around the small Portuguese continental islands...

On se propose de penser la problématique éthique en essayant de construire et de mettre en pratique un regard qui contemple les divergences et les approximations possibles entre l’universalisme des principes d’après Kant et la soutenance du singulier et de la relation à autrui de Levinas. À cet effet on utilise, au-delà des repères de ces philosoph...

Les îles, au-delà des réalités géographiques, ont été d’emblée aussi, à travers les représentations qu’on en a faites au cours de l’histoire, des réalités anthropologiques. Pour cela, si on veut comprendre toute la complexité de leur signification, il faut entreprendre des analyses épistémologiques et herméneutiques multidimensionnelles, lesquelles...

Social Education in Portugal: a practical knowledge for the construction of the city as a community of solidarity · In this paper we aim to present an overview of the social and pedagogical evolution and situation in Portugal. In order to pursue this objective, an incursion into the main institutional, professional and research references, fitting...

Nous nous proposons ici d’identifier quelques dimensions critiques des sociétés contemporaines pour mettre en évidence les contradictions et limites des conceptions humanistes de la modernité. Nous allons mettre en lumière leurs présuppositions anthropologiques et herméneutiques et les défis qu’elles posent à l’éducation notamment à propos de la co...

Este livro pretende ser um ensaio sobre a necessidade de, em educação e no trabalho social, se adotar uma mudança estratégica de paradigma relativamente àqueles que devem ser os objetivos de qualquer projeto que vise a formação ou o apoio a pessoas, seja a crianças e jovens ao longo da sua vida nas escolas, seja a pessoas em situação de rutura imin...

The contemporary crisis, while generating poverty andunemployment, touches our existence: spreads insecurity,steals dignity, imposes suffering, and leads manypeople to live by surviving. But the crisis also brings aproblem of meaning by threatening the horizon thatguides us, the foundations that sustain us and hope thattranscends us. It threatens a...

Este livro reúne um importante conjunto de textos relativos a intervenções ocorridas no decurso do Congresso Internacional «A Solidão nos limiares da pessoa e da solidariedade: entre as laços e as fracturas sociais» / III Congresso da SOFELP, o qual contou com o apoio da FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia. Optou-se por conservá-los nas líng...

Neste artigo explicita-se um conjunto de pressupostos comportamentais e de conceitos operacionais inerentes ao desenvolvimento de processos de problematização/dilematização. Estas conceptualizações são projetadas na construção de um exemplo de aplicação destas metodologias, muito concretamente ao caso da formação de trabalhadores sociais em geral e...

A solidão é com certeza um fenómeno antropológico com impacto universal. Todavia, cada cultura perspectiva a de uma maneira própria, quer quando as pessoas e os grupos a vivem, quer quando os estudiosos fazem dela um objecto de investigação. Este livro reúne um importante conjunto de textos em que investigadores de língua portuguesa de várias latit...

A solidão constitui um fenómeno tão sentido quanto temido pela generalidade das pessoas. Tornou-se assim um tabu omnipresente e, como tal, sistematicamente escamoteado no quotidiano das pessoas e dos grupos. A ciência, por seu turno, vai preferindo falar de noções conexas como a de depressão ou a de melancolia. O risco para o senso comum é o de est...

Nos capítulos que integram a presente obra, a nossa contemporaneidade educativa é sucessivamente representada e questionada através de uma inquietação que, sendo de natureza antropológica, ontológica, fenomenológica, hermenêutica ou ética, percorre, de uma forma exigente e fecunda, muitos dos impasses pelos quais passam inevitavelmente os problemas...

O que é então a educação? A tentativa de, mais do que existirmos, sermos. Sermos, enquanto pessoas, cidadãos. Com dignidade e plenitude. Por isso, a educação dos nossos dias, para ser autenticamente contemporânea, tem de assumir, com uma vocação antropológica sólida, mais do que a multireferencialidade do passado e do futuro no presente, a própria...

O Dicionário de Filosofia da Educação, organizado no âmbito do Gabinete de Filosofia da Educação do Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, com o apoio da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), é uma obra que culmina um percurso coletivo de investigação com o qual se foi conhecendo, alargando e consolidando to...

Colectânea de textos organizada por Adalberto Dias de Carvalho: Da consciência educativa à contemporaneidade como construção antropológica; a problemática do sujeito e a metafísica da subjectividade; A dignidade como fundamento ontológico da condição humana; O contributo da educação para o desvelamento da intencionalidade própria do humano enquanto...

Este livro integra um conjunto de reflexões que foram suscitadas pelo confronto da pro-blemática da contemporaneidade com os desafios que se colocam à educação, enten-dida esta como fundamento, componente ou expressão de projectos antropológicos. As questões levantadas são, assim, de natureza diversa, indo - de acordo com as preocu-pações de cada a...

A presente obra procura trazer ao leitor uma panorâmica sobre as grandes linhas da investigação teórica e operacional na área, a par de um conjunto de preocupações no campo da organização e implementação das estratégias de intervenção. Remetendo incessantemente para um pano de fundo transdisciplinar, mobiliza, por isso, os contributos da psicologia...

Referenciais epistemológicos da investigação em e sobre a educação na sua relação com as ciências sociais e humanas em geral e com as ciências da educação em particular. Crítica do cientismo e valorização da fundamentação antropológica da conceção da educação como objeto-projeto na sua polissemia, multidimensionalidade e caráter evolutivo.

A 4.ª edição deste livro foi revista e actualizada, para além de aspectos de pormenor, designadamente com a inclusão de um capítulo sobre o paradigma ecológico em educação e uma nova introdução. Com o referido capítulo consagra-se uma das perspectivas que, de um modo mais pertinente, condiciona os discursos e as práticas educativas contemporâneas....