Figure
Figur 1. Laeringssti for grammatikk i skolen
Source publication
I denne artikkelen søker vi å koble sammen den nyeste forskninga på grammatikkundervisning innafor L1, L2 og L3 med sikte på å danne et felles grunnlag for videre debatt om hva grammatikkundervisninga i norsk skole skal være, og hvor og hvordan den skal foregå. Vi viser hvordan forskning på terskelbegreper og metakonsepter i L1-konteksten kan være...
Similar publications
Tänk på döden! En påminnelse som på mer än ett sätt inramar diskussionerna i föreliggande kapitel, vars fokus ligger på många människors längtan av att besöka platser som förknippas med död. Döden, sett utifrån de moderna västerländska samhällenas kontext, anses utgöra något av ett mysterium. Å ena sidan har döden ur ett perspektiv avlägsnats från...
Reflektioner från praktiken är en texttyp där lärares hantering av didaktiska utmaningar i den egna undervisningen står i centrum. Syftet med texttypen är att lärare ska kunna få möjlighet att dela med sig av vetenskapligt grundade reflektioner om hur den egna praktiken kan utvecklas. Men vad innebär det att reflektionerna är vetenskapligt grundade...
I løpet av perioden 30.5 – 17.06.2022 ble det gjennomført arkeologisk overvåking av graving til nytt vann- og avløpsanlegg, kabeltraseer m.m i et 80 m langt sammenhengende strekk gjennom gateløpene Erikstads gate – Harstadgårdsveien i Harstad sentrum. To partier av intakte kulturlag ble dokumentert som profil 1 (Harstadgårdsveien) og profil 2 (Erik...
Som en fördjupning och komplettering av den transportpolitiska måluppföljningens indikator ”Transportsystemets standard och tillförlitlighet” har Trafikanalys analyserat vägytans tillstånd för perioden 2013–2023. Underlaget har levererats av Trafikverket i form av en Excel-fil med uppgifter om väglängd för sex vägtyper och längden på detta vägnät s...
