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Objective: At present, technology has become an indispensable tool in the educational field, especially for basic education teachers who face a growing digitalization of the educational environment. However, this change towards digital is not exempt from consequences, and one of the emerging challenges is computer visual syndrome, which can affect...
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... fundamental ethical aspects guaranteed the respect and protection of the rights and well-being of the participants. Figure 1 shows the distribution of computer visual syndrome in teachers of basic education. In that sense, it is observed that 47.8% were at the mild level, 32.9% at the moderate level and 19.3% at the severe level. ...
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Wearable 2.0 research has been conducted on the manufacture of smart fitness wear that collects bio-signals through the wearing of a textile-based electrode. Among them, the electromyography (EMG) suit measures the electrical signals generated by the muscles to check their activity, such as contraction and relaxation. General gel-type electrodes ha...
Citations
... La tecnología ha pasado a ser un componente indispensable en nuestra vida cotidiana, y el uso de dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles, tabletas y Paricahua-Peralta, J. N., Estrada-Araoz, E. G., Cabrera-Cuentas, R., Velasquez-Giersch, L., Herrera-Osorio, A. J., Isuiza-Perez, D. D., Ulloa-Gallardo, N. J., Rivera-Mamani, F. A., Roque-Guizad, C. E., Mora-Estrada, O. (2023). Explorando las Limitaciones Visuales, Auditivas y de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios 3 computadoras, es cada vez más común tanto para fines recreativos como profesionales, generando una creciente demanda de uso diario (Meneses et al., 2023;Estrada et al., 2023). Esta dependencia de los dispositivos tecnológicos ha simplificado nuestras vidas en muchos aspectos, permitiéndonos acceder y compartir información en cualquier momento y desde cualquier lugar, gracias al crecimiento exponencial de Internet, lo que ha revolucionado la forma en que nos comunicamos y trabajamos (González et al., 2019). ...
Objetivo: Identificar las dificultades relacionadas con la visión, audición, comprensión lectora, escritura académica y comunicación matemática en estudiantes de educación superior. Método: Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y la población de estudio estuvo compuesta por 999 estudiantes. Para recopilar los datos se utilizaron 5 cuestionarios, los cuales tenían adecuadas propiedades métricas. Resultados: Entre los hallazgos destacados se encuentra que la miopía es la afección visual más común, afectando al 47,9% de los estudiantes. Se observó una alta exposición al uso de dispositivos digitales en el entorno universitario, con un 66,7% de los estudiantes dedicando tiempo significativo a estas actividades. En relación a las condiciones auditivas, la mayoría de los estudiantes (82,1%) no presentaron problemas auditivos severos, siendo la otitis e infecciones moderadas del oído las afecciones más prevalentes, afectando al 14,7% de los participantes. En cuanto a la comprensión lectora, se identificó que los estudiantes alcanzaron un nivel instruccional en la identificación, organización y expresión de ideas, mientras que el nivel inferencial presentó mayores desafíos. En el ámbito de la escritura académica, el 50% de los estudiantes se ubicó en el nivel intermedio. Finalmente, en el conocimiento y comunicación matemática, se evidenció un nivel insuficiente en todas las dimensiones evaluadas. Conclusiones: Es necesario abordar estas problemáticas en el contexto educativo universitario para mejorar la calidad de la formación de los estudiantes.
