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Este trabajo aborda el nuevo paradigma de la Open Science o ciencia en abierto desde la perspectiva europea, pero destacando su necesario alcance global. Se analiza el concepto, origen y evolución de la Open Science y se discuten sus retos y la demora de su completa implementación. Se parte de la hipótesis de que la Open Science debería de ser el p...
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... embargo, mi metá-fora necesitaba algo que tuviera raíces, además de un entorno o una base donde desarrollarse y crecer. Así dibujé Open Science Mushroom (Fig.2) que se ha convertido en un icono, divertido y expresivo, de las implicaciones de la ciencia en abierto 14 , donde la RRI (Responsible Research and Innovation) es el terreno de fundamentación ética y filosófica que ha permitido creer en la Open Science; la ciencia ciudadana son las esporas, que permiten a la ciencia cuestionarse y reproducirse, mientras las raíces, que deben cimentar el sistema de ciencia en abierto, son las infraestructuras de investigación (incluyendo eInfraestructuras), la integridad científica y un nuevo sistema de incentivos. ...
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Watch the VIDEO. Over the last 15 years, the policy environment has shaped the open access and open science agendas in UK higher education. This paper provides an overview of open science policies at a national level in the UK and at an institutional level within the University of Edinburgh, and assesses the efficacy of these policies in practice....
Citations
... There are various recommendations (UNESCO, 2021; OECD, 2021; Bartling & Friesike, 2014) regarding Open Science, and many definitions have emerged from scientific literature. Abadal (2021) and Méndez (2021) pointed out that OS is a radical transformation in how scientific research is conducted. Its benefits include transparency, reproducibility and a better social impact on research. ...
... Collaboration and dissemination of research results are essential elements of OS. According to Méndez (2021), OS is "academic research that is collaborative, transparent, and reproducible, the results of which are publicly available". In a bibliographical review, Abadal and Anglada (2020) showed the evolution of the concept of OS, arguing that the concept of OS has neither universal acceptance nor a unique definition (Ogungbeni et al., 2018). ...
This paper reports on the perceptions of Spanish academic libraries regarding Open Science (OS). OS is irrupting into academia and academic librarians need to support researchers. On the other side, researchers need to be ready to change their scientific behaviour in relation to publications and research data. We conducted a focus group with 8 academic librarians. We also sent a survey to (N= 67) academic libraries, obtaining a response rate of 71.6%. In the survey, we asked for drivers and constraints for OS services as well as for any training taking place. Our results show that facilitators are the system relationships (SD = 4.74) and internal promotion of systems relationships (SD = 4.54). In relation to the level of knowledge of OS, both researchers (SD = 3.27) and librarians have a high level in terms of the OA area (SD = 4.15) but little development of the rest of the components of OS. On the other hand, in relation to training librarians, results indicated that OA (SD = 4.79), Open Data (SD = 4.79) and new evaluation models (SD = 4.79) should be part of the training for researchers. The results of the focus group reinforce some of the indicators mentioned. We conclude that academic libraries may train researchers in OS through the acquisition of new skills and trainers-training and with the strategic support of the university. We argue that academic incentives and a change in research accreditation are also needed to shift researchers’ perceptions in relation to OS.
... For instance, as highlighted in [59], Open Science involves now a deeper philosophical debate that the one addressed in [30], as the whole scientific system is henceforth under the influence of the UNESCO Open Science Recommendation adopted in November 2021 [91], and of the research funders such the European Commission [29]. Other works related to Open Science key issues that we would like to mention here are [4,5,12,19,33,55,60,61,65,71,75,84,86,93]. In particular let us emphasize the disruptive vision, perhaps too biased towards economic issues, that is presented in Lepage's work [60], that is one of the oldest works dealing with Open Science as such, as far as we are aware of. ...
Background. Open Science seeks to render research outputs visible, accessible, reusable. The Open Science framework is currently evolving vigorously due, among others reasons, to the UNESCO Open Science Recommendation adopted in November 2021. In this context, it is relevant to better visualize and describe the relationships that hold among the direct protagonists of this changing landscape: research teams and their research outputs, namely: articles, software and data, as their comprehension will certainly contribute to foster better Open Science practices.Method. In this work we review and describe, through the information collected in a large number of bibliographic references, the current changing trends involving some essential, defining, characteristics and behaviors of the main components of the scientific production, namely, research teams and three kinds of research outputs they produce in many scientific areas. This comparative study is based, among others, in our recent work on the evolving concepts of research software, research data in the context of Open Science.Results. In this work we observe and document some key features in this evolving landscape such as the changing and extended roles of research team members; the need to develop a new citing and referencing culture for articles, but specially for research software and data; the rising relevance of open access (to publications, software, data) policies all over the world; the existence of some barriers and difficulties like the regulations concerning academic research close to industry, or other technological applications; the need to develop standards for the “right to be forgotten”; the need to consider the impact of Open Science costs for less favored communities, countries, institutions...Conclusions. This calls for the urgent need to observe and depict further this changing Open Science ecosystem, and to propose –as we have partially attempted in this work– new concepts to analyze this context as well as to contribute to ongoing research-on-research and to improve the implementation of Open Science practices, in order to foster better ways towards a sound, inclusive and fairer Open Science landscape.
... The review of the literature indicated a broad convergence among researchers of the topic in pointing out that the current system of research evaluationbased mostly on the employment of metrics associated with the number of publications and the number of citations (Impact Factor /CiteScore)presents a major challenge to the promotion and consolidation of the principles and practices of open science as the dynamic standard for the academicscientific activity (Babini;Rovelli, 2020;Méndez, 2021;Rodrigues, 2022). ...
Introduction
Open science is increasingly prominent in international science policy agendas, converging towards the understanding that its consolidation as an academic practice depends on the reformulation of the current research evaluation system. Objective: This study aims to identify and analyze to what extent and in what way open science policies incorporate and address research evaluation. Methodology: A bibliographic and documentary research was carried out, enabling the selection of open science policies from five countries - Finland, Slovenia, the Netherlands, France, and Colombia. Results: It was observed that countries with more comprehensive policies recognize the need to reformulate recognition and reward mechanisms to include open science components. Only the French policy presents more concrete indications of changes. Colombia's National Open Science Policy 2022-2031 sets goals and execution deadlines for the adoption of open science in research evaluation and classification of groups and researchers, based on the proposal to review its accreditation systems for programs and institutions. The plans of the Netherlands, Slovenia, and Finland also anticipate changes after examining the current instruments and criteria adopted by them, whether by verifying the feasibility of using altmetric indicators (Netherlands), including new methods (Slovenia), or considering new and variable formats of publication (Finland). Conclusion: There is some limitation in moving from a supportive discursive policy towards open science to a policy with devices that imply concrete changes in the criteria and procedures used in evaluations.
KEYWORDS:
Evaluation; Science policy; Scientific Research; Open Science; Open access.
... A revisão da literatura evidenciou ampla convergência, entre os estudiosos do tema, em apontar que o atual sistema de avaliação da pesquisabaseado sobremaneira na utilização de métricas associadas ao número de publicações e ao número de citações (Fator de Impacto/CiteScore)conforma um dos maiores desafios à promoção e à consolidação dos princípios e práticas a ciência aberta como dinâmica padrão da atividade acadêmico-científica (Babini;Rovelli, 2020;Méndez, 2021;Rodrigues, 2022). ...
Introdução: A ciência aberta recebe crescente destaque nas agendas das políticas científicas internacionais, convergindo-se para o entendimento de que sua consolidação como prática acadêmica depende da reformulação do atual sistema de avaliação da pesquisa. Objetivo: O estudo busca identificar e analisar em que medida e de que modo políticas de ciência aberta incorporam e abordam a avaliação da pesquisa. Metodologia: Realizou-se pesquisa bibliográfica e documental, a partir da seleção de políticas públicas de ciência aberta de cinco países — Finlândia, Eslovênia, Holanda, França e Colômbia. Resultados: Observou-se que os países com políticas consideradas mais abrangentes reconhecem a necessidade de reformulação dos mecanismos de reconhecimento e recompensa para contemplar componentes da ciência aberta. Apenas a Política francesa apresenta indicativos mais concretos de mudanças. A Política Nacional de Ciência Abierta 2022-2031, da Colômbia, indica metas e prazos de execução para a adoção da ciência aberta em processos de avaliação da pesquisa e de classificação de grupos e pesquisadores, a partir da proposta de revisão de seus sistemas de acreditação de programas e instituições. Os planos da Holanda, Eslovênia e Finlândia também preveem mudanças após realizarem exames dos atuais instrumentos e critérios que adotam, seja averiguando a viabilidade do uso de indicadores altmétricos (Holanda), seja incluindo novos métodos (Eslovênia) ou considerando novos e variáveis formatos de publicação (Finlândia). Conclusão: Observa-se certa limitação em passar de uma política discursiva de apoio à ciência aberta para uma política com dispositivos que impliquem em mudanças concretas nos critérios e procedimentos usados nas avaliações.
... En estas condiciones inicia el siglo XXI, dispuesto a dar pasos acelerados en la configuración de un modo emergente de la comunicación de la ciencia. (Briceño, 2014, p.26) Incluso al principio de la segunda década del siglo XXI, se puede hablar del inicio de un periodo 5 (del acceso abierto a la ciencia abierta por defecto y como realidad habitual de la ciencia actual), según afirman diferentes autores (Abadal & Anglada, 2020;Méndez, 2021;Wood, 2021). Este periodo tendría como punto clave la Recomendación de UNESCO sobre Ciencia Abierta (2021), un hito que representa un momento de inflexión del proceso dual previamente mencionado. ...
Este artículo presenta una revisión del tema sobre la publicación de autores colombianos durante los últimos años (2000-2020) en relación con la ciencia abierta, las métricas de nueva generación (altmetrics) y las métricas responsables, en interrelación contextual con las prácticas de evaluación y medición de revistas científicas (Publindex) y de grupos de investigación e investigadores (SCIENTI) en el país, considerando los cambios que implica la reciente aprobación de la Política Nacional de Ciencia Abierta. El listado de textos, seleccionados mediante un análisis cualitativo, es un insumo importante en las discusiones y nuevas construcciones en torno a dicha Política Nacional, para que la valoración, el reconocimiento y la evaluación de las actividades de ciencia, tecnología e innovación del país incluyan métricas responsables e indicadores alternativos de ciencia abierta centrados en valorar la diversidad de los productos y los procesos adelantados, así como los diferentes impactos económicos, sociales y territoriales generados por estas prácticas.
... De acuerdo con McKiernan et al. (2016), diferentes estudios han demostrado los importantes beneficios de las citas abiertas y el hecho de que varias fundaciones estén impulsando la ciencia abierta, con más organizaciones reconociendo las prácticas abiertas en la evaluación académica. Esto implica el potencial de dar coherencia a un sistema de conocimiento global y compartido (Méndez, 2021). ...
... La ciencia abierta está ganando adeptos a nivel mundial, con políticas de ciencia abierta promulgadas a nivel institucional, nacional, regional e internacional. Mientras que la aplicación práctica es un asunto ascendente, las políticas y estrategias nacionales y todo tipo de políticas en general son cuestiones descendentes (Méndez, 2021). Según Ali-Khan et al. (2017), las políticas institucionales de ciencia abierta solo pueden tener éxito si se desarrollan en estrecha colaboración con los investigadores, no 'de arriba a abajo'. ...
Este artículo explora las diferentes prácticas de ciencia abierta en el proceso de generación de conocimiento de los investigadores en ciencias básicas (biología, química y física), utilizando un enfoque cualitativo con ocho entrevistas semidirigidas. El principal efecto percibido de la ciencia abierta es el acceso a insumos de la investigación, i.e., el acceso abierto a artículos, los datos de investigación abiertos –especialmente la reutilización de datos y paradatos– y la reutilización de códigos como fuentes principales. Otra cuestión es el aumento en la cantidad y rapidez de la colaboración con otros colegas, así como el fomento del intercambio de ideas, i.e., se trata de un cambio cultural provocado por el intercambio de información. Sin embargo, también se explora el hecho de que la implementación de políticas de ciencia abierta tiene consecuencias imprevistas, como la creación de nuevas inequidades o la reproducción de aquellas que ya existen en la ciencia. Por último, la cuestión de la comunicación científica como parte de la conceptualización de la ciencia abierta también es mencionada por diferentes investigadores, si bien se trata de un tema que queda por explorar.
... Desde hace dos décadas, el movimiento Ciencia Abierta (open science) ha tenido un impacto notable en diferentes ámbitos del mundo científico y académico. Los orígenes del proceso de apertura del conocimiento científico pueden encontrarse en 2002 en las iniciativas de acceso abierto, culminando en la apertura de la bibliografía científica financiada con fondos públicos (Méndez, 2021). El avance de la tecnología, la producción masiva de datos, las redes sociales científicas, la ciencia ciudadana, los recursos educacionales y el código abierto, están generando una ciencia diferente, modificando no sólo el modo de producir conocimiento, sino también de compartirlo. ...
This study analyzes the implementation of open science in Spanish universities considering four perspectives: (i) regulations, policies, and strategies; (ii) knowledge production; (iii) research results; and (iv) perception by different academic actors. A qualitative and quantitative methodology is applied, drawing information from university websites, institutional reports, European project databases (Cordis), the Web of Science database, surveys of teaching and research staff, and surveys of vice-rectors and library directors. The information is grouped into regional university systems, according to the autonomous community to which each university belongs, and is analyzed on that basis. The results of the quantitative study show increasing interest in open-science activities, expressed as a growing number of publications, and an increase in participation, leadership, and funding in European projects. Institutional policies and regulations on open science, on the other hand, are few and focus almost exclusively on open access. The development of institutional repositories is one of the great achievements of the Spanish university system, and open-access publishing (mainly green open access) has grown considerably in the last decade. Teaching and research staff are not knowledgeable about open science, although in general they take a positive view toward it, while university policymakers report that most actions to promote open science are still in the process of being implemented. The results reveal heterogeneity among the various institutions’ practices and implementation. As a regional system, the Catalonian university system stands out above the rest for its degree of open-science policy development and implementation and for its intense research activity in the field of open science.
... Con el ánimo de analizar conceptualmente diversos enfoques de la Ciencia Abierta, en este artículo se realiza un ejercicio de revisión sistemática de literatura sobre este tema, tomando como antecedentes los trabajos de Vicente-Saez y Martínez-Fuente (2018), y más recientemente a Méndez (2021). Tales estudios evidencian que la mayor parte de la producción alrededor de la Ciencia Abierta se concentra en países como Estados Unidos, Reino Unido, Alemania, Italia y Canadá; notándose que algunos autores españoles, como Abadal (2021), cuentan también con una producción importante sobre este tema. ...
Introducción: La Ciencia Abierta se define como un conjunto de prácticas mediadas por principios de participación, colaboración, apertura y transparencia científica. Objetivo: El objetivo de este artículo es analizar conceptualmente la Ciencia Abierta en perspectiva de la educación de calidad. Metodología: La metodología consistió en un estudio métrico con indicadores unidimensionales como: número de documentos, autores, países e instituciones, con objeto de analizar la producción científica sobre el tema entre 2000-2022, considerando las fuentes de datos Scopus y Dimensions. Resultados y discusión: Los resultados evidencian que la ciencia abierta ha venido ganado terreno en los últimos años, lo cual se revela en una producción intelectual numerosa, no solo desde un punto de vista conceptual y reflexivo, sino que también se aprecian iniciativas en diversos países e instituciones, con énfasis en conocimiento científico abierto, lo cual plantea importantes implicaciones en el ámbito de la educación en clave de calidad. Conclusiones: Se concluye en la necesidad de transitar hacia la formulación de una política pública de ciencia abierta en Colombia, sobre la base del reconocimiento del carácter estratégico que tiene la educación para contribuir con la construcción de una cultura que enfatice en la formación investigativa, la cual incluya elementos de la ciencia abierta en una perspectiva de la educación de calidad, superando la noción cerrada de producción de conocimiento científico hacia una visión mucho más dialogante con la sociedad.
... There are different systematic reviews around the definition of Open Science [5,6], and a plethora of terms to characterise or explain its essence: a movement, a trend, a paradigm, a construct, or an attitude [7], in the scientific research ecosystem. All the definitions emphasise transparency, collaboration, and access to data, publications, methodologies, software and any other research outcome. ...
... Open Science Mushroom done by Judit Eva's Fazekas-Paragh (OpenAire NOAD (https://www.openaire.eu/blogs/hungary-on-the-move-1)) based on Eva Méndez's Open Science Mushroom [7]. and researchers cannot be assessed by their whole contribution to the system and OS practices, and the goals of OS will remain aspirations beyond the practical reach of many. ...
... Beyond new data-driven research approaches or the practice of OS inside a particular discipline, real global challenges come from the current traditional 'research business'. A paradigm shift is needed [7,22], even a "profound shift in epistemology" [38]. Here we detail four challenges to OS becoming a default paradigm for new research: three urgent changes, plus the move to a real and fair framework of diversity, equity, inclusion, and accessibility principles. ...
Open Science (OS) has been rapidly evolving in recent years, but there is still work to be done to return Science to researchers and citizens who pay for it. Technological advancements have enabled Open Science to transform the way scientific research is conducted, facilitating collaboration and innovation among researchers. As a result, OS is expected to play an increasingly important role in scientific research and innovation in the years to come, driving discoveries and advancements in various fields. However, OS also poses challenges, including the potential for bias and discrimination in research. This chapter explores the challenges that need to be addressed to fully implement OS globally, outlining the barriers that need to be overcome and describing the complexity of the changes that come with this new research approach. Additionally, the chapter discusses the impact of Artificial Intelligence on addressing these challenges, while also creating new ones.
... Las versiones de mayor alcance resultan, para algunos autores, convergentes con el término conocimiento abierto. Este incluye formas de conocimiento más allá de la ciencia, aportes de las artes y humanidades, entre otros (Méndez, 2021). ...
Propósito: El artículo reporta los resultados de un estudio de caso incrustado sobre prácticas de Ciencia Abierta (CA) en la segunda universidad más grande de Argentina, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Diseño/metodología/aproximación: Se realizó una encuesta exploratoria entre profesores e investigadores de la UNC. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a participantes de proyectos OS y áreas de gestión de la universidad. Los datos se complementaron con fuentes secundarias en línea. Hallazgos: Las prácticas de CA en la UNC surgen tanto de iniciativas de arriba hacia abajo, como de abajo hacia arriba. Algunas áreas, como el acceso abierto (AA) o los datos abiertos, están establecidas por la ley federal argentina, que exige el AA verde a través de repositorios institucionales. La UNC también impulsa el AA diamante en un portal con más de 90 revistas. También registramos un archivo abierto de patrimonio, un portal REA y varias iniciativas de ciencia ciudadana de base. Otras dimensiones como el software y el hardware abiertos, y la infraestructura abierta, se desarrollan localmente de forma menos activa. Originalidad/valor: Las universidades públicas son uno de los principales pilares de la producción de conocimiento en Argentina y América Latina en general. El caso de la UNC es de particular interés por haber fundado una de las primeras Oficinas de Conocimiento Abierto en la región, encargada de articular iniciativas de CA. Implicaciones prácticas y sociales: Es esencial comprender cómo se llevan a cabo las iniciativas de OS y cómo se apoyan a nivel local. Todavía hay poca investigación sistemática al respecto. El estudio sensibiliza sobre prácticas de CA con el objetivo de recopilar experiencias, implementaciones e impactos, reconocer obstáculos y buenas prácticas.
